Ενήλικες για τα παιδιά. Μέρος 1

2024 Συγγραφέας: Seth Attwood | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-16 16:02

Το άρθρο του αναγνώστη μας αφορά το θέμα της ανατροφής των παιδιών, που είναι σχετικό με τους περισσότερους. Πόσο παραμορφωμένη είναι αυτή η διαδικασία σήμερα; Με ποιους τρόπους μπορείτε να αντισταθείτε στη μεταμόρφωση των παιδιών σε ζώα; Πώς μπορείτε να βοηθήσετε το παιδί σας να γίνει πραγματικό άτομο;

Μέρος 2ο

Μέρος 3

Μέρος 4

Τι δεν μπορείτε να κάνετε με τα παιδιά

Το πρώτο είναι αδύνατο. Δεν μπορείτε να «ενσωματώσετε» τα όνειρά σας σε ένα παιδί. κάντε το μέσο για να πετύχετε τους στόχους σας. Πολύ συχνά οι ενήλικες προσπαθούν να κατευθύνουν τις φιλοδοξίες του παιδιού σε αυτό που οι ίδιοι ονειρευόντουσαν, και αυτό που οι ίδιοι δεν μπόρεσαν να κάνουν στη ζωή. Πρέπει πάντα να θυμόμαστε ότι ο μικρός έχει το δικό του πρόγραμμα ζωής, τη μοίρα, που πρέπει να εκπληρώσει και τα αποτελέσματα που πρέπει να πετύχει. Η αντικατάσταση αυτού του προγράμματος από τους ενήλικες με το δικό τους είναι βία κατά του παιδιού και είναι γεμάτο με νέο κάρμα για τους γονείς.

Καθήκον των γονέων είναι να βοηθήσουν το παιδί να βρει το πρόγραμμά του και να αναπτύξει την ικανότητα να το εφαρμόσει

Το δεύτερο είναι αδύνατο. Το πρόβλημα της εποχής μας είναι ο υπολογιστής. Οι γονείς τόσο νωρίς, μερικές φορές από την ηλικία των 3 ετών, προσπαθούν να μυήσουν τα παιδιά τους στον υπολογιστή, συχνά δικαιολογώντας το με φράσεις όπως «πάει σχολείο, όλα τα παιδιά είναι εκεί, ξέρουν πώς να χρησιμοποιούν υπολογιστές, το παιδί μου θα νιώσει κατώτερο "ή "τώρα είναι τέτοια ώρα" και … γλιστρήστε το παιδί σε ένα άλλο, «αναπτυσσόμενο», όπως πιστεύουν (και πιο συχνά, σκοτώνοντας), παιχνίδι.

Στην πραγματικότητα, φυσικά, οι γονείς (ιδιαίτερα συχνά, οι ανύπαντρες μητέρες) σε αυτήν την περίπτωση επιδιώκουν συχνότερα τον στόχο - έτσι ώστε το παιδί να «μην παρεμβαίνει» με το να «κάνουν επιχειρήσεις». Είναι τόσο «βολικό» όταν το παιδί δεν ενοχλεί για 2-3 ώρες, παίζοντας ανιδιοτελώς, είναι τόσο βολικό να το αφήνεις με τον υπολογιστή και τη γιαγιά και να πηγαίνεις στη δουλειά, σε έναν φίλο ή κάπου αλλού.

Ο υπολογιστής, φυσικά, δεν φταίει που οι «απασχολημένοι» γονείς τον χρησιμοποιούν με αυτόν τον τρόπο, αλλά σημειώνουμε ωστόσο ότι σε περίπτωση ανόητης και υπερβολικής χρήσης, τα μειονεκτήματα του υπολογιστή πολύ περισσότερο παρά τα συν.

Είναι γνωστά - από προβλήματα με τη σωματική υγεία ενός παιδιού μέχρι ψυχολογική εξάρτηση και νευρικές καταστροφές

Ένα παιδί, που συχνά κάθεται στον υπολογιστή, απλώς «καταρρέει» τις δεξιότητες επικοινωνίας με τους συνομηλίκους και γενικά με άλλα άτομα, αναπτύσσει απομόνωση, απομόνωση από την πραγματική ζωή και πολύ συχνά, επιπλέον, επιτρεπτικότητα, παρορμητικότητα, επιθετικότητα. υπολογιστή και «Α- κοινωνικά δίκτυα.

Συνιστούμε ανεπιφύλακτα στους γονείς να μην διδάσκουν (ή και να μην συστήνουν καθόλου) τα παιδιά τους κάτω των 6-7 ετών με υπολογιστή. Ως τελευταία λύση: παιδικές ταινίες και κινούμενα σχέδια - ναι, φωτογραφίες - ναι, αλλά παιχνίδια - όχι.

