Μαθήματα Κινηματογράφου σε Ρωσικά Σχολεία: Εκπαιδεύοντας το Μέλλον

2024 Συγγραφέας: Seth Attwood | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-16 16:02

Σήμερα, η κοινωνία κυριαρχείται από την άποψη ότι ο κινηματογράφος είναι κατά κύριο λόγο μια βιομηχανία ψυχαγωγίας, καθήκον της οποίας είναι να φορτίσει ένα άτομο με θετικά συναισθήματα, να τον βοηθήσει να χαλαρώσει, να χαλαρώσει, να αποσπαστεί, να βυθιστεί στον κόσμο ενός παραμυθιού., και ούτω καθεξής. Αυτή η επιπόλαιη στάση απέναντι στις ταινίες διατηρείται τεχνητά μέσω των ινστιτούτων βραβείων και της σφαίρας της κινηματογραφικής κριτικής, που συνηθίζει να συζητά τη μορφή της παρουσίασης, αλλά πολύ σπάνια αγγίζει το σημασιολογικό στοιχείο. Αντί να αξιολογούμε το εκπαιδευτικό και ιδεολογικό μήνυμα της ταινίας, να προβλέψουμε τον αντίκτυπό της στον μεμονωμένο θεατή και στην κοινωνία συνολικά, βυθιζόμαστε συνεχώς στη συζήτηση δευτερευόντων σημείων: την υποκριτική των ηθοποιών, το μέγεθος των προϋπολογισμών, τα κλισέ και πολύ περισσότερο. Ακόμη και τέτοιες κυβερνητικές υπηρεσίες της Ρωσίας, όπως το Υπουργείο Πολιτισμού ή το Ίδρυμα Κινηματογράφου, που χορηγούν την παραγωγή ταινιών, δεν διενεργούν καμία ψυχολογική και παιδαγωγική εξέταση των έργων εκείνων για τα οποία διατίθενται δημοσιονομικά, και μάλιστα, χρήματα του λαού. Το αποτέλεσμα αυτού του συστήματος είναι η εκπαίδευση πολιτών που είναι εύκολο να χειραγωγηθούν. Δεν ασκούν κριτική για τον κινηματογράφο και τη μαζική κουλτούρα γενικά, και ως εκ τούτου υιοθετούν εύκολα τα μεταδιδόμενα καταστροφικά μοντέλα συμπεριφοράς και αξιών. Μπορεί να διορθωθεί η κατάσταση; Ναι μπορείς! Για να γίνει αυτό, από μικρή ηλικία είναι απαραίτητο να διαμορφωθούν στα παιδιά οι δεξιότητες της κριτικής και συνειδητής αντίληψης των πληροφοριών, αναπτύσσοντάς τους τη συνήθεια να αναλύουν και να αξιολογούν οποιαδήποτε ταινία ή καρτούν που παρακολουθούν.

Και σήμερα στη Ρωσία υπάρχει ήδη ένα έργο του οποίου οι συμμετέχοντες ασχολούνται με παρόμοια εργασία με παιδιά, που ονομάζεται - "Μαθήματα κινηματογράφου στα ρωσικά σχολεία". Οι συγγραφείς του - παραγωγός Viktor Merkulov και σεναριογράφος Elena Dubrovskaya - κατάφεραν να πραγματοποιήσουν μια εξαιρετική ιδέα, η οποία επιτρέπει όχι μόνο να διδάσκουν τα παιδιά σωστά, να αντιλαμβάνονται τον κινηματογράφο συνειδητά, αλλά και να τους αφυπνίζει τις καλύτερες ανθρώπινες ιδιότητες και ακόμη και να τους εμπλέκει σε κοινωνικά χρήσιμες δραστηριότητες. Για το σκοπό αυτό, ο Βίκτωρ, η Έλενα και οι συνεργάτες τους γυρίζουν εδώ και αρκετά χρόνια μικρού μήκους εκπαιδευτικές ταινίες για παιδιά. Σήμερα, όλες οι ταινίες, και υπάρχουν ήδη περισσότερες από είκοσι από αυτές, δημοσιεύονται στον δημόσιο τομέα και μπορείτε να εξοικειωθείτε μαζί τους στον επίσημο ιστότοπο του έργου, κάνοντας τη δική σας γνώμη για το εάν μια τέτοια ταινία είναι χρήσιμη για η νεότερη γενιά. Μας άρεσαν περισσότερο από όλες ταινίες όπως "The Great", "I Have the Honor", "A Horse for a Hero", "Mandarin", καθεμία από τις οποίες αφηγείται την προειδοποιητική της ιστορία σε μια συγκινητική και προσιτή μορφή για ένα παιδί.

