Η παραμυθοθεραπεία ως μοναδική γλώσσα επικοινωνίας με ένα παιδί

2024 Συγγραφέας: Seth Attwood | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-16 16:02

Τι είναι τα παραμύθια; Μαγικές ιστορίες πρίγκιπες και πριγκίπισσες από παραμυθένια βασίλεια; Ναι και ΟΧΙ. Στην πραγματικότητα, τα παραμύθια μπορούν να κάνουν πολλά, οι δυνατότητές τους είναι τεράστιες: μπορούν απλά να ενδιαφέρουν ένα παιδί, να το κοιμίζουν το βράδυ, να το ενθαρρύνουν να αλλάξει, να έχουν εκπαιδευτικό αποτέλεσμα και ακόμη και να λύσουν κάποιο ψυχολογικό πρόβλημα.

Ιστορίες, παραμύθια και ο εσωτερικός κόσμος ενός παιδιού είναι αχώριστοι μεταξύ τους. Σε κάθε κοινωνία, οι παιδικές ιστορίες προσελκύουν ένα μεγάλο κοινό μικρών ακροατών. Υπάρχουν καλοί λόγοι για αυτό.

Αν εμείς, οι ενήλικες, θέλουμε να αποκτήσουμε κάποιες γνώσεις, έχουμε πολλούς τρόπους και κανάλια για αυτό. Διαδίκτυο, βιβλία, στο τέλος, μπορείτε να συμβουλευτείτε έναν ειδικό σε αυτόν τον τομέα, να πάρετε πληροφορίες από άρθρα εφημερίδων και περιοδικών, να ακούσετε διαλέξεις, να λάβετε μέρος σε σεμινάρια. Τέλος, μιλήστε με φίλους και ανταλλάξτε πληροφορίες και σκέψεις. Τα παιδιά, ειδικά τα μικρά, δεν μπορούν να αποκτήσουν γνώσεις με τους ίδιους τρόπους, και όμως τα προβλήματα που τα απασχολούν δεν είναι λιγότερο σημαντικά. Πώς μπορούμε να τους βοηθήσουμε να αποκτήσουν γνώση;

Και υπάρχει ένας τέτοιος τρόπος - μέσα από παιχνίδια και φαντασία. Το παιχνίδι «ρίξε την κουδουνίστρα» εισάγει τα μωρά στο νόμο της βαρύτητας. Άλλα παιχνίδια διδάσκουν τη μεταμόρφωση και κάνουν τα παιδιά να αισθάνονται σαν μαμά, μπαμπάς ή άγρια άγρια τίγρη. Τα φανταστικά διπλά παρέχουν την ευκαιρία να διερευνήσετε τα συναισθήματα και να εξερευνήσετε διάφορες πιθανές επιλογές.

Για ένα παιδί, ο κόσμος φαίνεται νέος και άγνωστος. Πρέπει να διερευνηθεί, να ανακαλυφθεί, να μελετηθεί, να κατακτηθεί. Ευτυχώς, τα παιδιά γεννιούνται με μια ακαταμάχητη επιθυμία για μάθηση. Δείτε πόσο επίμονα, με τι επιμονή μαθαίνει το μωρό να περπατά. Παλεύει να σταθεί στα πόδια του και πέφτει μπρούμυτα, προσπαθεί να σηκωθεί ξανά και πέφτει ξανά και ούτω καθεξής μέχρι να μάθει. Είναι απίθανο ο Έντμουντ Χίλαρι να έδειξε περισσότερη επιμονή και αποφασιστικότητα στην κατάκτηση του Έβερεστ.

Ένα άλλο παράδειγμα: παρατηρήστε πώς το βρέφος πετάει επίμονα το αγαπημένο του παιχνίδι στο πλάι της κούνιας. Η περιέργεια και η επιθυμία του να μάθει περισσότερα για τους νόμους του κόσμου γύρω του είναι τόσο μεγάλη που είναι έτοιμος να διακινδυνεύσει την απώλεια της πολύτιμης «περιουσίας» του.

Να θυμάστε ότι ένα παιδί αποκτά γνώση μέσα από το παιχνίδι και τη φαντασία. Το παιχνίδι είναι ένας τρόπος απόκτησης δεξιοτήτων ενηλίκων. Το παιδικό παιχνίδι, στην ουσία, μπορεί να ταυτιστεί με δουλειά και μελέτη.

Αν παρακολουθήσετε τα παιδιά να παίζουν, θα παρατηρήσετε ότι μεγάλο μέρος αυτού του παιχνιδιού βασίζεται στη μίμηση. Μιμούνται μητέρες και πατεράδες, μεγαλύτερα αδέρφια και αδερφές, τηλεοπτικούς ήρωες κ.λπ. Αυτή η μιμητική συμπεριφορά είναι απολύτως δικαιολογημένη. Οι περισσότερες από τις δεξιότητες που χρειάζονται στη ζωή ενός σύγχρονου ανθρώπου είναι πολύ πιο περίπλοκες από τα ένστικτα και αποκτώνται μέσω της μίμησης. Τα παιδιά παρακολουθούν κάποιον και μετά κάνουν το ίδιο.

