Οι χαρακτήρες του Χόλιγουντ είναι τα είδωλα των περισσότερων παιδιών της Ρωσίας

2024 Συγγραφέας: Seth Attwood | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-16 16:02

Θέλουμε να μπορούν να αγαπήσουν καθόλου; Για να είναι τα παιδιά μας, όταν μεγαλώσουν, πιστά στον όρκο, στη φιλία, στο συναίσθημα; Ώστε να πετύχουν κάτι και να πετύχουν στη ζωή; Θέλουμε να μεγαλώσουν Ρώσοι (με την ευρεία έννοια της λέξης - νιώθοντας την άρρηκτη σύνδεση τους με τη ρωσική κουλτούρα, τη ρωσική ιστορία, τη ρωσική μοίρα - ανεξαρτήτως εθνικότητας);

Πιθανώς, πολλοί, έχοντας ακούσει τέτοιες ερωτήσεις, θα τις θεωρήσουν ρητορικές: φυσικά, όλοι το θέλουμε αυτό! - μόνο ένας ανώμαλος άνθρωπος μπορεί να θέλει το αντίθετο - ότι τα παιδιά δεν αγαπούν κανέναν και τίποτα, ότι μεγαλώνουν χωρίς να ξέρουν τι είναι πίστη, αληθινή φιλία. Μόνο ένας τρελός μπορεί να θέλει να μεγαλώσουν αβοήθητα και εξαρτημένα, χωρίς καν να έχουν την ευκαιρία να φτάσουν σε ύψος στη ζωή τους. Και μόνο ο εχθρός μπορεί να θέλει τα παιδιά μας, όταν μεγαλώσουν, να μην ξέρουν «ποια θα είναι» και να νιώθουν «χωρίς φυλή και φυλή».

Ωστόσο, αυτές οι ερωτήσεις δεν είναι καθόλου ρητορικές. Επειδή, αν κρίνουμε από τα αποτελέσματα μιας μελέτης παιδικών ζωγραφιών που συνέλεξαν ακτιβιστές του Κινήματος Essence of Time, τα παιδιά μας (όλα μαζί, με κοινωνιολογική, στατιστική έννοια) βρίσκονται στο έλεος των τρελών ή των εχθρών που τα πλάθουν στο ακριβώς αντίθετο από αυτά που θα θέλαμε.

Ο ήρωας που θέλω να γίνω

Ανάμεσα στα 2.500 σχέδια "Ο ήρωας που θέλω να γίνω σαν" παιδιά από τη Ρωσία 5-13 ετών που διαμένουν μόνιμα στη Ρωσία, υπάρχουν μόνο 1 Alexey Maresyev, 1 Nikolai Gastello, 1 Alexander Nevsky, 1 Zina Portnova, 1 Peter the First, 1 Ιωσήφ Στάλιν, 1 Γκούλια Κορόλεβα, 1 Ντμίτρι Ντονσκόι.

Υπάρχουν επίσης 2 Valentina Tereshkovs και ο Yuri Gagarin έχει ήδη κληρωθεί 27 φορές.

Και επίσης - 22 φορές κληρώνονται οι συγγενείς των παιδιών - προπάππους και προγιαγιάδες - ήρωες του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου. Και υπάρχει επίσης ένας συγκεκριμένος (όχι πολύ σημαντικός) αριθμός μπαμπάδων διασώστη, στρατιωτικών μπαμπάδων και «η μητέρα μου είναι ο ήρωάς μου - με γέννησε».

Τα παντα! Αυτό εξαντλεί το εγχώριο πάνθεον των ηρώων. Με ήρωες ξένης καταγωγής, δεν είναι καλύτερο - αν εννοούμε τους ήρωες: είναι 1 (με λόγια: ένας) η Ζαν Ντ' Αρκ, 1 ο Ιησούς Χρύτος, 1 ο Σπάρτακος και 1 ο Φιντέλ Κάστρο.

