Σχολείο Ευτυχίας: γιατί η UNICEF αναγνώρισε τα παιδιά της Ολλανδίας ως τα πιο ευτυχισμένα στον κόσμο

2024 Συγγραφέας: Seth Attwood | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-16 16:02

Τα ολλανδικά σχολεία παρέχουν στους μαθητές άνεση, ελευθερία και ηρεμία. Κι αυτό παρά το γεγονός ότι τα παιδιά πηγαίνουν να σπουδάσουν στην ηλικία των τεσσάρων ετών και ορισμένα προγράμματα δεν έχουν τη συνηθισμένη χημεία και φυσική. Αλλά οι μαθητές και οι γονείς τους έχουν πάντα τη δυνατότητα να επιλέξουν τι και πώς ακριβώς θα σπουδάσουν στο σχολείο.

«Βάζουμε τα πόδια μας στο τραπέζι και καπνίζουμε (τσιγάρα) με τους δασκάλους. Υπήρχε μια αίσθηση απόλυτης ελευθερίας», λέει μια Ολλανδή φίλη των σχολικών της ημερών. Η κόρη της είναι τώρα 14 και χαίρεται που το σύστημα έχει αλλάξει. Ήταν μια περίοδος αναταράξεων και ανατροπών στην εκπαίδευση. Είναι διαφορετικά τώρα.

Το 2013, η UNICEF αναγνώρισε τα παιδιά της Ολλανδίας ως τα πιο ευτυχισμένα στον κόσμο. Συγκριτικά, το Ηνωμένο Βασίλειο ήταν στη 16η θέση και οι ΗΠΑ στην 26η. Το επίπεδο ευτυχίας αξιολογήθηκε σε πέντε κατηγορίες: ευεξία, υγεία και ασφάλεια, εκπαίδευση, συμπεριφορά και κίνδυνοι, σπίτι και περιβάλλον. Ένας από τους δείκτες ήταν η επιθυμία των Ολλανδών παιδιών να πάνε σχολείο.

Η Daily Telegraph αποκάλεσε το ολλανδικό εκπαιδευτικό σύστημα εκπαίδευση χωρίς άγχος. Και οι ξένοι λένε συχνά ότι ανατρέφει «μεσαίους αγρότες». Τι το ιδιαίτερο έχει;

1. Στην Ολλανδία, σχεδόν όλα τα σχολεία είναι δημόσια και χρηματοδοτούνται από το κράτος. Πρακτικά δεν υπάρχουν ιδιωτικά σχολεία. Οι λίγοι που υπάρχουν είναι κυρίως θρησκευόμενοι. Αλλά και εκεί το παιδί έχει το δικαίωμα της επιλογής. Μπορείς να πας σε ένα εβραϊκό σχολείο και να παραμείνεις καθολικός. Η Ολλανδία είναι μια χώρα ελευθερίας. Όταν το παιδί είναι άνω των τριών ετών, οι γονείς πρέπει να κάνουν αίτηση στο σχολείο. Μπορείτε να κάνετε αίτηση σε πέντε σχολεία το πολύ στην περιοχή σας. Οι Ολλανδοί μπορεί να προσπαθούν να φτάσουν στο σχολείο εκτός της περιοχής, αλλά οι πιθανότητες επιτυχίας είναι ελάχιστες.

2. Τα παιδιά πηγαίνουν σχολείο από την ηλικία των τεσσάρων ετών. Κανείς δεν περιμένει την επόμενη ακαδημαϊκή χρονιά. Εάν ένα παιδί γίνει τεσσάρων ετών στις 25 Μαρτίου, τότε στις 26 αναμένεται ήδη στο σχολείο. Στην ίδια τάξη αναμειγνύονται παιδιά 4-6 ετών. Το κύριο καθήκον αυτή τη στιγμή είναι να διδάξουμε στα παιδιά να αλληλεπιδρούν μεταξύ τους, να διαπραγματεύονται, να αναπτύσσουν κινητικές δεξιότητες, να προετοιμάζονται για τη γραφή και την ανάγνωση. Όλα γίνονται με παιχνιδιάρικο τρόπο. Εάν ένα παιδί έχει την επιθυμία να μελετήσει κάποια θέματα πιο βαθιά, του δίνονται εργαλεία για ανεξάρτητη ανάπτυξη. Δεν μπορώ να διαβάσω ή να γράψω, κανείς δεν θα με αναγκάσει. Πιστεύεται ότι μέχρι την ηλικία των επτά ετών, το επίπεδο των παιδιών μειώνεται.

