Βία στις οθόνες: ποια συμπεράσματα βγάζει ένα παιδί παρακολουθώντας βία;

2024 Συγγραφέας: Seth Attwood | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-16 16:02

Στις αρχές της δεκαετίας του 1960, ο ψυχολόγος Albert Bandura αποφάσισε να ανακαλύψει εάν τα παιδιά τείνουν να μιμούνται την επιθετική συμπεριφορά από τους ενήλικες. Πήρε μια τεράστια φουσκωτή κούκλα κλόουν, την οποία ονόμασε Μπόμπο, και έκανε μια ταινία για το πώς μια ενήλικη θεία τον μαλώνει, σφυροκοπάει, κλωτσά και μάλιστα τον χτυπά με ένα σφυρί. Στη συνέχεια έδειξε το βίντεο σε μια ομάδα 24 παιδιών προσχολικής ηλικίας. Στη δεύτερη ομάδα προβλήθηκε το βίντεο χωρίς βία και στην τρίτη δεν δείχθηκε απολύτως τίποτα.

Στη συνέχεια και οι τρεις ομάδες πυροβόλησαν εναλλάξ στο δωμάτιο όπου βρισκόταν ο Μπόμπο ο κλόουν, πολλά σφυριά, ακόμη και παιχνιδόπιστα, αν και σε κανένα από τα βίντεο δεν υπήρχαν πυροβόλα όπλα.

Τα παιδιά που παρακολούθησαν το επιθετικό βίντεο δεν έχασαν χρόνο βασανίζοντας τον καημένο τον Μπόμπο. Ένα αγόρι έβαλε ένα όπλο στο κεφάλι του κλόουν και άρχισε να ψιθυρίζει κάτι για το πώς θα έβγαζε ευχαρίστως τα μυαλά του. Στις άλλες δύο ομάδες δεν υπήρχε ούτε ένας υπαινιγμός βίας.

Αφού ο Μπαντούρα παρουσίασε τα ευρήματά του στην επιστημονική κοινότητα, υπήρξαν πολλοί σκεπτικιστές που είπαν ότι όλα αυτά δεν αποδεικνύουν τίποτα, αφού η λαστιχένια κούκλα εφευρέθηκε για να την κλωτσήσει.

Στη συνέχεια, ο Μπαντούρα έκανε μια ταινία με κοροϊδία για έναν ζωντανό ενήλικα ντυμένο κλόουν, μετά μάζεψε ακόμη περισσότερα παιδιά, τους έδειξε το άφθαρτο του και ξαναπήγε στο δωμάτιο τον (ζωντανό τώρα!) Μπόμπο. Όπως πολλοί από εσάς μαντέψατε, και χωρίς κανένα πείραμα, τα παιδιά άρχισαν να προσβάλλουν, να κλωτσούν και να χτυπούν τον ζωντανό κλόουν με τον ίδιο ζήλο όπως την πρώτη φορά.

Αυτή τη φορά, κανείς δεν τόλμησε να αμφισβητήσει τον ισχυρισμό του Bandura ότι τα παιδιά μιμούνται τη συμπεριφορά των ενηλίκων.

Σε όλο τον βιομηχανοποιημένο κόσμο, το 98% των νοικοκυριών διαθέτουν τηλεόραση. Υπάρχουν πολύ λιγότεροι άνθρωποι με μπάνια και τηλέφωνα. Η τηλεόραση δημιουργεί παγκόσμια ποπ κουλτούρα. Στη μέση οικογένεια, η τηλεόραση είναι ανοιχτή έως και 7 ώρες την ημέρα: κατά μέσο όρο, κάθε μέλος της οικογένειας έχει 4 ώρες. Ποιοι τύποι κοινωνικής συμπεριφοράς διαμορφώνονται κατά τη διάρκεια αυτών των ωρών;

Ο J. Gerbner και οι άλλοι συνάδελφοί του παρακολουθούν καθημερινά προγράμματα prime time και πρωινά του Σαββάτου για 30 χρόνια. Τι βρήκαν; Δύο στα τρία προγράμματα περιέχουν ιστορίες βίας («πράξεις σωματικού εξαναγκασμού που συνοδεύονται από απειλές ξυλοδαρμού ή δολοφονίας, ή ξυλοδαρμού ή δολοφονίας ως τέτοιες»).