Η έρευνα έχει δείξει ότι όταν παρουσιάζονται στα παιδιά δύο πρότυπα – το ένα «επιτυχημένο» με θετικό αποτέλεσμα και το άλλο αποτυχημένο – προτιμούν το πρώτο. Αυτή ακριβώς η στιγμή λαμβάνεται υπόψη σε πολλά θεραπευτικά παραμύθια - προσφέρουν ένα θετικό παράδειγμα συμπεριφοράς διακριτικά σε έναν παραμυθένιο-μαγικό καμβά και δεν προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι το παιδί θα συμπεριφέρεται με τον ίδιο τρόπο όπως το αγαπημένο του παραμύθι ήρωας.

Εμείς, οι ενήλικες, θα πρέπει να θυμόμαστε ότι αν θέλουμε να μάθουμε κάτι σε ένα παιδί ή να του μεταφέρουμε κάποια σημαντική ιδέα, πρέπει να το κάνουμε έτσι ώστε να είναι αναγνωρίσιμο, εύπεπτο και κατανοητό. Αν θέλουμε να εξηγήσουμε κάτι δύσκολο σε έναν Γάλλο, τότε, φυσικά, θα τα καταφέρουμε περισσότερο αν μιλάμε γαλλικά. Όταν επικοινωνείτε με τα παιδιά, προσπαθήστε να τους μιλήσετε σε μια γλώσσα που καταλαβαίνουν και στην οποία ανταποκρίνονται καλύτερα - στη γλώσσα της παιδικής φαντασίας και φαντασίας.

Οι ιστορίες, ειδικά τα παραμύθια, ήταν πάντα το πιο αποτελεσματικό μέσο επικοινωνίας με τα παιδιά. Τα παραμύθια έχουν περάσει και περνούν από γενιά σε γενιά για αιώνες και αντικατοπτρίζονται στους πολιτισμούς διαφορετικών εθνών. Στα παραμύθια τίθενται προβλήματα που είναι σημαντικά για την αντίληψη των παιδιών για τον κόσμο. Η Σταχτοπούτα, για παράδειγμα, μιλάει για αντιπαλότητα μεταξύ αδελφών. Το «A Boy with a Thumb» αφηγείται την ανυπεράσπιστη ζωή ενός μικρού ήρωα που βρίσκεται σε έναν κόσμο όπου τα πάντα καταπιέζονται από το μέγεθος, την κλίμακα και τη δύναμή του. Στα παραμύθια αντιτίθεται το καλό και το κακό, ο αλτρουισμός και η απληστία, το θάρρος και η δειλία, το έλεος και η σκληρότητα, το πείσμα και η δειλία. Λένε στο παιδί ότι ο κόσμος είναι ένα πολύ περίπλοκο πράγμα, ότι υπάρχει πολλή αδικία μέσα του, ότι ο φόβος, η λύπη και η απόγνωση είναι μέρος της ύπαρξής μας όσο και η χαρά, η αισιοδοξία και η αυτοπεποίθηση. Αλλά το πιο σημαντικό είναι ότι λένε στο παιδί ότι αν κάποιος δεν τα παρατήσει, ακόμα κι όταν η κατάσταση φαίνεται απελπιστική, αν δεν αλλάξει τις ηθικές του αρχές, αν και ο πειρασμός το καλεί σε κάθε βήμα, τελικά θα κερδίσει.

Ακούγοντας αυτές τις ιστορίες και τα παραμύθια, τα παιδιά βρίσκουν άθελά τους μέσα τους απόηχους της δικής τους ζωής. Προσπαθούν να χρησιμοποιήσουν το παράδειγμα ενός θετικού ήρωα στην αντιμετώπιση των φόβων και των προβλημάτων τους. Επιπλέον, οι ιστορίες και οι ιστορίες δίνουν στο παιδί ελπίδα, κάτι που είναι εξαιρετικά σημαντικό. Ένα παιδί που στερείται την ελπίδα ή το έχει χάσει εγκαταλείπει τον αγώνα και δεν θα τα καταφέρει ποτέ.