3. Μέχρι την ηλικία των 10 ετών στα ολλανδικά σχολεία δεν δίνονται καθόλου εργασίες για το σπίτι. Για τους Ολλανδούς, είναι σημαντικό τα παιδιά να περνούν το χρόνο τους μετά το σχολείο παίζοντας, επομένως δεν υπάρχουν εξετάσεις και τεστ πριν από την ηλικία των 12 ετών. Επομένως, τα παιδιά δεν φοβούνται τους κακούς βαθμούς και το σχολείο. Αυτή η προσέγγιση αποκλείει τον ανταγωνισμό μεταξύ τους. Η ουσία του ολλανδικού εκπαιδευτικού συστήματος είναι να δώσει στο παιδί την ευκαιρία να απολαύσει τη διαδικασία και να αποκαλύψει τον εαυτό του. Οι Ολλανδοί γονείς δεν προσλαμβάνουν δασκάλους εάν το παιδί δεν είναι σε θέση να το χειριστεί. Πιστεύουν ότι τα επιτεύγματα δεν οδηγούν πάντα στην ευτυχία, αλλά η ευτυχία μπορεί να οδηγήσει ένα άτομο σε επιτεύγματα. ότι ένα άτομο και η ατομικότητά του δεν πρέπει ποτέ να σπάσουν και ένα παιδί χρειάζεται το δικαίωμα να επιλέξει να νιώθει ευτυχισμένο.

4. Η ενήλικη ζωή στην Ολλανδία ξεκινά από την ηλικία των 12 ετών. Στο τέλος του γυμνασίου, τα παιδιά δίνουν εξετάσεις που καθορίζει τη μελλοντική τους ανάπτυξη. Στις εξετάσεις παρακολουθούν πώς το παιδί περνά μαθηματικά, καταλαβαίνει το κείμενο, πόσο γρήγορα μπορεί να διαβάσει και ξέρει ορθογραφία. Σε αυτούς τους δείκτες προστίθεται και η γνώμη των εκπαιδευτικών, ώστε η αξιολόγηση να είναι σε κάθε περίπτωση υποκειμενική. Για παράδειγμα, ένας δάσκαλος μπορεί να αναθεωρήσει τα αποτελέσματα του τεστ, να τα εξηγήσει με βάση το συναίσθημα του παιδιού και τις ιδιαιτερότητες του χαρακτήρα του. Οι γονείς συνήθως εμπιστεύονται αυτή την εξειδίκευση και ακούν τις συμβουλές του σχολείου. Έτσι, το σχολείο καθορίζει πώς θα αναζητήσει το πρόγραμμα σπουδών ενός συγκεκριμένου παιδιού για την επόμενη χρονιά με βάση τις δυνατότητές του στο μελλοντικό επάγγελμα.

5. Υπάρχει μια επιλογή διαφορετικών μοντέλων και συστημάτων διδασκαλίας στο σχολείο. Το παιδί καθοδηγείται σε ένα από τα τρία συστήματα μάθησης: VMBO, HAVO ή VWO. Αυτά τα γράμματα ορίζουν το εύρος και το βάθος του προγράμματος σπουδών. Εάν το επιθυμεί η οικογένεια και οι δυνατότητες του παιδιού, το επίπεδο μπορεί να αναθεωρηθεί προς τα πάνω. Παράλληλα, το σχολείο μπορεί να στείλει το παιδί σε χαμηλότερο επίπεδο αν δει ότι δεν τα πάει καλά. Αν απλοποιηθεί όσο το δυνατόν περισσότερο, το σύστημα μοιάζει με αυτό: VMBO (το απλούστερο σχέδιο) - θα αποφοιτήσεις από το σχολείο και το πανεπιστήμιο στα 19 και θα είσαι εργάτης, HAVO - απόφοιτος στα 21 και να γίνεις δάσκαλος, VWO - απόφοιτος στα 22 και να γίνεις καθηγητής στο μέλλον.

6. Το 60% πηγαίνει στο VMBO και πηγαίνει σχολείο μέχρι την ηλικία των 16 ετών. Αυτός είναι ένας μέσος όρος, επομένως η οικογένεια δεν περιμένει ιδιαίτερα επιτεύγματα από το παιδί. Εξαιτίας αυτού, το ολλανδικό σύστημα θεωρείται προσανατολισμένο στη μεσαία τάξη. Ένας δάσκαλος είπε ότι η διεύθυνση του σχολείου του ζήτησε να επανεξετάσει τις εργασίες που δεν έλαβαν επιτυχία προκειμένου να υπερεκτιμήσει αυτό το σημείο. Έτσι και όσοι απέτυχαν τη χρονιά μπήκαν στον «μέσο όρο».