Όποιος έχει ασχοληθεί ποτέ με στατιστικά καταλαβαίνει ότι όλοι αυτοί οι ήρωες που αναφέρονται παραπάνω, συμπεριλαμβανομένου του Gagarin και του γενικευμένου παππού - στρατιώτη του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου, ΔΕΝ είναι με τη στατιστική, κοινωνιολογική έννοια. Δεν είναι στο μυαλό των παιδιών μας ως ήρωες, γιατί οι αριθμοί που δίνονται παρακάτω οποιοδήποτε λάθος είναι απλώς ένα ατύχημα.

Ελα! - θα πουν κάποιοι. Αυτά είναι παιδιά! Οι ήρωές τους θα πρέπει να είναι παραμυθένιοι χαρακτήρες … Επικοί ήρωες, το Μικρό Αλογάκι, ο θείος Στιόπα, η Βατράχος Πριγκίπισσα … Κολομπόκ, άλλωστε. Ή d'Artagnan, Cipollino, Cinderella, Snow White … Bambi, στη χειρότερη. Λοιπόν, μια τέτοια άποψη έχει δικαίωμα ύπαρξης - πράγματι, τα παιδιά μπορεί κάλλιστα να θέλουν να είναι σαν τους ήρωες των παραμυθιών, αυτό είναι δικαίωμα του παιδιού τους. Πώς το κάνουμε αυτό;

Ήρωες που θέλουν να είναι σαν τα παιδιά της Ρωσίας

Ναι, σχεδόν το ίδιο με πραγματικούς, πραγματικούς ιστορικούς ήρωες. Ανάμεσα στις ζωγραφιές των παιδιών, υπήρχαν: 1 Alyonushka, 1 Alladin, 1 Baba Yaga, 1 Buratino, 1 Vasilisa η όμορφη, 1 παππούς από ένα παραμύθι για ένα γογγύλι, 1 Serpent Gorynych, 1 Little Horse-Gobunok, 1 Malvina, 1 Princess Frog, 1 Ruslan, 1 Sleeping, 1 Cipollino, 2 Snow White, 3 Alyosha Popovich, 3 Red Caps, 4 Dobryni Nikitich, 4 Ivan Tsarevich, 8 Kolobkov, 11 Ilya Muromtsev, 16 Point Cheinderella26,, 27 Puss in Boots.

Συμφωνώ, δεν είναι και σιντριβάνι! Και, γενικά, όλοι αυτοί οι ήρωες των παραμυθιών είναι επίσης μάλλον απόντες παρά παρόντες (στατιστικά) στο πάνθεον των παιδιών μας. Γιατί ακόμα κι αν τα μετρήσετε όλα - μαζί με τα μυστηριώδη "κουνελάκια από ένα παραμύθι" και "κοκορέλια από κινούμενα σχέδια" που δεν κατονομάζονται εδώ, καθώς και εκείνα τα σχέδια όπου δεν ήταν δυνατό να καταλάβουμε ποιος σχεδιάστηκε, αν και είναι ξεκάθαρο ότι κάποιος βγήκε από ένα παραμύθι - παίρνετε λίγο περισσότερο από το 2% όλων των «ήρωων». Αυτό, φυσικά, δεν είναι μηδέν, όπως συμβαίνει με τους «πραγματικούς ήρωες», αλλά …

Σε ποιον λοιπόν θέλουν να είναι τα παιδιά μας; Ποιους θεωρούν ήρωες άξιους μίμησης;

Μάλλον όλοι έχουν ήδη μαντέψει. Ναί! Ακριβώς! Οι κύριοι χαρακτήρες των παιδιών μας είναι: Spider-Man - ζωγραφισμένο 187 φορές. 183 - Fairies from Winx Club: Fairy School; 159 - Μπομπ Σφουγγαράκης (από την ομώνυμη σειρά κινουμένων σχεδίων). 145 - Μπάτμαν; 125 - "Total" Superman, συμπεριλαμβανομένων των Iron Man, Wolverine, Hulk, Captain America, Men Arctic, Black Cloak, Doctor Octopus, απλά "supermen" κ.λπ. 78 - Άριελ η Μικρή Γοργόνα. 68 - Ραπουνζέλ; 56 - Ρομπότ "Total", συμπεριλαμβανομένου ενός κόκκινου αυτοκινήτου από την "Cars", μετασχηματιστών, του ρομπότ Zeus και του ρομπότ Tornado, κ.λπ., 56 - Smeshariki. 47 - Χάρι Πότερ…

Και υπάρχουν πολλοί περισσότεροι χαρακτήρες από διάφορες σειρές κινουμένων σχεδίων, παιχνίδια υπολογιστή και ταινίες (για τις περισσότερες δεν έχουμε ακούσει ποτέ).

