Παραβολή. Ανώτερη εκπαίδευση

2024 Συγγραφέας: Seth Attwood | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-16 16:02

Τρεις μαθητές έκαναν ένα μακρύ ταξίδι για να δοκιμάσουν στην πράξη τη θεωρία που πήραν στο σχολείο. Μετά από μερικά χρόνια, επέστρεψαν στον δάσκαλο και μοιράστηκαν τις παρατηρήσεις τους.

Ο πρώτος είπε:

- Δάσκαλε, είδα πολλή αδικία σε αυτόν τον κόσμο και προσπάθησα να εφαρμόσω τη γνώση που απέκτησα από σένα για να την εξαλείψω, αλλά απέτυχα: η αδικία έμεινε εκεί που τη βρήκα, και κατά κάποιο τρόπο έγινε ακόμη χειρότερη.

Ο δεύτερος είπε:

-Δάσκαλε, είδα πολλή βλακεία στους ανθρώπους και προσπάθησα να τους ενημερώσω σχετικά, εξηγώντας υπομονετικά τι κάνουν λάθος και πώς να το κάνουν σωστά, αλλά θύμωσαν μόνο μαζί μου.

Ο τρίτος είπε:

- Δάσκαλε, γενικά, δεν βρήκα τίποτα το ιδιαίτερο, ο κόσμος είναι δίκαιος, όλα σε αυτόν είναι καλά και σωστά, αν και προσωπικά δεν μου αρέσουν όλα, αλλά δεν θα άλλαζα συγκεκριμένα κάτι με τον τρόπο που θα ήθελα να παρεμβαίνει σωστή ανάπτυξή του.

Ο δάσκαλος σκέφτηκε λίγο κοιτάζοντας τους μαθητές και απάντησε:

- Ο τρίτος μαθητής μου αποδείχτηκε πιο έξυπνος από εσάς τους δυο σας, και είστε μπαμπούκοι και χαμένοι.

Οι δυο τους συναγωνίστηκαν μεταξύ τους άρχισαν να αντιτίθενται:

- Μα γιατί? Πως και έτσι? Δεν έκανε τίποτα καλό, επιπλέον, δεν μπορούσε να διακρίνει τα προβλήματα που βλέπαμε στη ροή των γεγονότων.

Ο δάσκαλος απάντησε και σε αυτά τα λόγια:

«Εσείς οι δύο μόλις αποτύχατε σε τρία τεστ. Το πρώτο ήταν να κοιτάξεις σωστά τον κόσμο και να δεις την τελειότητά του από την άποψη της Παγκόσμιας Σκοπιμότητας και όχι του Εαυτού σου. Ήταν απαραίτητο να μην προσπαθήσεις με οποιοδήποτε κόστος να στριμώξεις τη γνώση που αποκτήθηκε στο σχολείο στις πραγματικότητες αυτού του κόσμου. αλλά να σκεφτείς και να το κάνεις σωστά. Δεν σου έμαθα πώς να λύνεις προβλήματα με κάποιον συγκεκριμένο τρόπο, σου έμαθα να σκέφτεσαι μόνος σου. Δεύτερον, έσπευσες να ταπεινώσεις τον σύντροφό σου για να δικαιολογήσεις τις πράξεις σου και να εξομαλύνεις την προσβολή από το γεγονός ότι τον είπα πιο έξυπνο από σένα. Τι δικαιοσύνη θα μου πεις εσύ, πρώτος μαθητής, αν εσύ ο ίδιος χρησιμοποιείς άδικες μεθόδους; Για ποια προβλήματα θα μου πεις, ο δεύτερος μαθητής, εάν δεν μπορείς να λύσεις τα εσωτερικά σου προβλήματα;

- Δάσκαλε, αλλά εσύ ο ίδιος είπες… - ξεκίνησαν οι δύο πρώτοι μαθητές, μην ακούγοντας τον δάσκαλο, αλλά τους διέκοψε αμέσως.

- Και αυτό είναι το τρίτο τεστ - δεν χρειάζεται να αναφερθείτε σε αυτό που είπα, είμαι απλός άνθρωπος και μπορώ να κάνω λάθη, πρέπει να σκεφτώ με το κεφάλι μου και να αναλάβω την ευθύνη πάνω μου και να μην μεταθέσω την ανικανότητά μου σε σκέψου ανεξάρτητα στον γέρο. Εδώ σε σένα, ο πρώτος μαθητής, μια μπλε κρούστα για την αποφοίτηση, είσαι ελεύθερος. Για εσάς, δεύτερο μαθητή, εδώ είναι μια κόκκινη κρούστα. Ωστόσο, μπορείτε να τα ανταλλάξετε μεταξύ τους, δεν θα υπάρχει διαφορά. Τώρα, άσε με.

Εχουν φύγει. Ο δάσκαλος κοίταξε τον τρίτο μαθητή και είπε:

- Και μπορείς να μείνεις στο σχολείο, θα σου μάθω για τι πραγματικά έρχονται εδώ, από αυτή τη στιγμή θα ξεκινήσει η εκπαίδευσή σου. Αν θέλεις.

- Δάσκαλε, θέλω, αλλά πες μου, αυτό που συνέβη πριν δεν ήταν μελέτη;

«Φυσικά όχι», απάντησε ο γέρος, «ήταν μια εισαγωγική εξέταση και αυτοί οι δύο απέτυχαν, αλλά χρειάζονται αυτές τις πολύχρωμες κρούστες για να πείσουν τους άλλους ότι ξέρουν καλύτερα. Αφήστε τους να πάνε και να αφεθούν στις ψευδαισθήσεις της χρησιμότητας της γνώσης που θεωρούν «ανώτατη εκπαίδευση», ακόμα κι αν ανεπιτυχώς «αλλάξουν τον κόσμο» με τη βοήθειά της, παρόλο που ζουν για χάρη τους, έτσι τουλάχιστον δεν θα κάνει πολύ κακό. Αλλά μπορεί να σας δοθεί μια πραγματικά υψηλή γνώση, είναι εγγυημένο ότι δεν θα μπορείτε να τη χρησιμοποιήσετε με κακόβουλη πρόθεση. Ας ξεκινήσουμε με αυτό τώρα…

ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ … Για κάθε ενδεχόμενο, θα εξηγήσω ότι έχω επίσης δύο κρούστες για το "απόκτηση τριτοβάθμιας εκπαίδευσης".