Διαχείριση ροής πληροφοριών. Μεγαλώνοντας τα παιδιά με κινούμενα σχέδια

2024 Συγγραφέας: Seth Attwood | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-16 16:02

Φέρνουμε στην προσοχή σας την τρίτη διάλεξη του έργου Teach to Good από το μάθημα «Information Security of a individual in agressive mass culture» (14+). Διαβάστηκε στη συνάντηση Sober στο Taganrog τον Μάιο του 2017. Διάλεξη 1. Διάλεξη 2.

Διαχείριση ροής πληροφοριών

Θα ξεκινήσουμε την τρίτη διάλεξη επαναλαμβάνοντας μερικά από τα θεωρητικά σημεία που έχουμε ήδη μελετήσει. Για να διασφαλίσετε την ασφάλεια των πληροφοριών σας σε μια επιθετική μαζική κουλτούρα, πρέπει να είστε σε θέση να διαχειριστείτε τον εαυτό σας. Οποιαδήποτε διαχείριση συνεπάγεται πάντα την παρουσία συγκεκριμένων στόχων. Επομένως, το πρώτο πράγμα που πρέπει να κάνετε είναι να κάνετε μια λίστα με συγκεκριμένους στόχους που προσπαθείτε να επιτύχετε και να αρχίσετε να αξιολογείτε όλες τις ενέργειές σας από την άποψη του αν σας φέρνουν πιο κοντά σε αυτό που θέλετε ή όχι. (διαφάνεια 1.2) … Αυτό, στην πραγματικότητα, θα είναι αυτό που ονομάζεται συνειδητή ζωή.

Αλλά αν βάλετε κάποια μικρά ή αποκλειστικά εμπορικά συμφέροντα στην πρώτη θέση (ένα αυτοκίνητο, ένα διαμέρισμα κ.λπ.), τότε η ζωή, αν και θα είναι συνειδητή, είναι απίθανο να είναι ευτυχισμένη. Επομένως, δώστε αρκετή προσοχή σε αυτό το θέμα για να προσπαθήσετε για κάτι πραγματικά σημαντικό. Καθώς οι ορίζοντές σας αναπτύσσονται και, ενδεχομένως, οι εσωτερικές σας ιδιότητες αλλάζουν, οι στόχοι είναι πιθανό να αλλάξουν επίσης, αντανακλώντας την ανάπτυξή σας - αυτή είναι μια φυσιολογική και φυσική διαδικασία. Εκτός από το ότι έχουμε μάθει να ζούμε συνειδητά, σε προηγούμενες διαλέξεις μάθαμε τι είναι η συνειδητή αντίληψη της πληροφορίας. (διαφάνεια 2.2), και εκτίμησε επίσης το περιεχόμενο που προσφέρει η σύγχρονη τηλεόραση και ο κινηματογράφος. Ταυτόχρονα, αν η σφαίρα του κινηματογράφου είναι διαφορετικής φύσης και υπάρχει τόσο μεγάλος αριθμός κακών όσο και πολύ καλών, τότε η σύγχρονη τηλεόραση στο 90% των περιπτώσεων είναι εξαιρετικά καταστροφική, ειδικά αν λάβουμε υπόψη μας κεντρικά τηλεοπτικά κανάλια.

