Η αρνητική επίδραση των σύγχρονων μέσων στην ανάπτυξη των παιδιών

2024 Συγγραφέας: Seth Attwood | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-16 16:02

Πώς τα ΜΜΕ κάνουν πλύση εγκεφάλου στο μυαλό ενός παιδιού.

1. Η σύγχρονη τέχνη αλλάζει και παραμορφώνει τον ψυχισμό του παιδιού, επηρεάζοντας τη φαντασία, δίνοντας νέες στάσεις και πρότυπα συμπεριφοράς. Ψεύτικες και επικίνδυνες αξίες ξεσπούν στη συνείδηση των παιδιών από τον εικονικό κόσμο: η λατρεία της δύναμης, η επιθετικότητα, η αγενής και χυδαία συμπεριφορά, που οδηγεί σε υπερδιέγερση των παιδιών.

2. Στα δυτικά κινούμενα σχέδια υπάρχει μια προσήλωση στην επιθετικότητα. Η επανειλημμένη επανάληψη σκηνών σαδισμού, όταν ένας χαρακτήρας κινουμένων σχεδίων πληγώνει κάποιον, κάνει τα παιδιά να προσηλώνουν την επιθετικότητα και συμβάλλει στην ανάπτυξη κατάλληλων μοντέλων συμπεριφοράς.

3. Τα παιδιά επαναλαμβάνουν αυτό που βλέπουν στις οθόνες, αυτό είναι συνέπεια της ταύτισης. Ταυτίζοντας τον εαυτό τους με ένα πλάσμα, παρεκκλίνουσα συμπεριφορά, που δεν τιμωρείται ούτε κατηγορείται στην οθόνη, τα παιδιά τον μιμούνται και μαθαίνουν τα επιθετικά πρότυπα συμπεριφοράς του. Ο Albert Bandura, το 1970, είπε ότι ένα μοντέλο τηλεόρασης θα μπορούσε να γίνει αντικείμενο μίμησης για εκατομμύρια.

4. Δολοφονία, στα ηλεκτρονικά παιχνίδια, τα παιδιά βιώνουν μια αίσθηση ικανοποίησης, παραβιάζοντας διανοητικά τους ηθικούς κανόνες. Στην εικονική πραγματικότητα, δεν υπάρχει κλίμακα ανθρώπινων συναισθημάτων: η θανάτωση και η καταστολή ενός παιδιού δεν βιώνει συνηθισμένα ανθρώπινα συναισθήματα: πόνο, συμπάθεια, ενσυναίσθηση. Αντίθετα, εδώ διαστρεβλώνονται τα συνηθισμένα συναισθήματα, αντί γι' αυτά το παιδί απολαμβάνει ευχαρίστηση από το χτύπημα και την προσβολή και τη δική του ανεκτικότητα.

5. Η επιθετικότητα στα κινούμενα σχέδια συνοδεύεται από όμορφες, φωτεινές εικόνες. Οι ήρωες είναι όμορφα ντυμένοι, ή βρίσκονται σε ένα όμορφο δωμάτιο, ή απλά σχεδιάζεται μια όμορφη σκηνή, η οποία συνοδεύεται από φόνο, καυγά και άλλα επιθετικά μοτίβα συμπεριφοράς, αυτό γίνεται για να προσελκύσει το καρτούν. Επειδή εάν, με βάση τις ήδη υπάρχουσες ιδέες για την ομορφιά, ρίξουμε εικόνες σαδισμού, τότε οι ήδη καθιερωμένες ιδέες θολώνουν. Έτσι, διαμορφώνεται η αισθητική αντίληψη, μια νέα κουλτούρα ενός ατόμου. Και τα παιδιά θέλουν ήδη να παρακολουθήσουν αυτά τα κινούμενα σχέδια και τις ταινίες, και γίνονται ήδη αντιληπτά από αυτά ως ο κανόνας. Τα παιδιά ελκύονται από αυτά και δεν καταλαβαίνουν γιατί οι ενήλικες με παραδοσιακές ιδέες για την ομορφιά, για τον κανόνα, δεν θέλουν να τους τις δείξουν.