Υπάρχει μια γνωστή και πολύ αληθινή ρήση (όπως του Ναπολέοντα): «Ένας λαός που δεν θέλει να ταΐσει τον δικό του στρατό θα ταΐσει τον στρατό κάποιου άλλου». Με βάση τα υλικά της μελέτης των παιδικών ζωγραφιών, που πραγματοποιήθηκε από το The Essence of Time, μπορούμε να πούμε: ένας λαός που δεν θέλει να εκπαιδεύσει τα παιδιά του τα παραδίδει για εκπαίδευση στους εχθρούς. Είναι δύσκολο να ερμηνευτούν διαφορετικά τα αποτελέσματα.

Θα μας πουν: ανοησίες! Τι γίνεται λοιπόν αν τα παιδιά είναι εθισμένα σε χαρακτήρες κινουμένων σχεδίων ξένης καταγωγής; Είναι ακόμα ήρωες! Προστατεύουν τους αδύναμους, πολεμούν εγκληματίες και τέρατα, σώζουν τον κόσμο στο τέλος! Και λοιπόν?

Δυστυχώς, υπάρχουν πολλά «τέτοια» εδώ.

Πρώτον, όλοι αυτοί οι ήρωες ξένων κινούμενων σχεδίων έχουν τις ρίζες τους στις δικές τους (για εμάς εξωγήινους και εξωγήινους) πολιτισμούς. Πρώτα απ 'όλα, Αμερικανός - άλλωστε, είναι γνωστό ότι οι περισσότεροι υπερήρωες από αμερικανικές ταινίες είναι ήρωες των κόμικς - μια πολύ περίεργη και πολύ αμερικανική παραδοσιακή κουλτούρα. Όχι όμως μόνο Αμερικανός. Και τα Ιαπωνικά - πολλά από τα παιδιά μας κυριολεκτικά «αγκιστρώνονται» με τα ιαπωνικά anime - έστω και σε λίγο μεγαλύτερη ηλικία (και η Ιαπωνία, εντελώς εσκεμμένα, σε κρατικό επίπεδο, προωθεί τα anime σε όλο τον κόσμο - για να προωθήσει την Ιαπωνία και το ιαπωνικό παραδοσιακό αξίες). Και ευρωπαϊκή - έτσι, μυστηριώδης για εμάς, η σειρά για τις νεράιδες Winx είναι ιταλική και η διάσημη σειρά Scooby Doo είναι αγγλική. Όλα αυτά τα κινούμενα σχέδια και οι χαρακτήρες τους είναι σάρκα από σάρκα (αν και, μάλλον, πνεύμα πνεύματος) των εθνικών πολιτιστικών παραδόσεων τους (και όχι των δικών μας!). Καλούνται να αναθρέψουν στα παιδιά ό,τι είναι πολύτιμο για τους πολιτισμούς και τις χώρες τους (και όχι για τη δική μας!).

Τι φταίει όμως με τα παιδιά μας να το βλέπουν αυτό, θα ρωτήσουν κάποιοι. Τίποτα! - πιο συγκεκριμένα, δεν θα ήταν τίποτα αν, μαζί με αυτά τα κινούμενα σχέδια, τα παιδιά μας έβλεπαν στην ίδια ποσότητα και ποιότητα ρωσικά κινούμενα σχέδια και τηλεοπτικές σειρές βασισμένες στη ρωσική πολιτιστική παράδοση. Δεν είναι όμως έτσι τα πράγματα! Και αυτό σημαίνει ότι τα παιδιά μας μεγαλώνουν απομονωμένα από την πολιτιστική μας παράδοση - αλλά σε στενή αλληλεπίδραση με ξένους (και μερικές φορές άμεσα εχθρικούς) πολιτισμούς - θα μιλήσουμε λίγο παρακάτω για το τι ακριβώς αυτοί οι πολιτισμοί «εμπλουτίζουν» τα παιδιά μας.