Μέχρι να αποφοιτήσουν από το γυμνάσιο, ένα παιδί έχει παρακολουθήσει περίπου 8.000 σκηνές δολοφονίας και 100.000 άλλες βίαιες πράξεις στην τηλεόραση. Αυτό ισχύει μόνο για την τηλεόραση, εξαιρουμένων άλλων πηγών.

Αναλογιζόμενος τους υπολογισμούς του, που έκανε ο ίδιος για 22 χρόνια, ο Γκέρμπνερ καταλήγει: «Υπήρξαν περισσότερες αιμοδιψείς εποχές στην ιστορία της ανθρωπότητας, αλλά καμία από αυτές δεν ήταν τόσο κορεσμένη με εικόνες βίας όπως η δική μας.

Και ποιος ξέρει πού θα μας οδηγήσει αυτό το τερατώδες ρεύμα ορατής βίας, εισχωρώντας σε κάθε σπίτι μέσα από τις οθόνες της τηλεόρασης που τρεμοπαίζουν με τη μορφή σκηνών άψογα σκηνοθετημένης βαρβαρότητας. Οι υποστηρικτές της ιδέας ότι ο θεατής είναι (δεν είναι ξεκάθαρος) … απελευθερώνεται από την επιθετική ενέργεια και έτσι η τηλεόραση αποτρέπει την επιθετικότητα, θα μπορούσαν να υποστηρίξουν: «Η τηλεόραση δεν συμμετείχε στη μαζική εξόντωση Εβραίων και ιθαγενών Αμερικανών. Η τηλεόραση αντανακλά και ικανοποιεί μόνο τα γούστα μας». Οι επικριτές αυτής της θεωρίας υποστηρίζουν: «Αλλά είναι επίσης αλήθεια ότι με την έλευση της εποχής της τηλεόρασης στην Αμερική (για παράδειγμα), το βίαιο έγκλημα άρχισε να αυξάνεται πολλές φορές πιο γρήγορα από τον πληθυσμό. Είναι απίθανο η ποπ κουλτούρα να αντικατοπτρίζει μόνο παθητικά γούστα, χωρίς να επηρεάζει τη δημόσια συνείδηση με οποιονδήποτε τρόπο».

Μιμούνται οι θεατές μοντέλα βίας στην οθόνη;

Υπάρχουν πολλά παραδείγματα αναπαραγωγής εγκλημάτων που προβάλλονται στην τηλεόραση. Σε μια έρευνα 208 κρατουμένων, κάθε 9 στους 10 παραδέχτηκε ότι τα τηλεοπτικά προγράμματα για το έγκλημα μπορούν να διδάξουν νέα εγκληματικά κόλπα. Κάθε 4 στους 10 δήλωσαν ότι προσπάθησαν να διαπράξουν κάποια εγκλήματα που είδαν στην τηλεόραση.

Προκειμένου να έχουν επιστημονικά στοιχεία για τη μελέτη της επίδρασης της τηλεόρασης στο έγκλημα, οι ερευνητές χρησιμοποιούν παράλληλα και πειραματικές μεθόδους. Μπορούμε να συμπεράνουμε ότι το αιματηρό τηλεοπτικό πρόγραμμα παρέχει άφθονη τροφή για επιθετικότητα; Ίσως τα επιθετικά παιδιά προτιμούν να παρακολουθούν επιθετικά προγράμματα; Ή μήπως υπάρχει κάποιος άλλος παράγοντας - ας πούμε, η χαμηλή νοημοσύνη προδιαθέτει ορισμένα παιδιά τόσο να προτιμούν επιθετικά προγράμματα όσο και να διαπράττουν επιθετικές πράξεις;

Σύμφωνα με έρευνα, η παρακολούθηση μαχητών στην ηλικία των 8 προκαθορίζει μέτρια επιθετικότητα στην ηλικία των 19, αλλά η επιθετικότητα στην ηλικία των 8 δεν προκαθορίζει την έλξη από μαχητές στην ηλικία των 19 ετών.