6. Συχνά οι δυτικοί χαρακτήρες κινουμένων σχεδίων είναι άσχημοι και εξωτερικά αποκρουστικοί. Σε τι χρησιμεύει; Το θέμα είναι ότι το παιδί ταυτίζεται όχι μόνο με τη συμπεριφορά του χαρακτήρα. Οι μηχανισμοί μίμησης στα παιδιά είναι αντανακλαστικοί και τόσο λεπτοί που μπορούν να πιάσουν τις παραμικρές συναισθηματικές αλλαγές, τις πιο μικρές εκφράσεις του προσώπου. Τα τέρατα είναι κακά, ανόητα, τρελά. Και ταυτίζεται με τέτοιους χαρακτήρες, τα παιδιά συσχετίζουν τα συναισθήματά τους με την έκφραση των προσώπων τους. Και αρχίζουν να συμπεριφέρονται ανάλογα: είναι αδύνατο να υιοθετήσουν κακές εκφράσεις του προσώπου και να παραμείνουν καλόκαρδοι στην ψυχή, να υιοθετήσουν ένα παράλογο χαμόγελο και να προσπαθήσουν να "ροκανίσουν τον γρανίτη της επιστήμης", όπως στο πρόγραμμα "Sesame Street"

7. Η ατμόσφαιρα της αγοράς βίντεο είναι διαποτισμένη από δολοφόνους, βιαστές, μάγους και άλλους χαρακτήρες, επικοινωνία με τους οποίους δεν θα επέλεγες ποτέ στην πραγματική ζωή. Και όλα αυτά τα βλέπουν τα παιδιά στις οθόνες της τηλεόρασης. Στα παιδιά, το υποσυνείδητο δεν προστατεύεται ακόμη από την κοινή λογική και την εμπειρία ζωής, γεγονός που καθιστά δυνατή τη διάκριση μεταξύ του πραγματικού και του συμβατικού. Για ένα παιδί, ό,τι βλέπει είναι μια πραγματικότητα που αποτυπώνει δια βίου. Η οθόνη της τηλεόρασης με τη βία του κόσμου των ενηλίκων έχει αντικαταστήσει τις γιαγιάδες και τις μητέρες, διαβάζοντας, εξοικειώνοντας με τον αληθινό πολιτισμό. Εξ ου και η ανάπτυξη συναισθηματικών και ψυχικών διαταραχών, κατάθλιψης, αυτοκτονίας εφήβων, σκληρότητας χωρίς κίνητρα στα παιδιά.

8. Ο κύριος κίνδυνος της τηλεόρασης συνδέεται με την καταστολή της βούλησης και της συνείδησης, παρόμοια με ό,τι επιτυγχάνεται με τα ναρκωτικά. Ο Αμερικανός ψυχολόγος A. Mori γράφει ότι η παρατεταμένη ενατένιση του υλικού, τα κουρασμένα μάτια, παράγει υπνωτικό ταραχή, που συνοδεύεται από εξασθένηση της θέλησης και της προσοχής. Με μια ορισμένη διάρκεια έκθεσης, το φως αναβοσβήνει, το τρεμόπαιγμα και ένας συγκεκριμένος ρυθμός αρχίζουν να αλληλεπιδρούν με τους άλφα ρυθμούς του εγκεφάλου, από τους οποίους εξαρτάται η ικανότητα συγκέντρωσης, και αποδιοργανώνουν τον εγκεφαλικό ρυθμό και αναπτύσσουν διαταραχή ελλειμματικής προσοχής και υπερκινητικότητας.

9. Η ροή οπτικών και ακουστικών πληροφοριών, που δεν απαιτεί συγκέντρωση και νοητική προσπάθεια, γίνεται αντιληπτή παθητικά. Με τον καιρό αυτό μεταφέρεται στην πραγματική ζωή και το παιδί αρχίζει να το αντιλαμβάνεται με τον ίδιο τρόπο. Και είναι όλο και πιο δύσκολο να συγκεντρωθείς στο έργο, να κάνεις μια διανοητική ή βουλητική προσπάθεια. Το παιδί συνηθίζει να κάνει μόνο αυτό που δεν απαιτεί προσπάθεια. Το παιδί είναι δύσκολο να ενεργοποιηθεί στην τάξη, είναι δύσκολο να αντιληφθεί εκπαιδευτικές πληροφορίες. Και χωρίς ενεργή νοητική δραστηριότητα, δεν πραγματοποιείται η ανάπτυξη νευρικών συνδέσεων, μνήμης, συσχετίσεων.

