Η επίδραση των κινούμενων σχεδίων στην ψυχή - η άποψη των ψυχολόγων

2024 Συγγραφέας: Seth Attwood | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-16 16:02

Παρά το γεγονός ότι τα κινούμενα σχέδια καταλαμβάνουν σήμερα σημαντικό μέρος του ελεύθερου χρόνου των παιδιών, υπάρχουν πολύ λίγες πληροφορίες σχετικά με τον αντίκτυπό τους στην ψυχή και την κοσμοθεωρία ενός παιδιού στον δημόσιο τομέα. Και αυτή η κατάσταση φαίνεται, για να το θέσω ήπια, περίεργη, καθώς ένας τεράστιος αριθμός ανθρώπων και οικονομικών εμπλέκεται στην παραγωγή σύγχρονων κινουμένων σχεδίων, αλλά ταυτόχρονα ικανές και επαγγελματικές εκτιμήσεις ειδικών σχετικά με τα οφέλη ή τους κινδύνους από την παρακολούθηση αυτού ή εκείνου κινούμενα σχέδια σπάνια ακούγονται.

Δεν θα έπρεπε όμως αυτό το ερώτημα να έχει πρωτίστως σημασία και να απασχολεί τόσο τους παραγωγούς κινουμένων σχεδίων για παιδιά όσο και τους γονείς που εμπιστεύονται τον ψυχισμό του παιδιού τους στις εικόνες της οθόνης; Και αν είναι τόσο σημαντικό, τότε γιατί περνάει σιωπηλά;

Καταφέραμε να βρούμε στο Διαδίκτυο αρκετές συνεντεύξεις ειδικών σε αυτόν τον τομέα και οι απόψεις και οι εκτιμήσεις που εξέφρασαν δείχνουν ότι το θέμα που παρουσιάζεται χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή τόσο από απλούς γονείς όσο και από ειδικούς που εργάζονται απευθείας με τα παιδιά. Προτρέπουμε τους αναγνώστες μας να διανείμουν το υλικό βίντεο που παρουσιάζεται, καθώς και να μοιραστούν τις σκέψεις και τις βέλτιστες πρακτικές τους σε αυτόν τον τομέα.

Συνέντευξη με την Έλενα Σμίρνοβα, Διδάκτωρ Ψυχολογίας

Η Elena Olegovna Smirnova, Διδάκτωρ Ψυχολογίας, επικεφαλής του Κέντρου Ψυχολογικής και Παιδαγωγικής Εμπειρογνωμοσύνης Παιχνιδιών και Παιχνιδιών, Κρατικό Πανεπιστήμιο Ψυχολογίας και Εκπαίδευσης της Μόσχας, μοιράζεται την τεράστια εμπειρία της στο θέμα της επιρροής των κινούμενων σχεδίων.

00:10 Σχετικά με το Κέντρο Ψυχολογικής και Παιδαγωγικής Εμπειρογνωμοσύνης Παιχνιδιών και Παιχνιδιών, Κρατικό Πανεπιστήμιο Ψυχολογίας και Εκπαίδευσης της Μόσχας

02:10 Τα σύγχρονα παιδιά συνήθως αρχίζουν να βλέπουν κινούμενα σχέδια σε ηλικία 2 ετών

02:50 Φυσιολογικές πτυχές της επίδρασης των κινουμένων σχεδίων στον εγκέφαλο ενός παιδιού

05:00 Φανταστική ασφάλεια ενός παιδιού όταν βλέπει κινούμενα σχέδια

06:00 Συναισθηματικές εμπειρίες και πρότυπα συμπεριφοράς ηρώων

07:50 Η κύρια απαίτηση για τα κινούμενα σχέδια: η πλοκή πρέπει να είναι ξεκάθαρη στο παιδί

09:10 Διδακτικές συμπεριφορές

09:50 Κινούμενα σχέδια που μπορούν να προβληθούν σε παιδιά 3-4 ετών

11:20 Χρειάζεται να δείξω σε παιδιά προσχολικής ηλικίας το ίδιο καρτούν πολλές φορές

12:00 Κινούμενα σχέδια με μάχες και επιθετικότητα - ο αντίκτυπός τους στα παιδιά

13:40 "Luntik" - θετικές και αρνητικές πλευρές

15:25 «Smeshariki»: εικόνες για παιδιά, περιεχόμενο για ενήλικες

16:55 Η σειρά κινουμένων σχεδίων "Masha and the Bear": κοντά στο παιδί, αλλά καταστροφική εικόνα του κύριου χαρακτήρα

17:50 Παραβίαση σεξουαλικών μοντέλων στην παραγωγή κινουμένων σχεδίων και στη ζωή

19:50 Τι να δείξουμε στο παιδί

20:40 Τι ελκύει τα παιδιά με τα σύγχρονα κινούμενα σχέδια

21:18 Όσο πιο ενεργή, πιο γρήγορη, όσο περισσότερο βίντεο είναι η ακολουθία του βίντεο, τόσο περισσότερο παραλύει η βούληση και η συνείδηση του θεατή

23:05 Παράλυση δραστηριότητας παιδιού που έχει συνηθίσει να βλέπει κινούμενα σχέδια

23:40 Συνέπειες του εθισμού στην οθόνη: υπερκινητικότητα, καθυστέρηση ομιλίας, αυτισμός, μειωμένες δεξιότητες επικοινωνίας κ.λπ.