1. Τηλεόραση

Κοιτάζοντας αυτή τη διαφάνεια, ας προσπαθήσουμε να απαντήσουμε στο ερώτημα εάν πρέπει να παρακολουθήσετε τηλεόραση σήμερα. Νομίζω ότι όλοι όσοι έχουν ένα τέτοιο στοιχείο όπως "δημιουργία μιας ισχυρής και υγιούς οικογένειας" στην προσωπική τους λίστα στόχων θα συμφωνήσουν ότι είναι καλύτερο να αφαιρέσετε την τηλεόραση από το σπίτι στην τρέχουσα κατάσταση ή να τη χρησιμοποιήσετε μόνο ως οθόνη. Η διαφάνεια μας δείχνει επίσης ότι οι εργαζόμενοι της τηλεόρασης σήμερα ευθύνονται σε μεγάλο βαθμό για την πτώση του ηθικού επιπέδου του πληθυσμού και την επακόλουθη αύξηση των στατιστικών διαζυγίων, εγκαταλελειμμένων παιδιών και πολλών άλλων αρνητικών κοινωνικών φαινομένων, καθώς οι εικόνες που σχηματίζουν στο μυαλό των οι θεατές επηρεάζουν άμεσα τη συμπεριφορά τους. Ένα σημαντικό σημείο είναι ότι η τηλεόραση είναι καταρχήν ένα εργαλείο που από μόνη της δεν είναι ούτε κακό ούτε καλό, καθίσταται τέτοιο από τους στόχους για την επίτευξη των οποίων χρησιμοποιείται. Και οι στόχοι, με τη σειρά τους, καθορίζονται από συγκεκριμένους υπεύθυνους για το περιεχόμενο που θα γεμίσει με την τηλεόραση. Επομένως, αρνούμενοι να παρακολουθήσουμε τηλεόραση, δεν πρέπει να σταματήσουμε να προσπαθούμε να επηρεάσουμε την πολιτική των τηλεοπτικών καναλιών, για παράδειγμα, επικοινωνώντας με τις αρχές ή μιλώντας στα ίδια talk show και φέρνοντας την αλήθεια για τη σημασία του νηφάλιου τρόπου ζωής. Προφανώς, δεν θα είναι δυνατό να απομονωθεί κανείς από κάθε τι αρνητικό, και επομένως το καθήκον κάθε λογικού ατόμου είναι να προσπαθήσει να αλλάξει το περιβάλλον πληροφοριακό περιβάλλον προς το καλύτερο.

Αυτή η ιδέα αποκαλύπτεται καλύτερα στον παρακάτω αφορισμό: «Είναι πολύ εύκολο να μην βλέπεις τηλεόραση - δεν την έχω καθόλου. Το πρόβλημα είναι ότι έχεις να κάνεις συνέχεια με τους θεατές». Και όπως δείχνουν οι στατιστικές, η τηλεόραση σήμερα εξακολουθεί να παραμένει η κύρια πηγή πληροφόρησης για το 60 τοις εκατό του πληθυσμού της χώρας, πράγμα που σημαίνει ότι παίζει κυρίαρχο ρόλο στη διαχείριση των κοινωνικών διαδικασιών. Επιπλέον, σημαντικό μέρος του κοινού, έχοντας περάσει στο Διαδίκτυο, συνεχίζει να καταναλώνει εκεί το ίδιο τηλεοπτικό περιεχόμενο. Όταν παίρνετε την απόφαση να «βγάλετε την τηλεόραση από το σπίτι», αρχίζετε να διαχειρίζεστε τις ροές πληροφοριών σας. Τι συμβαίνει αυτή τη στιγμή; Εντοπίζετε ένα σταθερό κανάλι πληροφοριών που σας επηρεάζει, καθορίζετε τους στόχους αυτής της επιρροής, τους συγκρίνετε με τις οδηγίες της προσωπικής σας ζωής και παίρνετε την καλύτερη απόφαση σε αυτήν την κατάσταση - να σταματήσετε εντελώς να παρακολουθείτε τηλεόραση. Κάποιοι, αφού κάνουν μια τέτοια ανάλυση, αποφασίζουν, για παράδειγμα, να παρακολουθούν μόνο ειδήσεις στην τηλεόραση ή κάποιο συγκεκριμένο πρόγραμμα. Αλλά και σε αυτή την περίπτωση, στην πραγματικότητα, δίνουν ένα σημαντικό μέρος της κοσμοθεωρίας τους στα χέρια του Konstantin Ernst και των όμοιων του, γιατί είναι η διαχείριση των τηλεοπτικών καναλιών που καθορίζει το εύρος των ειδήσεων που μαθαίνουν οι τηλεθεατές. Με μεγάλη πιθανότητα, το πιο σημαντικό σε αυτή την περίπτωση είτε περνά από την προσοχή του μαζικού κοινού, είτε με τέτοιο τρόπο που θα γίνει λάθος αντιληπτό.