Και πιστέψτε με! - Ελλείψει υπολογιστή, τα παιδιά μεγαλώνουν πολύ πιο ανεπτυγμένα και προσαρμοσμένα στη ζωή. Έχει δοκιμαστεί, συμπεριλαμβανομένης της εμπειρίας της ζωής μου και της εμπειρίας πολλών άλλων οικογενειών

Παραδέχομαι ότι θα μαλώσουν ξανά και θα μιλήσουν μαζί μου - αλλά τα παιχνίδια εξελίσσονται, και θα πω: αναπτύσσονται και άλλοι, Παιχνίδια εκτός υπολογιστή - και πολύ καλύτερα. Και κάτι ακόμα: ο δρόμος προς την κόλαση είναι στρωμένος με καλές προθέσεις - για να διδάξεις πώς να δημιουργείς, να δημιουργείς κάτι, να επικοινωνείς, πρέπει να αγαπάς στον πραγματικό, όχι στον εικονικό κόσμο.

Παρεμπιπτόντως, δεν χρειάζεται να πάτε μακριά για παραδείγματα εθισμού στους υπολογιστές και αναδυόμενων νευρώσεων - υπάρχουν πολλά από αυτά στο ίδιο Διαδίκτυο. Από την άλλη, ξέρω ένα αγοράκι 5-6 χρονών που έριχνε ένα ξέσπασμα στη γιαγιά και τη μητέρα του και μου πετούσε μια παιδική καρέκλα όταν του έπαιρναν ή του έκλειναν τον υπολογιστή. Ευτυχώς, καταφέραμε να διορθώσουμε έγκαιρα αυτήν την κατάσταση, απογαλακτίζοντας, ξανά σταδιακά, από τον υπολογιστή και περιορίζοντας τον χρόνο που περνάμε μαζί του.

Όταν συναντιόμαστε με τα εγγόνια μας, παίζουμε τώρα άλλα παιχνίδια - πούλια, ντόμινο, παιδικό μπίνγκο, σκάκι κ.λπ. Ναι, ναι, ταυτόχρονα μαθαίνουμε να μετράμε, να σκεφτόμαστε και να θυμόμαστε.

Το τρίτο είναι αδύνατο. Προστατέψτε τα παιδιά από εισπρακτικές αμερικανικές ταινίες και κινούμενα σχέδια (όχι όλα, φυσικά), ειδικά από ταινίες δράσης, ρομπότ, ζόμπι και άλλα κακά πνεύματα.

Τα παιδιά (και τα εγγόνια μας κατά καιρούς) παίζουν μαζικά ρομπότ, γνωρίζουν καλά τα ζόμπι, τους βρικόλακες, τα τέρατα, τους αράχνες, τα ποντίκια, που «μάχονται» για τα καλά… Από πού προέρχεται αυτή η επίθεση; Ειλικρινά, πώς μπορείς να μην θυμάσαι την αιώνια αντιπαράθεση δύο ιδεολογιών - του φωτός και του σκότους.

Η εκλεπτυσμένη δημιουργικότητα και η διαβολική ευρηματικότητα των στρατηγών της αριστεράς, καταστροφική πτέρυγα «εντυπωσιακή» μεγάλο … Οι εκπρόσωποί τους από τη «δημιουργική διανόηση» έμαθαν να ενεργούν όχι τόσο αγενείς και ευθύς όσο πριν, και να προσεγγίζουν τον προγραμματισμό των παιδιών από μακριά, χρησιμοποιώντας τις μεθόδους του πληροφοριακού-ψυχολογικού πολέμου …

Και υπάρχουν κινούμενα σχέδια όπως το "Monsters on Vacation" ή ταινίες όπως το "Saga". Twilight "ή" Transformers ", κ.λπ., όπου διάφορα τέρατα, βρικόλακες, λυκάνθρωποι κ.λπ. παρουσιάζονται ως όμορφα, αγαπησιάρικα, αθώα, ευγενικά και αστεία πλάσματα και τα «ευγενικά» ρομπότ (σε αντίθεση με τα κακά από την ταινία «Matrix») είναι φίλοι με παιδιά και βοηθούν τον κόσμο, αλλά ταυτόχρονα πυροβολούν και σκοτώνουν. Αποδεικνύεται ενδιαφέρον - οι παραδοσιακά κακοί χαρακτήρες κάνουν καλό (όπως μπορούν), και υπάρχουν πολύ λίγες πραγματικά καλές ταινίες φωτός.

Τα μικρά παιδιά θυμούνται κυρίως με εικόνες και είναι πολύ πιθανό να ζωγραφίσουν ότι για να κάνουν καλό και να νικήσουν τον κακό, πρέπει να είναι άτακτα, να πληγωθούν (ταινίες όπως "Μόνος στο σπίτι"), να απατήσουν, να χτυπήσουν, να πυροβολήσουν και να σκοτώσουν, και τα λοιπά. και τα λοιπά.