24:50 Αίγλη τεράτων και εικόνες θανάτου σε προϊόντα για παιδιά

27:50 Απομυθοποίηση της λαογραφίας σε μια σειρά από κινούμενα σχέδια για τρεις ήρωες

28:45 Η κατάσταση των εγχώριων κινουμένων σχεδίων

Συνέντευξη με την Galina Filippova, Διδάκτωρ Ψυχολογίας

Φιλίπποβα Γκαλίνα Γκριγκόριεβνα. Διδάκτωρ Ψυχολογίας, Καθηγητής, Πρύτανης του Ινστιτούτου Περιγεννητικής Ψυχολογίας και Ψυχολογίας της Αναπαραγωγικής Σφαίρας.

00:00 Πόσο έντονα επηρεάζουν τα κινούμενα σχέδια τα παιδιά

02:20 Σύγχρονο animation από την οπτική γωνία ενός ψυχολόγου

03:10 Εμπορευματοποίηση αντί για γονική μέριμνα

03:55 Πώς επιλέγουν οι γονείς τα κινούμενα σχέδια

05:20 Η εμφάνιση των χαρακτήρων κινουμένων σχεδίων και η σχέση με τη συμπεριφορά τους

07:35 Επιτρέπεται η δίκαιη βία από θετικούς χαρακτήρες

09:35 Βία στα παραμύθια και βία στα σύγχρονα κινούμενα σχέδια. Ποιά είναι η διαφορά?

12:30 Ποια είναι η γραμμή μεταξύ ομορφιάς και σεξουαλικότητας των γυναικείων χαρακτήρων

15:50 Μοντέλο σχέσεων μεταξύ συζύγου και συζύγου στο καρτούν "Shrek"

17:35 Παραμόρφωση των φυσικών αναλογιών των χαρακτήρων στο σώμα

20:45 Τα κινούμενα σχέδια πρέπει να τελειώνουν πάντα με ένα Happy End

23:22 Η εικόνα των γονέων στη ρωσική και δυτική κουλτούρα

25:40 Είναι δυνατόν να εμπιστευτείτε σε ένα παιδί να επιλέξει ανεξάρτητα κινούμενα σχέδια για παρακολούθηση

28:01 Πώς πρέπει να αναζητά ο κεντρικός ήρωας παιδιά διαφορετικών ηλικιών

29:40 Οι γονείς πρέπει να κάνουν μια επιλογή

Συνέντευξη με την παιδοψυχολόγο Valentina Paevskaya

Μιλήστε για την τηλεόραση και συγκεκριμένα για τα κινούμενα σχέδια: πότε μπορείτε να ενεργοποιήσετε τα κινούμενα σχέδια για ένα παιδί, για πόσο χρονικό διάστημα μπορείτε να ενεργοποιήσετε, εάν χρειάζεται να το κάνετε καθόλου και αν τα κινούμενα σχέδια είναι επιβλαβή.

00:30 Σε ποια ηλικία πρέπει να δείχνετε στο παιδί σας κινούμενα σχέδια;

00:55 Ο ρόλος της τηλεόρασης στα προβλήματα ψυχικής υγείας των παιδιών

02:45 Κινούμενα σχέδια που επηρεάζουν την ακούσια προσοχή

03:10 Κοιτάνε, αλλά δεν καταλαβαίνουν τίποτα

04:05 Μορφή παρουσίασης πληροφοριών στα παιδιά

05:05 Από πού προέρχονται τα προβλήματα στο σχολείο;

05:55 Αύξηση του αριθμού των εκδηλώσεων και αλλαγή σχεδίων ανά λεπτό του χρόνου

06:30 Βίντεο και τηλεόραση σε μικρή ηλικία

07:25 Τι κινούμενα σχέδια να δείξουμε στα παιδιά

Η γνώμη της Valentina Paevskaya: «Δυστυχώς, σύμφωνα με τις παρατηρήσεις μου, ο αριθμός των παιδιών με τεχνητή αναπτυξιακή καθυστέρηση αυξάνεται ολοένα και περισσότερο, οπότε πλέον είμαι κατηγορηματικά κατά της τηλεόρασης γενικότερα. Ειδικά τα παιδιά που είναι υπερκινητικά, τα παιδιά με ελλειμματική προσοχή τηλεόραση αντενδείκνυνται.

Αλλά ξέρω επίσης ότι στην πραγματικότητα, πολλοί γονείς δεν μπορούν να εγκαταλείψουν αυτή τη συνήθεια. Επομένως, θα συνοψίσω τους κανόνες που πρέπει να τηρούνται:

1. Κινούμενα σχέδια μόνο μετά από 3 χρόνια.

2. Όχι περισσότερο από 20-30 λεπτά την ημέρα. Προσπαθήστε να επιλέξετε σοβιετικά κινούμενα σχέδια, όπου δεν υπάρχει τέτοιο «τρεμόπαιγμα» και επιβολή της πλοκής, όπως στα σύγχρονα κινούμενα σχέδια.

3. Κάθε καρτούν έχει 1 ντοκιμαντέρ (για παράδειγμα, για ζώα). Με αυτόν τον τρόπο, ο εγκέφαλος μαθαίνει να επεξεργάζεται διαφορετικές πληροφορίες.

Λάβετε σοβαρά υπόψη τη σύσταση να μην συμπεριλάβετε κινούμενα σχέδια για παιδιά κάτω των 3 ετών. Όλα τα σύγχρονα κινούμενα σχέδια επηρεάζουν την ακούσια προσοχή και αναγκάζουν τεχνητά το παιδί να τα παρακολουθήσει. Αυτό επηρεάζει αρνητικά τη συναισθηματική-βουλητική σφαίρα και τις γνωστικές ικανότητες του παιδιού. Θα παρατηρήσετε όλες τις αρνητικές συνέπειες στο σχολείο!».