Έτσι, η διαχείριση ροής πληροφοριών περιλαμβάνει:

1. Προσδιορισμός των ροών πληροφοριών που σας επηρεάζουν (τηλεόραση, μουσική, ταινίες, περιοδικά κ.λπ.)
2. Καθορισμός των στόχων αυτής της επιρροής ("τι διδάσκει", ή ποιες ιδέες προωθεί η πηγή πληροφοριών)
3. Σύγκριση της προσδιορισμένης επιρροής με τη λίστα των στόχων σας (πόσο χρήσιμες ή επιβλαβείς είναι οι πληροφορίες που έρχονται σε εμένα)
4. Διαμόρφωση της στάσης σας στο κανάλι / πηγή πληροφοριών (πλήρης άρνηση, περιοδική παρακολούθηση, τακτική μελέτη κ.λπ.)

Για να κλείσουμε εντελώς το θέμα με την τηλεόραση, ας δούμε ένα βίντεο αφιερωμένο στη διαφήμιση, το οποίο, έστω και με το απλό γεγονός της παρουσίας του στην τηλεόραση, επηρεάζει σημαντικά τη διαμόρφωση της σκέψης του κλιπ μεταξύ των τηλεθεατών.

2. Κινηματογραφία

Τώρα ας ασχοληθούμε με το θέμα της δεύτερης διάλεξης - με ταινίες και τηλεοπτικές σειρές. Παρακολουθήστε τα ή όχι, και αν κοιτάξετε, τότε πώς να βεβαιωθείτε ότι ο χρόνος που δαπανάται είναι ευεργετικός ή, τουλάχιστον, δεν είναι επιβλαβής; Την τελευταία φορά μάθαμε ότι το να πηγαίνεις στον κινηματογράφο για μια τυχαία ταινία για την οποία δεν ξέρεις τίποτα ή λαμβάνεις ελάχιστες πληροφορίες από τη διαφήμιση είναι σαν να παίζεις λαχείο, στο οποίο θα χάσεις σε 3 στις 4 περιπτώσεις. Θα ξεγελαστείτε για τα δικά σας χρήματα. Τι να κάνετε σε αυτή την κατάσταση; Υπάρχουν δύο προσεγγίσεις.