Ο μεγάλος ηθολόγος και ψυχολόγος, νομπελίστας Konrad Lorenz έγραψε:

Αποδεικνύεται ότι «παραδίδοντας» τα παιδιά μας στην ξένη μαζική κουλτούρα, τουλάχιστον εκπαιδεύουμε μελλοντικούς συνεργάτες από αυτούς, και το πολύ πολύ, τους στερούμε πραγματικά, καταδικάζοντάς τα στην αδυναμία να βρεθούν σε έναν κόσμο εξωγήινο. σε αυτούς

Δεύτερον, είναι πολύ σημαντικό να «παραδώσουμε» οι ίδιοι τα παιδιά μας στον εχθρικό «πολιτισμό» - οικειοθελώς και με κάποιο ενθουσιασμό. Γιατί τα κινούμενα σχέδια σου επιτρέπουν να μην ασχολείσαι με παιδιά: βάζεις το παιδί σου στην τηλεόραση – και δεν σε ενοχλεί, «και έχουμε τόσα πράγματα να κάνουμε!». Όποιος δεν έχει χρησιμοποιήσει έστω και μια φορά -για τη δική του «απελευθέρωση»- κινούμενα σχέδια με αυτόν τον τρόπο- ας είναι ο πρώτος που θα μας πετάξει μια πέτρα. Ωστόσο, η έρευνά μας δείχνει ότι όλα δεν περιορίζονται σε μία φορά: είναι προφανές ότι τα κινούμενα σχέδια χρησιμοποιούνται συνεχώς για να «ελευθερώσουν» παιδιά. Αυτό από μόνο του είναι λυπηρό και λάθος, αλλά όχι μόνο. Το κυριότερο είναι ότι τα παιδιά μας είναι πάρα πολύ, σε σημείο «δηλητηρίασης», υπερτροφοδοτημένα με κινούμενα σχέδια.

Κοινωνιολογικές μελέτες δείχνουν ότι τα τελευταία 30 χρόνια, η κατανομή του «ελεύθερου» χρόνου για παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας έχει αλλάξει δραματικά. Η διάρκεια παρακολούθησης κινουμένων σχεδίων έχει αυξηθεί 8 φορές, από 5% (20-30 λεπτά) σε 40%. Επιπλέον, τώρα τα παιδιά αρχίζουν να βλέπουν τηλεόραση πολύ νωρίτερα, πολλά ακόμα κάτω των δύο ετών (φυσικά, είναι τόσο βολικό - ενώ ένα παιδί βλέπει τηλεόραση, μπορείτε να τρέξετε στο κατάστημα, να φτιάξετε τα μαλλιά σας, να πιείτε μπύρα με έναν γείτονα, αλλά ποτέ δεν ξέρεις…). Ως αποτέλεσμα, η παρακολούθηση κινουμένων σχεδίων έχει γίνει η κύρια ασχολία του παιδιού εκτός σχολείου και νηπιαγωγείου.

Αν όμως κάπου έχει αυξηθεί, τότε κάπου πρέπει να μειωθεί! Τα παιδιά διαβάζουν λιγότερο, ασχολούνται με αθλήματα και περπατούν λιγότερο, ζωγραφίζουν λιγότερο, φτιάχνουν και χειροτεχνούν λιγότερο. Τα κινούμενα σχέδια θα μπορούσαν να είναι χρήσιμα εάν τα παιδιά τα παρακολουθούσαν ενεργά, δηλαδή μαζί με γονείς ή γνωστούς ενήλικες που μπορούσαν να εξηγήσουν κάτι, να σχολιάσουν, να αποκρυπτογραφήσουν κάτι, ώστε το παιδί να χρησιμοποιήσει τις πληροφορίες που έλαβε για χρήση στα παιχνίδια και τις σπουδές του. Όμως, δυστυχώς, τα παιδιά μαγειρεύουν στο ζουμί τους βλέποντας κινούμενα σχέδια, αφομοιώνοντας τις πιο επιφανειακές πληροφορίες, αφού τα περισσότερα σύγχρονα κινούμενα σχέδια δεν στοχεύουν στην επίλυση εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών προβλημάτων. Και στοχεύουν στην επίλυση εντελώς διαφορετικών προβλημάτων.