10. Ο υπολογιστής και η τηλεόραση αφαιρούν την παιδική τους ηλικία από τα παιδιά. Αντί για ενεργά παιχνίδια, να βιώνουν αληθινά συναισθήματα και συναισθήματα και να επικοινωνούν με συνομηλίκους και γονείς, να γνωρίζουν τον εαυτό τους μέσα από τον ζωντανό κόσμο γύρω τους, τα παιδιά περνούν ώρες, και μερικές φορές μέρες και νύχτες στην τηλεόραση και τον υπολογιστή, στερώντας από τον εαυτό τους την ευκαιρία για ανάπτυξη. δίνεται σε ένα άτομο μόνο στην παιδική ηλικία.

Επιπλέον, θα θέλαμε να σας προσφέρουμε για την προσοχή σας τις συστάσεις των παιδικών νευροπαθολόγων και ψυχολόγων για τη διατήρηση της ψυχοσωματικής υγείας των παιδιών.

• Παιδιά κάτω των τριών ετών δεν πρέπει να βλέπουν τηλεόραση.

• Τα υγιή παιδιά 3-4 ετών μπορούν να περάσουν 15 λεπτά βλέποντας τηλεόραση. Παιδιά 5-6 ετών 30 λεπτά, μικρότεροι μαθητές 1-1, 5 ώρες 2-3 φορές την εβδομάδα.

• Οι εικονικές εικόνες προσελκύουν και δημιουργούν ψυχολογική εξάρτηση, κυρίως επειδή διεγείρουν την υπερδιέγερση του νευρικού συστήματος και τη δυσαρμονία των εγκεφαλικών ρυθμών, που εμφανίζονται λόγω της ταχύτητας, της φωτεινότητας και της επίδρασης του «τρεμοπαίζει». Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο πρώτα οι ενήλικες να παρακολουθούν κινούμενα σχέδια και ταινίες που θέλουν να δείξουν στα παιδιά, προσέχοντας αν θα προκαλέσουν υπερδιέγερση του νευρικού συστήματος.

• Μέχρι την ηλικία των 7 ετών, η παιδική συνείδηση δεν έχει προστατευτικό φράγμα ενάντια στην εικονική επιθετικότητα, μόνο μετά τα 12 τα παιδιά μαθαίνουν να διαχωρίζουν την εικονική από την πραγματική πραγματικότητα. Επομένως, μην αφήνετε το παιδί σας μόνο με τηλεόραση, υπολογιστή. Ο ίδιος θα υπερασπιστεί τον εαυτό του ενάντια στην εικονική επιθετικότητα, δεν θα μπορέσει.

• Εξετάστε τους παράγοντες των επιβλαβών φυσιολογικών επιπτώσεων της ηλεκτρομαγνητικής ακτινοβολίας όταν ένα παιδί εργάζεται με υπολογιστή:

- αυξημένη κόπωση, ευερεθιστότητα, εξάντληση του νευρικού συστήματος

- διαταραχή ύπνου, μειωμένη μνήμη και προσοχή

- αύξηση των αλλεργικών αντιδράσεων του οργανισμού

- αλλαγές στο μυοσκελετικό σύστημα

- συγκεκριμένοι πόνοι στον καρπό και τα δάχτυλα κατά την εργασία με το πληκτρολόγιο

- ανάπτυξη μυωπίας

Σήμερα, μόνο εσείς και εγώ, αγαπητοί γονείς, μπορούμε να προστατέψουμε τα παιδιά μας από αυτή τη βία, από αυτήν την καταστροφική και χαοτική ενέργεια που ξεσπά στη ζωή μας και να κρατήσουμε τα παιδιά μας υγιή με την επιθυμία να ζήσουν και να αγαπήσουν αυτόν τον κόσμο.