Το πρώτο είναι προληπτικό: δεν χρειάζεται να παρακολουθείτε τυχαίες ταινίες. Πριν πάτε στον κινηματογράφο ή κατεβάσετε μια ταινία, μελετήστε τις διαθέσιμες πληροφορίες σχετικά με αυτήν. Αυτό μπορεί να είναι τόσο εξοικείωση με κριτικές στο Διαδίκτυο σε αυτούς τους ιστότοπους που εμπιστεύεστε, όσο και πληροφορίες ή συστάσεις που λαμβάνετε από φίλους και γνωστούς. Ωστόσο, όπως είπαμε στη δεύτερη διάλεξη, το σύγχρονο σύστημα κριτικής ταινιών είναι χτισμένο με τέτοιο τρόπο ώστε να αξιοποιεί στο έπακρο τα μυαλά των ανθρώπων και να αποσπά την προσοχή από τη συζήτηση των βασικών θεμάτων που αφορούν τις ιδέες και τις αξίες. προωθείται από τον κινηματογράφο. Και για τον ίδιο λόγο, οι περισσότεροι από τους φίλους σας επίσης δεν ξέρουν πώς να βαθμολογούν ταινίες και είναι πολύ πιθανό να σας προτείνουν, συμπεριλαμβανομένων ειλικρινά εξευτελιστικών ταινιών. Ως αποτέλεσμα, είτε το θέλετε είτε όχι, μερικές φορές θα συναντήσετε ταινίες που θα «διδάξουν το κακό», και σε τέτοιες στιγμές χρειάζεται να υλοποιήσετε δεύτερη προσέγγιση στον κινηματογράφο που μπορεί να ονομαστεί συμβατικά "αποκριτικότητα" … Κάθε φορά που πέφτετε πάνω σε μια επιβλαβή, καταστροφική ταινία, θα βρεθείτε αντιμέτωποι με μια επιλογή - «μείνετε σιωπηλοί» ή «απαντήστε με αξιοπρέπεια». Το να μένεις σιωπηλός σημαίνει να αφήνεις τα πάντα ως έχουν, χωρίς να αντιδράς με κανέναν τρόπο στην πληροφοριακή επίθεση που έγινε εναντίον σου. Η επαρκής ανταπόκριση σημαίνει να πείτε στους άλλους γιατί αυτή η ταινία είναι επιβλαβής και ποιες ιδέες προωθεί. Πώς να το κάνετε καλύτερα - εκφράστε προσωπικά τη γνώμη σας σε αυτόν που σας πρότεινε την ταινία ή γράψτε ένα σχόλιο στη σελίδα σας στο κοινωνικό δίκτυο ή κάντε μια λεπτομερή κριτική για το έργο Teach Good - ο καθένας αποφασίζει μόνος του, με βάση το δικό του συνθήκες ζωής και από την κατανόηση ότι η δράση σας ωφέλησε τους άλλους και δεν έγινε απλώς μια διαφήμιση για μια κακή ταινία. Ωστόσο, θα πρέπει να μοιραστείτε τις εντυπώσεις σας ακόμα κι αν η ταινία ήταν καλή, για να εκφράσετε την ευγνωμοσύνη σας στους δημιουργούς της εικόνας, καθώς και να τη συστήσετε σε άλλους ανθρώπους. Το πιο σημαντικό, στις κριτικές ταινιών, πρέπει πάντα να εστιάζει κανείς στις ιδέες που προωθεί ο κινηματογράφος για να παρακινήσει τους άλλους να αξιολογήσουν σωστά τις ταινίες από τη σκοπιά της απάντησης στην ερώτηση "τι διδάσκουν;" Με μια τόσο συνειδητή και υπεύθυνη προσέγγιση, δύσκολα θα μπορέσετε να παρακολουθήσετε περισσότερες από μία ή δύο ταινίες την εβδομάδα, αλλά σε κάθε περίπτωση θα είναι χρόνος που δαπανάται με όφελος για εσάς και τους γύρω σας. Αν έχετε συνηθίσει να παρακολουθείτε πολλά επεισόδια τηλεοπτικών σειρών κάθε μέρα, τότε πιθανότατα αυτός ο χαμένος χρόνος σας κάνει περισσότερο κακό παρά καλό.

Προτάσεις για παρακολούθηση ταινιών:

1. Μην παρακολουθείτε περισσότερες από 1-2 ταινίες την εβδομάδα
2. Διαβάστε τις πληροφορίες για την ταινία πριν παρακολουθήσετε
3. Κατά τη διάρκεια της προβολής, εντοπίστε τις κύριες ιδέες που προωθεί η ταινία, απαντήστε στην ερώτηση "τι διδάσκει"
4. Γράψτε την κριτική σας για την ταινία, αποκαλύπτοντας τα νοήματα που προβάλλει, το εκπαιδευτικό της στοιχείο

Μοντέρνα κινούμενα σχέδια και γονική μέριμνα με κινούμενα σχέδια

Εάν με τις ταινίες έχετε κατά κάποιο τρόπο το δικαίωμα να "παίζετε ρουλέτα", παίρνοντας περιοδικά αρνητικό περιεχόμενο, τότε στην περίπτωση των παιδιών και των κινούμενων σχεδίων, μια τέτοια προσέγγιση δεν είναι πλέον αποδεκτή. Τι είναι ένα κινούμενο σχέδιο για ένα παιδί; Στην πραγματικότητα, είναι ένα μοντέλο του κόσμου γύρω τους, έτσι τα παιδιά τείνουν να μιμούνται πολύ ενεργά αυτό που βλέπουν στην οθόνη. Για το λόγο αυτό, το ερώτημα τι φέρνει το κινούμενο σχέδιο στα παιδιά με τις φωτεινές τους ψυχές γίνεται πολύ επίκαιρο - πιο επίκαιρο από την ίδια ερώτηση, αλλά σε σχέση με τους ενήλικες. Στα πρώτα 5-7 χρόνια της ζωής τα παιδιά, όπως τα σφουγγάρια, απορροφούν ό,τι βλέπουν στον κόσμο γύρω τους, και σε αυτή την περίοδο διαμορφώνεται η προσωπικότητα του παιδιού.