Αυτό σημαίνει ότι δεν είναι οι επιθετικές τάσεις που κάνουν τους ανθρώπους λάτρεις των «cool» ταινιών, αλλά, αντίθετα, οι «cool» ταινίες είναι ικανές να προκαλέσουν ένα άτομο να διαπράξει βία.

Αυτά τα ευρήματα επιβεβαιώθηκαν σε πρόσφατες μελέτες σε 758 εφήβους στο Σικάγο και 220 εφήβους στη Φινλανδία. Επιπλέον, όταν οι Iron και Hewsmann (Αμερικανοί ψυχολόγοι) στράφηκαν στα πρωτόκολλα της πρώτης μελέτης που διεξήχθη με οκτάχρονα και βρήκαν εκεί δεδομένα για όσους καταδικάστηκαν για ένα έγκλημα, βρήκαν τα εξής: άνδρες 30 ετών που παρακολουθούσαν πολλές «ψαγμένες» τηλεοπτικές εκπομπές είχαν περισσότερες πιθανότητες να διαπράξουν σοβαρά εγκλήματα. Αλλά δεν είναι μόνο αυτό.

Παντού και πάντα με την έλευση της τηλεόρασης αυξάνονται οι δολοφονίες. Στον Καναδά και τις Ηνωμένες Πολιτείες, μεταξύ 1957 και 1974, με την εξάπλωση της τηλεόρασης, σημειώθηκαν διπλάσιες δολοφονίες. Σε εκείνες τις περιοχές που κάλυπτε η απογραφή, όπου η τηλεόραση έφτασε αργότερα, το κύμα δολοφονιών ανέβηκε επίσης αργότερα. Ομοίως, στις καλά μελετημένες αγροτικές περιοχές του Καναδά, όπου η τηλεόραση έφτασε αργά, σύντομα σημειώθηκε διπλασιασμός του επιπέδου επιθετικότητας στον αθλητικό χώρο. Για τους σκεπτικιστές, θα σημειώσω ότι τα αποτελέσματα των μελετών συσχέτισης και πειραματικών μελετών έχουν επανειλημμένα ελεγχθεί και επιλεγεί με τέτοιο τρόπο ώστε να αποκλείεται η παρουσία εξωγενών, «τρίτων» παραγόντων. Εργαστηριακά πειράματα, σε συνδυασμό με την ανησυχία του κοινού, ώθησαν 50 νέες μελέτες να υποβληθούν στη Γενική Ιατρική Διοίκηση. Αυτές οι μελέτες έχουν επιβεβαιώσει ότι η παρατήρηση της βίας αυξάνει την επιθετικότητα.

Η επίδραση των ΜΜΕ στην ανάπτυξη της παιδικής επιθετικότητας

- Η σύγχρονη τέχνη αλλάζει και παραμορφώνει τον ψυχισμό του παιδιού, επηρεάζοντας τη φαντασία, δίνοντας νέες στάσεις και πρότυπα συμπεριφοράς. Ψεύτικες και επικίνδυνες αξίες ξεσπούν στη συνείδηση των παιδιών από τον εικονικό κόσμο: δύναμη λατρείας, επιθετικότητα, αγενής και χυδαία συμπεριφορά, που οδηγεί σε υπερδιέγερση των παιδιών.

- Στα δυτικά κινούμενα σχέδια, υπάρχει μια προσήλωση στην επιθετικότητα. Η επανειλημμένη επανάληψη σκηνών σαδισμού, όταν ένας χαρακτήρας κινουμένων σχεδίων πληγώνει κάποιον, κάνει τα παιδιά να προσηλώνουν την επιθετικότητα και συμβάλλει στην ανάπτυξη κατάλληλων μοντέλων συμπεριφοράς.