7. Είναι υποχρεωτική η φοίτηση στο σχολείο μέχρι την ηλικία των 16 ετών και μετά μπορείτε να παρακολουθείτε μαθήματα μόνο δύο φορές την εβδομάδα. Στην ηλικία των 17 μπορείς να πας σε γυμνάσιο αν θέλεις να πας αργότερα στο πανεπιστήμιο. Και αν έχετε βαρεθεί να ασχολείστε με τα οικονομικά, τη φιλοσοφία ή τη βιολογία, θα πρέπει να ξεσπάσετε. Το Berup είναι επάγγελμα. Για παράδειγμα, αν θέλετε να εργαστείτε στον κλάδο της ομορφιάς, τότε πηγαίνετε στο κολέγιο στο συγκεκριμένο επάγγελμα και αποκτάτε τη συγκεκριμένη ειδικότητα. Όπως δείχνει η πρακτική, εκείνα τα παιδιά που επιλέγουν ένα μπέρμα γίνονται καλύτερα στη ζωή γρηγορότερα. Και όσοι πηγαίνουν περισσότερο στο πανεπιστήμιο και μαθαίνουν έξι γλώσσες, τότε αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην εύρεση εργασίας, γιατί στην Ολλανδία χρειάζονται άνθρωποι που κάνουν τη δουλειά με τα χέρια τους. Αυτοί οι άνθρωποι θα έχουν πάντα δουλειά: κλειδαράδες, οικοδόμοι και ούτω καθεξής. Και οι μισθοί τους είναι συχνά υψηλότεροι από εκείνους των δασκάλων με έξι γλώσσες.

Ακόμα κι αν δεχθούμε την εκδοχή της «χώρας των μεσαζόντων», το μέσο επίπεδο γνώσης των Ολλανδών είναι υψηλότερο από το μέσο επίπεδο γνώσης σε άλλες χώρες. Στην κατάταξη των 200 καλύτερων πανεπιστημίων στον κόσμο ως προς τον αριθμό των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, η Ολλανδία κατατάσσεται τρίτη μετά το Ηνωμένο Βασίλειο και τις ΗΠΑ.

Το ολλανδικό εκπαιδευτικό σύστημα θέτει ως καθήκον του να αποφοιτά άτομα με δευτεροβάθμια εκπαίδευση και επάγγελμα και παρέχει στα πιο φιλόδοξα παιδιά ένα ευρύ φάσμα επιλογών πανεπιστημίου. Οι Ολλανδοί παραδέχονται το προφανές: η πλειοψηφία πηγαίνει πραγματικά να εργαστεί στον εφαρμοσμένο τομέα. Και υποστηρίζουν τη λειτουργία της χώρας. Ενώ η επιστήμη είναι ένα πολύ στενό στρώμα. Αν κοιτάξετε οποιαδήποτε τάξη σε ένα ρωσικό γυμνάσιο, θα υπάρχουν πέντε άριστοι μαθητές, τρεις φτωχοί μαθητές και οι υπόλοιποι διακόπτονται από τρεις έως τέσσερις. Αυτό το σχήμα αντικατοπτρίζει τα ολλανδικά VMBO, HAVO ή VWO. Ενώ ο πρώτος μπορεί να μην έχει καθόλου χημεία, ο δεύτερος μπορεί να έχει τρία μαθήματα την εβδομάδα. Έτσι από την ηλικία των 12 ετών γίνεται ξεκάθαρο αν έχει νόημα να περιμένει κανείς μια σημαντική ανακάλυψη στον τομέα της ιατρικής από ένα παιδί ή όχι.

Πιστεύεται ότι το ολλανδικό σύστημα δεν τονώνει, θέτοντας εξαρχής πολύ χαμηλές προσδοκίες. Πιστεύω ότι δίνει στο παιδί την κατανόηση ότι όσο περισσότερο δουλεύει στο σχολείο τόσο περισσότερες πιθανότητες έχει. Και αυτό, πρώτα απ 'όλα, καλλιεργεί την ευθύνη για το δικό τους μέλλον.