Ένα σημαντικό χαρακτηριστικό της παιδικής ηλικίας είναι η έλλειψη μιας ουσιαστικά συνειδητής, κριτικής στάσης σε όλες αυτές τις πληροφορίες που εισέρχονται στον ψυχισμό, δηλαδή, στις περισσότερες περιπτώσεις περνούν απευθείας στο υποσυνείδητο και γίνονται το τούβλο βάσει του οποίου η μελλοντική κοσμοθεωρία του παιδιού θα είναι βασισμένο. Η περαιτέρω ανάπτυξη του παιδιού εξαρτάται από το τι θεμέλια θα μπουν αυτά τα χρόνια. Μέχρι την ηλικία των 7 ετών, τα παιδιά λαμβάνουν τις περισσότερες πληροφορίες μέσω μη λεκτικών μέσων επικοινωνίας: στατικές και δυναμικές εικόνες, συναισθήματα και τονισμό, χειρονομίες, εκφράσεις προσώπου κ.λπ. Στη βρεφική ηλικία (0 - 1 ετών), πηγή πληροφοριών είναι οι γονείς και ιδιαίτερα η μητέρα. Στην πρώιμη παιδική ηλικία (1 - 3), οι γονείς παραμένουν βοηθοί στο παιδί: αρχίζει να εξερευνά ενεργά τον κόσμο και να… παρακολουθεί κινούμενα σχέδια. Στην προσχολική ηλικία (3 - 7 ετών), το παιδί γίνεται ενεργός καταναλωτής κινουμένων σχεδίων, αφού έχει κατακτήσει τον λόγο, έχει κατακτήσει στοιχειώδη στερεότυπα συμπεριφοράς, υπάρχει σωματική ανεξαρτησία από τους γονείς του. Κάθε καρτούν διευρύνει τα όρια του παιδικού κόσμου, βυθίζεται σε μια νέα πραγματικότητα, εισάγει νέους τομείς. Και το κύριο πράγμα εδώ είναι κατά πόσο αυτή η πραγματικότητα ταιριάζει στα ηλικιακά ενδιαφέροντα του παιδιού. Από όσο μπορεί να καταλάβει τι είναι αυτή η πλοκή, τι προσπαθούσαν να του πουν. Η λογική σύνδεση μεταξύ των γεγονότων είναι σημαντική, σε ποιο βαθμό μπορεί το παιδί να την εντοπίσει, αν το παιδί μπορεί να συνδέσει τα γεγονότα που είδε το ίδιο και να δημιουργήσει σχέσεις αιτίας-αποτελέσματος, να καταλάβει από τι προέρχεται. Η ετοιμότητα του παιδιού να καθίσει μπροστά στην οθόνη σαφώς δεν είναι αρκετή για να δώσει μια θετική αξιολόγηση σε ένα κινούμενο σχέδιο.

Τα κινούμενα σχέδια για σύγχρονα παιδιά καταλαμβάνουν ένα τεράστιο μέρος της ενασχόλησής τους. Υπάρχουν διάφοροι λόγοι για αυτό:

• Τα ίδια τα κινούμενα σχέδια είναι ενδιαφέροντα για το παιδί λόγω των ιδιαιτεροτήτων της ηλικίας τους.
• Οι δημιουργοί των σύγχρονων κινουμένων σχεδίων χρησιμοποιούν κάθε μέσο που έχουν στη διάθεσή τους για να κρατούν τα παιδιά στην τηλεόραση (χιούμορ, έντονα χρώματα, δυναμισμός κ.λπ.).
• Πολλοί γονείς βρίσκουν ευκολότερο να αφήσουν το παιδί τους στην τηλεόραση παρά να του επινοήσουν παιχνίδια και ψυχαγωγία, να το βοηθήσουν να αναπτυχθεί και να συμμετέχει στην ανάπτυξή του.