- Τα παιδιά επαναλαμβάνουν αυτό που βλέπουν στις οθόνες, αυτό είναι συνέπεια της ταύτισης. Ταυτίζοντας τον εαυτό τους με ένα πλάσμα, παρεκκλίνουσα συμπεριφορά, που δεν τιμωρείται ούτε κατηγορείται στην οθόνη, τα παιδιά τον μιμούνται και μαθαίνουν τα επιθετικά πρότυπα συμπεριφοράς του. Ο Albert Bandura, το 1970, είπε ότι ένα μοντέλο τηλεόρασης θα μπορούσε να γίνει αντικείμενο μίμησης για εκατομμύρια.

- Δολοφονία, στα ηλεκτρονικά παιχνίδια, τα παιδιά βιώνουν μια αίσθηση ικανοποίησης, παραβιάζοντας διανοητικά τους ηθικούς κανόνες. Στην εικονική πραγματικότητα, δεν υπάρχει κλίμακα ανθρώπινων συναισθημάτων: η θανάτωση και η καταστολή ενός παιδιού δεν βιώνει συνηθισμένα ανθρώπινα συναισθήματα: πόνο, συμπάθεια, ενσυναίσθηση. Αντίθετα, εδώ διαστρεβλώνονται τα συνηθισμένα συναισθήματα, αντί γι' αυτά το παιδί απολαμβάνει ευχαρίστηση από το χτύπημα και την προσβολή και τη δική του ανεκτικότητα.

-Η επιθετικότητα στα κινούμενα σχέδια συνοδεύεται από όμορφες, φωτεινές εικόνες. Οι ήρωες είναι όμορφα ντυμένοι, ή βρίσκονται σε ένα όμορφο δωμάτιο, ή απλά σχεδιάζεται μια όμορφη σκηνή, η οποία συνοδεύεται από φόνο, καυγά και άλλα επιθετικά μοτίβα συμπεριφοράς, αυτό γίνεται για να προσελκύσει το καρτούν. Επειδή εάν, με βάση τις ήδη υπάρχουσες ιδέες για την ομορφιά, ρίξουμε εικόνες σαδισμού, τότε οι ήδη καθιερωμένες ιδέες θολώνουν. Έτσι, διαμορφώνεται η αισθητική αντίληψη, μια νέα κουλτούρα ενός ατόμου. Και τα παιδιά θέλουν ήδη να παρακολουθήσουν αυτά τα κινούμενα σχέδια και τις ταινίες, και γίνονται ήδη αντιληπτά από αυτά ως ο κανόνας. Τα παιδιά ελκύονται από αυτά και δεν καταλαβαίνουν γιατί οι ενήλικες με παραδοσιακές ιδέες για την ομορφιά, για τον κανόνα, δεν θέλουν να τους τις δείξουν.

- Συχνά οι χαρακτήρες των δυτικών κινουμένων σχεδίων είναι άσχημοι και εξωτερικά αποκρουστικοί. Σε τι χρησιμεύει; Το θέμα είναι ότι το παιδί ταυτίζεται όχι μόνο με τη συμπεριφορά του χαρακτήρα. Οι μηχανισμοί μίμησης στα παιδιά είναι αντανακλαστικοί και τόσο λεπτοί που μπορούν να πιάσουν τις παραμικρές συναισθηματικές αλλαγές, τις πιο μικρές εκφράσεις του προσώπου. Τα τέρατα είναι κακά, ανόητα, τρελά. Και ταυτίζεται με τέτοιους χαρακτήρες, τα παιδιά συσχετίζουν τα συναισθήματά τους με την έκφραση των προσώπων τους. Και αρχίζουν να συμπεριφέρονται ανάλογα: είναι αδύνατο να υιοθετήσουν κακές εκφράσεις του προσώπου και να παραμείνουν καλόκαρδοι στην ψυχή, να υιοθετήσουν ένα παράλογο χαμόγελο και να προσπαθήσουν να "ροκανίσουν τον γρανίτη της επιστήμης", όπως στο πρόγραμμα "Sesame Street"