Τι το ιδιαίτερο έχουν τα θεραπευτικά παραμύθια; Αυτές οι ιστορίες είναι σκόπιμες - καθεμία από αυτές φέρει μια λύση σε ένα πρόβλημα. Με την ατμόσφαιρα, τον τονισμό, το περιεχόμενο, τη θετική διάθεση, τα παραμύθια βοηθούν το παιδί να βρει τρόπους και μέσα κατανόησης και επίλυσης των δυσκολιών και των συγκρούσεων του. Άλλωστε, πολλά παιδιά νιώθουν ενοχές ή αμήχανα για τους φόβους τους. Τους είναι δύσκολο να μιλήσουν ανοιχτά για αυτά. Συχνά, όταν ξεκινάτε μια άμεση συζήτηση με τα παιδιά για αυτό το θέμα, απομονώνονται αμέσως και εγκαταλείπουν τη συζήτηση. Το να ακούς μια ιστορία είναι εντελώς άλλο θέμα. Σε αυτή την περίπτωση, δεν δίνονται οδηγίες στα παιδιά, δεν κατηγορούνται ή αναγκάζονται να μιλήσουν για τις δυσκολίες και τα προβλήματά τους - απλώς ακούν ένα παραμύθι. Τίποτα δεν τους εμποδίζει να ακούσουν, να μάθουν κάτι νέο, να συγκρίνουν κάτι, να συγκρίνουν χωρίς δυσάρεστες ψυχολογικές συνέπειες. Αυτό σημαίνει ότι μπορούν να αναλογιστούν αυτά που ακούν σε ένα ψυχολογικά άνετο περιβάλλον. Αλλάζοντας το πλαίσιο, δημιουργείτε μια ζώνη ασφαλείας. Τέτοια παραμύθια επιτρέπουν στο παιδί να αισθάνεται ότι δεν είναι μόνο του στους φόβους και τις ανησυχίες του, ότι τα άλλα παιδιά ή οι αγαπημένοι του χαρακτήρες του παραμυθιού βιώνουν το ίδιο. Έχει ηρεμιστικό αποτέλεσμα. Το παιδί απαλλάσσεται από το σύμπλεγμα κατωτερότητας, δεν θεωρεί πλέον τον εαυτό του ηλίθιο, κακόβουλο ή δειλό κ.λπ. Αυτή η ηρεμία του χτίζει την αυτοπεποίθηση και τον βοηθά να αντιμετωπίσει τις δυσκολίες.

Έμμεσα, μπορείτε εύκολα να μάθετε τι ανησυχεί το παιδί σας. Εξάλλου, το να μιλάς με ένα παιδί για τις ανησυχίες και τα προβλήματά του μερικές φορές μοιάζει με ανάκριση σε στρατόπεδο αιχμαλώτων πολέμου: το όνομα, ο στρατιωτικός βαθμός και ο αριθμός μητρώου είναι όλα όσα καταφέρνεις να μάθεις. Όμως το ίδιο παιδί μπορεί να γίνει εκπληκτικά ανοιχτό όταν μιλάει για όσα ανησυχούν και ενοχλούν τον ήρωα του παραμυθιού. Και αν δεν είστε σίγουροι ποια ακριβώς είναι η αιτία του άγχους του παιδιού σας, ρωτήστε τι παραμύθι (ή καλύτερα, τι) θα ήθελε να ακούσει από εσάς.

Πολύτιμος είναι και ο τρόπος επικοινωνίας μέσα από ένα παραμύθι γιατί σε αυτή την περίπτωση μαθαίνοντας νέα πράγματα το παιδί νιώθει ως ένα βαθμό ανεξάρτητο. Μπορεί να αφιερώσει όσο χρόνο χρειάζεται για να αφομοιώσει το περιεχόμενο της ιστορίας και να κατανοήσει την ιδέα της. Μπορεί να ακούσει ένα παραμύθι ξανά και ξανά και να επικεντρωθεί σε αυτό που είναι ιδιαίτερα σημαντικό για αυτόν αυτή τη στιγμή - τίποτα δεν του επιβάλλεται. Και, το πιο σημαντικό, οτιδήποτε καινούργιο μαθαίνει γίνεται αντιληπτό από τον ίδιο ως δικό του επίτευγμα, ως αποτέλεσμα ανεξάρτητων προσπαθειών. Αν θέλει να νικήσει τον φόβο, όπως κάνει ο ήρωας ενός παραμυθιού, το κάνει επειδή αποφάσισε να το κάνει μόνος του και όχι επειδή το είπε η μητέρα του. Έτσι, το παιδί έχει την ευκαιρία να βιώσει την αίσθηση της αξίας του, την ικανότητά του να ζυγίζει την κατάσταση και να παίρνει αποφάσεις μόνο του.

Η θεραπευτική δράση των παραμυθιών στα παιδιά αναγνωρίζεται από γιατρούς διαφόρων σχολών και πεποιθήσεων. Η χρήση τους συνιστάται από ειδικούς ψυχαναλυτικής και συμπεριφορικής θεραπείας.

Μπορείτε εύκολα να συνθέσετε τέτοιες ιστορίες μόνοι σας ή μπορείτε να χρησιμοποιήσετε έτοιμα - υπάρχουν πολλά από αυτά. Διαβάστε τις ιστορίες του Ντμίτρι Σοκόλοφ, της Ντόρις Μπρετ "Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα κορίτσι σαν εσένα …" και άλλων ή συνθέστε τέτοιες ιστορίες μόνοι σας - όλα είναι στα χέρια σας και ο ήρωας του παραμυθιού που δημιουργήθηκε από τη φαντασία σας θα οδηγήστε το παιδί σας σε μια φωτεινή, ενδιαφέρουσα ενήλικη ζωή.