Για αυτούς τους λόγους, οι λειτουργίες της ανατροφής, της γνώσης και της ανάπτυξης πηγαίνουν σε πολύ μεγάλο βαθμό στα κινούμενα σχέδια, ειδικότερα, και στην οθόνη της τηλεόρασης γενικότερα, αφού δεν υπάρχει εγγύηση ότι το παιδί θα παρακολουθήσει μόνο κινούμενα σχέδια. Τώρα ας δούμε ποιες ιδιότητες αναδεικνύουν τα σύγχρονα κινούμενα σχέδια στα παιδιά;

Τα κύρια μειονεκτήματα του σύγχρονου animation:

• Μια υπερπληθώρα επιθετικότητας και βίας στην οθόνη. Υπερβολικά λεπτομερείς σκηνές μαχών με αίμα, δολοφονίες, επίδειξη των ιδιοτήτων του θανάτου (κρανία, νεκροταφεία). Ο κύριος χαρακτήρας είναι συχνά επιθετικός και μπορεί να βλάψει τους άλλους. Το παιδί μπορεί στη συνέχεια να μιμηθεί τη γελοιογραφική σκληρότητα στη ζωή του.
• Πλήρης ατιμωρησία. Μια κακή πράξη του χαρακτήρα δεν τιμωρείται, και μερικές φορές ακόμη και καλοδεχούμενη. Το παιδί μπορεί να σχηματίσει ένα στερεότυπο ανεκτικότητας.
• Θολές ιδέες για το καλό και το κακό. Δεν υπάρχει ξεκάθαρη γραμμή μεταξύ καλού και κακού. Το μαύρο φαίνεται να είναι λευκό, και το λευκό φαίνεται να είναι μαύρο, και μερικές φορές δεν υπάρχει καθόλου πλεονέκτημα, και όλα θεωρούνται ως αθώος ατομικισμός. Ακόμη και ένας θετικός χαρακτήρας μπορεί να κάνει κακές πράξεις για καλούς σκοπούς.
• Προικίζοντας μια γυναίκα με ανδρικά χαρακτηριστικά εμφάνισης και χαρακτήρα και το αντίστροφο. Αυτό αντικατοπτρίζεται στη συμπεριφορά, στο ντύσιμο, στο ρόλο του χαρακτήρα. Συχνά οι γυναίκες στα κινούμενα σχέδια έχουν ένα αδιαμφισβήτητο σεξουαλικό ενδιαφέρον για τους άνδρες, δείχνοντας και επιδεικνύοντάς το στην οθόνη με κάθε δυνατό τρόπο. Επιπλέον, τα κινούμενα σχέδια συχνά συμβάλλουν στον εσφαλμένο σχηματισμό της εικόνας της μητέρας και της μητρότητας.
• Πρώιμη σεξουαλική διαπαιδαγώγηση. Αυτό ανοίγει εκ των προτέρων τη σφαίρα των ορμών στο παιδί, για τα οποία το παιδί δεν είναι ακόμη έτοιμο λειτουργικά, ηθικά και σωματικά. Στο μέλλον, αυτό θα οδηγήσει σε δυσκολίες με τη δημιουργία οικογένειας και την αναπαραγωγή.
• Υπερβολικό χιούμορ και βλακεία. Πρώτα, είναι κακό χιούμορ όταν η γοητεία γίνεται κανόνας. Οι θετικοί ήρωες χαίρονται για το κακό, χλευάζουν αλαζονικά ο ένας τον άλλον. Κατα δευτερον, χιούμορ πάνω από κακίες. Σε αυτή την περίπτωση, οι κακίες γίνονται ελκυστικές. Επειδή όμως το παιδί δεν έχει αναπτύξει κριτική σκέψη, δεν μπορεί πλέον να ξανασκεφτεί τη στάση που ορίζεται μέσω του χιούμορ και αντιλαμβάνεται την κακία ως κανόνα. Τρίτον, είναι περίσσεια χιούμορ. Στις μέρες μας στα σύγχρονα κινούμενα σχέδια γελούν με τα πάντα και κοροϊδεύουν τα πάντα - ειδικά αυτά που θεωρούνται παραδοσιακά. Έτσι πραγματοποιείται η λατρεία της βλακείας. Η έλλειψη σοβαρότητας και υπευθυνότητας συνεπάγεται την ίδια στάση ζωής. Το χιούμορ και το γέλιο είναι ισχυρές ψυχολογικές άμυνες που λειτουργούν μέσω του μηχανισμού της υποτίμησης και της υποτίμησης της σημασίας του αντικειμένου που γελοιοποιείται. Φυσικά, δεν χρειάζεται να βιαστείτε στο άλλο άκρο και να αφαιρέσετε εντελώς το χιούμορ. Αλλά η αφθονία του χιούμορ υποδηλώνει ότι οι αστείες σκηνές αντισταθμίζουν την έλλειψη ενδιαφέροντος που δημιουργείται σε βάρος άλλων ουσιαστικών χαρακτηριστικών της ταινίας (για παράδειγμα, η πρωτοτυπία των τρόπων παρουσίασης του καλού και του κακού, η παρουσία ιδεών που υπερβαίνουν την ικανοποίηση φυσιολογικών και τις καθημερινές ανάγκες).