Τρίτον, τα σύγχρονα κινούμενα σχέδια, οι τηλεοπτικές σειρές, τα παιχνίδια στον υπολογιστή κ.λπ. είναι όλα έργα μάρκετινγκ ποικίλου μεγαλείου. Είναι ειδικά κατασκευασμένα (χρησιμοποιώντας τις πιο σύγχρονες γνώσεις στην ψυχολογία, την κοινωνιολογία, το μάρκετινγκ, τη διαχείριση) με σκοπό τη διαχείριση της καταναλωτικής συμπεριφοράς - συμπεριλαμβανομένων των παιδιών. Γίνονται, δηλαδή, για να παράγουν καταναλωτές, να ενσταλάξουν στους ανθρώπους (συμπεριλαμβανομένων των παιδιών) ανάγκες που δεν υπάρχουν σε αυτούς, που θα τους αναγκάσουν να αγοράσουν ορισμένα αγαθά και -ακόμη χειρότερα- να καθοδηγηθούν από έναν συγκεκριμένο τρόπο ζωής.. Ποια θα θεωρήσουν την πιο σωστή και καλύτερη! Οι «ήρωες» των καρτούν σταδιακά θα ξεχαστούν και ο εθισμός σε έναν συγκεκριμένο τρόπο ζωής και γενικότερα στον καταναλωτισμό θα παραμείνει.

Είναι χαρακτηριστικό ότι τα σύγχρονα εγχώρια κινούμενα σχέδια κατασκευάζονται σύμφωνα με το ίδιο πρότυπο - όπως οι καμπάνιες μάρκετινγκ. Έτσι, για παράδειγμα, η τηλεοπτική σειρά «Smeshariki», που λατρεύουν τα παιδιά μας, είναι εντελώς και εντελώς έτσι. Επιπλέον, είναι ενδεικτικό ότι, όπως αποδεικνύεται από μελέτες για την αντίληψη των παιδιών αυτής της σειράς, τα παιδιά δεν κατανοούν τις πλοκές και τους διαλόγους αυτής της σειράς, δεν μπορούν να παίξουν Smeshariki (εκτός από το ποδόσφαιρο - με κούκλες χαρακτήρων κινουμένων σχεδίων), αλλά απαιτούν από τους γονείς τους να αγοράσουν κούκλες και εικόνες χαρακτήρων κινουμένων σχεδίων και άλλα προσωπικά αντικείμενα που σχετίζονται με αυτό. Δηλαδή, ουσιαστικά και πολιτισμικά, το «Smeshariki» δεν δίνει στα παιδιά τίποτα - απολύτως τίποτα! - αλλά κάνει εξαιρετική δουλειά στην εκπαίδευση του καταναλωτισμού.

Περιττό να πούμε ότι η κατανάλωση, που απορροφάται κυριολεκτικά σχεδόν με το μητρικό γάλα (πολύ μικρά παιδιά, από 2 ετών, παρακολουθήστε το Smesharikov), οδηγεί σε βαθιά βλάβη στην ψυχή και την ανάπτυξη των παιδιών, η οποία δύσκολα μπορεί να διορθωθεί αργότερα χωρίς απολύτως τιτάνια προσπάθεια. Αλλά το "Smeshariki" - θα έλεγε κανείς, εξακολουθεί να είναι απλώς μια μαθητική δουλειά των εγχώριων "ειδικών" μας που μόλις αρχίζουν να καταλαβαίνουν γιατί τα κινούμενα σχέδια χρειάζονται "πραγματικά". Τι να πούμε για το κακό που προκαλούν στα παιδιά μας οι δημιουργίες ξένων «μαστόρων» - αλλά ακόμα και των ίδιων spider-men και Winx νεράιδες!