- Η ατμόσφαιρα της αγοράς βίντεο είναι διαποτισμένη από δολοφόνους, βιαστές, μάγους και άλλους χαρακτήρες, επικοινωνία με τους οποίους δεν θα επέλεγες ποτέ στην πραγματική ζωή. Και όλα αυτά τα βλέπουν τα παιδιά στις οθόνες της τηλεόρασης. Στα παιδιά, το υποσυνείδητο δεν προστατεύεται ακόμη από την κοινή λογική και την εμπειρία ζωής, γεγονός που καθιστά δυνατή τη διάκριση μεταξύ του πραγματικού και του συμβατικού. Για ένα παιδί, ό,τι βλέπει είναι μια πραγματικότητα που αποτυπώνει δια βίου. Η οθόνη της τηλεόρασης με τη βία του κόσμου των ενηλίκων έχει αντικαταστήσει τις γιαγιάδες και τις μητέρες, διαβάζοντας, εξοικειώνοντας με τον αληθινό πολιτισμό. Εξ ου και η ανάπτυξη συναισθηματικών και ψυχικών διαταραχών, κατάθλιψης, αυτοκτονίας εφήβων, σκληρότητας χωρίς κίνητρα στα παιδιά.

- Ο κύριος κίνδυνος της τηλεόρασης συνδέεται με την καταστολή της θέλησης και της συνείδησης, παρόμοια με ό,τι επιτυγχάνεται με τα ναρκωτικά. Ο Αμερικανός ψυχολόγος A. Mori γράφει ότι η παρατεταμένη ενατένιση του υλικού, τα κουρασμένα μάτια, παράγει υπνωτικό ταραχή, που συνοδεύεται από εξασθένηση της θέλησης και της προσοχής. Με μια ορισμένη διάρκεια έκθεσης, το φως αναβοσβήνει, το τρεμόπαιγμα και ένας συγκεκριμένος ρυθμός αρχίζουν να αλληλεπιδρούν με τους άλφα ρυθμούς του εγκεφάλου, από τους οποίους εξαρτάται η ικανότητα συγκέντρωσης, και αποδιοργανώνουν τον εγκεφαλικό ρυθμό και αναπτύσσουν διαταραχή ελλειμματικής προσοχής και υπερκινητικότητας.

- Η ροή οπτικών και ακουστικών πληροφοριών, που δεν απαιτεί συγκέντρωση και νοητική προσπάθεια, γίνεται αντιληπτή παθητικά. Με τον καιρό αυτό μεταφέρεται στην πραγματική ζωή και το παιδί αρχίζει να το αντιλαμβάνεται με τον ίδιο τρόπο. Και είναι όλο και πιο δύσκολο να συγκεντρωθείς στο έργο, να κάνεις μια διανοητική ή βουλητική προσπάθεια. Το παιδί συνηθίζει να κάνει μόνο αυτό που δεν απαιτεί προσπάθεια. Το παιδί είναι δύσκολο να ενεργοποιηθεί στην τάξη, είναι δύσκολο να αντιληφθεί εκπαιδευτικές πληροφορίες. Και χωρίς ενεργή νοητική δραστηριότητα, δεν πραγματοποιείται η ανάπτυξη νευρικών συνδέσεων, μνήμης, συσχετίσεων.

- Ο υπολογιστής και η τηλεόραση αφαιρούν την παιδική τους ηλικία από τα παιδιά. Αντί για ενεργά παιχνίδια, να βιώνουν αληθινά συναισθήματα και συναισθήματα και να επικοινωνούν με συνομηλίκους και γονείς, να γνωρίζουν τον εαυτό τους μέσα από τον ζωντανό κόσμο γύρω τους, τα παιδιά περνούν ώρες, και μερικές φορές μέρες και νύχτες στην τηλεόραση και τον υπολογιστή, στερώντας από τον εαυτό τους την ευκαιρία για ανάπτυξη. δίνεται σε ένα άτομο μόνο στην παιδική ηλικία.