Μερικά μειονεκτήματα της εικονογραφικής πλευράς των καρτούν:

• Υπερβολική έμφαση σε δευτερεύοντα σεξουαλικά χαρακτηριστικά. Τονίζεται η εξωτερική γυναικεία εμφάνιση: ξεκάθαρο ανάγλυφο στήθους, μέσης, γοφών – που κεντρίζει το ενδιαφέρον.
• Αυξημένος δυναμισμός … Η παρακολούθηση πολύ δυναμικών σκηνών και σκηνών με φωτεινά φλας στην οθόνη της τηλεόρασης υπερδιεγείρει το κεντρικό νευρικό σύστημα και συμβάλλει σημαντικά στη διαμόρφωση της σκέψης κλιπ στους θεατές.
• Νατουραλισμός, όταν οι διαδικασίες της φυσιολογίας υπογραμμίζονται σκόπιμα: πληγές, εκκρίσεις (τσαμπιά, σιελόρροια), ανακούφιση των μυών κ.λπ.
• Ασυνέπεια του soundtrack με τη σειρά βίντεο. Ασυνέπεια του λόγου με την ηλικία του παιδιού. Οι ήρωες μιλούν είτε με σύνθετα λόγια, είτε ο λόγος και τα συναισθήματά τους είναι πρωτόγονα σε σημείο θαμπής.

Για την κανονική ανάπτυξη ενός παιδιού, τα κινούμενα σχέδια πρέπει να περιέχουν τις ακόλουθες πληροφορίες:

• Μια ευγενική, στοργική στάση προς τη γύρω φύση: προς ζώα, φυτά, άλλους ανθρώπους.
• Υπακοή, σεβασμός στους ενήλικες, ενστάλαξη καλοσύνης, ειλικρίνειας, Αγάπης. Δεν μιλάμε για άνευ όρων υπακοή, γιατί οι ενήλικες κάνουν λάθη και τα παιδιά μπορούν να τα διορθώσουν.
• Ένας τρόπος ζωής χωρίς αλκοόλ, τσιγάρα και άλλους εθισμούς. Η έκκληση ενός νηφάλιου και υγιεινού τρόπου ζωής. Αυτό ισχύει και για περιπτώσεις που το αλκοόλ και τα τσιγάρα δεν προβάλλονται απευθείας, αλλά προβάλλονται μεταφορικά ή με τη βοήθεια αστείων, υπονοούμενων, υπονοούμενων.
• Σωστή ρωσική ομιλία: χωρίς παραμόρφωση, χωρίς περίσσεια ξένων λέξεων, χωρίς ξένες λέξεις αν είναι δυνατόν (οκ, για παράδειγμα, μπορείτε να το αντικαταστήσετε με «καλό», «εντάξει», «κατανοητό»), χωρίς πρωτόγονο και περίτεχνο λόγο, αλλά πλούσιο και μεταφορικό.
• Ενδιαφέρον για τα βιβλία, γνώση, αυτοανάπτυξη και βελτίωση των ανθρώπινων ιδιοτήτων τους. Είναι απαραίτητο να δείξουμε ότι η γνώση οδηγεί σε βελτίωση της κατάστασης και επίλυση προβλημάτων ζωής.
• Ντροπή και συνείδηση. Η συνείδηση είναι ένα έμφυτο συναίσθημα που λέει σε ένα άτομο πώς να κάνει το σωστό. Είναι απαραίτητο να δείξετε από την παιδική σας ηλικία ότι είναι σωστό να ζείτε σε αρμονία με τη συνείδησή σας. Χωρίς ντροπή και συνείδηση, δεν μπορείς να γίνεις Άνθρωπος.
• Μια σαφής διάκριση μεταξύ καλού και κακού, καλής και κακής συμπεριφοράς. Τα παιδιά είναι πολύ ευαίσθητα σε οτιδήποτε μπαίνει στον ψυχισμό τους. Το κακό στα κινούμενα σχέδια πρέπει να τιμωρείται - τιμωρείται με τη γλώσσα των περιστάσεων της ζωής ή με το χέρι άλλων κακών - τελειώνοντας την πλοκή με θετικό τέλος, όπου το καλό κερδίζει. Ο καλύτερος τρόπος για να κερδίσετε είναι να βοηθήσετε τους κακούς να μετανοήσουν ειλικρινά - να ξανασκεφτούν τις πράξεις και τις σκέψεις τους και να αλλάξουν τη συμπεριφορά τους.
• Εθνικός πλούτος … Ο ρωσικός πολιτισμός κατοικείται από πολλούς λαούς. Όλοι έχουμε ευγενικές και ενδιαφέρουσες ιστορίες.
• Ηρωϊσμός … Ένα από τα χαρακτηριστικά του είναι ότι αυτός ο ηρωισμός δεν πρέπει να βασίζεται μόνο, ούτε καν τόσο στη δύναμη. Θα πρέπει να βασίζεται στην ικανότητα να επιλέξει τη σωστή επιλογή, να εφαρμόσει τη Γνώση του, να δώσει την ευκαιρία στο κακό να μετανοήσει ειλικρινά και να αλλάξει. Ο ατομικισμός είναι καταστροφικός για την ανθρωπότητα, επομένως στα κινούμενα σχέδια είναι απαραίτητο να επιδεικνύεται συλλογικότητα, στην οποία ο καθένας κάνει τη δική του πολύτιμη και μοναδική συνεισφορά και το αποτέλεσμα της ομάδας δεν μειώνεται στο άθροισμα της συνεισφοράς καθενός από τους συμμετέχοντες, αλλά μια δουλειά. Στα σύγχρονα καρτούν, κατά κανόνα, υπάρχει ένας «καλύτερος» (αρχηγός) που υποτάσσει τους άλλους και τραβάει όλη την ομάδα στην καμπούρα.

Έτσι, εδώ είναι μια μακριά από πλήρης λίστα πλεονεκτημάτων που πρέπει να γεμίσουν με κινούμενα σχέδια για παιδιά. Υπάρχουν λίγα τέτοια κινούμενα σχέδια μεταξύ των σύγχρονων, επομένως η γενική σύσταση συνοψίζεται στο να δείξουμε στα παιδιά κυρίως σοβιετικά κινούμενα σχέδια και σύγχρονα - μόνο εκείνα για τα οποία είστε σίγουροι. Αλλά το πιο σημαντικό πράγμα αφορά τους γονείς: προσπαθήστε να παρακολουθήσετε κινούμενα σχέδια με τα παιδιά σας, να σχολιάσετε τις ενέργειες του καρτούν, να μιλήσετε με τα παιδιά για τα αγαπημένα τους κινούμενα σχέδια, αλλά μην επιβάλλετε την αλήθεια σας, αλλά επεξεργαστείτε το μαζί. Ας ολοκληρώσουμε τη σημερινή διάλεξη με μια ανασκόπηση βίντεο του μάλλον βαθιού σοβιετικού κινουμένου σχεδίου «Fantik. Ένα πρωτόγονο παραμύθι».