Πολλοί από εσάς, κοιτάζοντας το έργο του έργου και επιλέγοντας κατάλληλες ταινίες για τα παιδιά σας, είναι πιθανό να αισθανθείτε μια έντονη αντίθεση με τα έργα που προβάλλονται σήμερα στους κινηματογράφους με το σήμα «οικογενειακό» ή «παιδικό» κινηματογράφο και που ακόμη και οι ενήλικες νιώθουν συχνά ντροπή για όσα συμβαίνουν στην οθόνη. Διότι υπάρχει τεράστια διαφορά στα αποτελέσματα του έργου όταν οι συγγραφείς βάζουν στους εαυτούς τους το καθήκον να ψυχαγωγήσουν τον θεατή και να κερδίσουν χρήματα από αυτό ή όταν επιδιώκουν να εκπαιδεύσουν και να μεταδώσουν ουσιαστικά εποικοδομητικά νοήματα. Ωστόσο, η ιδέα των μαθημάτων ταινιών δεν περιορίζεται στο να δείξουμε στα παιδιά πραγματικά δημιουργικές και χρήσιμες ταινίες που βοηθούν στην ανάπτυξη πνευματικών ιδιοτήτων. Η κύρια ιδέα είναι να διεξάγονται τακτικά συλλογικά μαθήματα κινηματογράφου στα σχολεία με βάση τον δημιουργημένο κατάλογο ταινιών, με τη συμμετοχή των μαθητών σε κοινή συζήτηση των ταινιών που έχουν παρακολουθήσει και την οργάνωση κοινωνικά χρήσιμων δράσεων για την εμπέδωση του εκπαιδευτικού μηνύματος των κινηματογραφικών ιστοριών. Ταυτόχρονα, τα ίδια τα παιδιά μπορούν να βρουν την επιχείρηση που θα ήθελαν να κάνουν.

Ένα παράδειγμα μιας τέτοιας δραστηριότητας είναι η κοινή συλλογή απορριμμάτων χαρτιού. Στην πραγματικότητα, οι περισσότερες ταινίες δημιουργήθηκαν με τα χρήματα που κέρδισαν μαθητές από διάφορες περιοχές της Ρωσίας συμμετέχοντας στη φιλανθρωπική εκδήλωση Kinoecology. Συνολικά, σχεδιάζεται να κυκλοφορήσουν 99 πίνακες ζωγραφικής για παιδιά με τον ίδιο τρόπο τα επόμενα 5 χρόνια. Η κατάσταση, αν και παράδοξη, είναι αρκετά ενδεικτική: εάν το κράτος, εκπροσωπούμενο από το Υπουργείο Πολιτισμού και άλλες υπηρεσίες που είναι αρμόδιες για τον κινηματογράφο, αρνηθεί να συμμετάσχει στην ανάπτυξη του παιδικού κινηματογράφου στη Ρωσία, τότε οι ίδιοι οι άνθρωποι στο έδαφος αρχίζουν να το αναλαμβάνουν. υπευθυνότητα, φροντίζοντας για το μέλλον της νέας γενιάς. Ένας λεπτομερής αλγόριθμος ενεργειών που δείχνει πώς οποιοσδήποτε γονέας ή δάσκαλος μπορεί να λάβει μέρος στο πρόγραμμα "Μαθήματα κινηματογράφου στα ρωσικά σχολεία" δημοσιεύεται στον ιστότοπο του έργου. Ταυτόχρονα, οι ίδιες οι ταινίες εξετάστηκαν από ειδικούς από το Ινστιτούτο Μελέτης Παιδικής Ηλικίας, Οικογένειας και Ανατροφής της Ρωσικής Ακαδημίας Εκπαίδευσης και έλαβαν θετικό συμπέρασμα, παρουσιάζεται επίσης όλη η απαραίτητη τεκμηρίωση στον πόρο. Από την πλευρά μας, ευχόμαστε το έργο "Μαθήματα Κινηματογράφου στα Ρωσικά Σχολεία" περαιτέρω ανάπτυξη και καλούμε τους αναγνώστες και τους θεατές μας να συμμετάσχουν όσο το δυνατόν περισσότερο, εμπλέκοντας τα παιδιά σε δημιουργικές κοινωνικές δραστηριότητες και μυώντας τους σε ταινίες χρήσιμες για ηθική εκπαίδευση.