Ο κύκλος ή, μάλλον, το ανθρώπινο τετράγωνο έκλεισε - κατακτώντας το κακό με τη βία, το κακό γίνεται ξανά. Οι καταστροφικές αρχές (σε αντίθεση με τις εποικοδομητικές εντολές του Θεού) θριαμβεύουν με όλες τις επακόλουθες συνέπειες με τη μορφή σύγχρονων προβλημάτων παιδιών και ενηλίκων στην κοινωνία μας.

Ή πάρτε το "αθώο" καρτούν Cars. Τίποτα σαν και αυτό. Αλλά και πάλι MA-SHI-NY (!) - τεχνοκρατία. Ρομπότ που παίζουν την ανθρώπινη ζωή, κυνηγούν την επιτυχία (από τη λέξη), μερικές φορές, στην πορεία, κάνουν καλό (καλά, θα πρέπει να είναι ήδη ξεκάθαρο στους σοφούς το γιατί). Τα παιδιά μετά από αυτό το καρτούν μαζικά «αρρωσταίνουν» με αυτοκίνητα και απαιτούν συνεχώς να αγοράζουν καινούργια αυτοκίνητα. Τι πιστεύεις ότι θα τους συμβεί στην ενηλικίωση;

Παρεμπιπτόντως, για κάποιο λόγο, σε πολλά δυτικά κινούμενα σχέδια (δεν έδωσαν προσοχή;) Υπάρχει πολλή φασαρία και χαοτική κίνηση, οι χαρακτήρες συχνά μιλούν με αφύσικες φωνές και συνεχώς ουρλιάζουν δυνατά …

Τότε τα παιδιά μας ουρλιάζουν

Και υπάρχουν πολλά τέτοια παραδείγματα από ταινίες και κινούμενα σχέδια.

Λοιπόν, ποιος το χρειάζεται έτσι ώστε η συνείδηση των παιδιών από την παιδική ηλικία να αρχίσει να μετατοπίζεται από τα συνηθισμένα πρότυπα αντίληψης του καλού και του κακού στην πλευρά του κακού και να συμβεί μια σύγχυση αυτών των εννοιών και των αρχών τους;.

Έτσι ώστε αργότερα, όταν ένα άτομο ενηλικιωθεί, θα μπορούσε να του δοθούν οι ακόλουθες πληροφορίες: ότι το κακό δεν υπάρχει, ως τέτοιο, ότι αυτό είναι ένα πρόβλημα να βλέπει και να αντιλαμβάνεται τον κόσμο μόνο από το ίδιο το άτομο, ότι είναι απαραίτητο να απομακρυνθούμε από τη δυαδικότητα, ότι πρέπει να υπάρχει ανεκτικότητα, ότι, επιτέλους, οι Εντολές ήταν ξεπερασμένες, και ο Χριστός ήταν γενικά μυθικός χαρακτήρας κ.λπ. Έτσι δεν είναι;.. Έτσι γκρεμίζονται τα θεμέλια ο άνθρωπος πολιτισμός! Έτσι τίθενται τα στερεότυπα της συμπεριφοράς των ανθρώπων που είναι απαραίτητα για «κάποιον». Φυσικά, είναι πιο εύκολο να τα ξαπλώσεις στην παιδική ηλικία, ας πούμε, να τα απορροφήσεις με το μητρικό γάλα.

Κάποιος θα πει: σχιζοφρένεια! Θα απαντήσω: κοιτάξτε πιο βαθιά, διακρίνετε τις κρυφές αιτίες αυτού που συμβαίνει σε αυτόν τον κόσμο. Λίγοι θα αρνηθούν ότι η κοινωνία μας έχει αλλάξει πολύ τα τελευταία 20-30 χρόνια, και σαφώς όχι προς το καλύτερο - ούτε ο μικρότερος ρόλος σε αυτό, ως ένα από τα όργανα επιρροής της Ρωσίας, έπαιξε η αμερικανική τηλεοπτική και κινηματογραφική βιομηχανία.

Εγώ ο ίδιος, με το δικό μου παράδειγμα, κατά κάποιο τρόπο αντιμετώπισα πρόβλημα όταν ήρθαν τα εγγόνια μου για τις διακοπές. Προσπαθήσαμε να παρακολουθήσουμε μαζί τους μερικές "παλιές" επιτυχίες, για παράδειγμα, "Mowgli" ή "Λοιπόν, περίμενε ένα λεπτό!", επίσης κατασκευασμένο στην ΕΣΣΔ.

Η προβολή έγινε με δυσκολία. Τα παιδιά (5-7 ετών) δεν κατάλαβαν το υποκείμενο της ευημερούσας συνύπαρξης ανθρώπου και φύσης ή το νόημα του τρεξίματος λαγού και λύκου χωρίς τους ήδη γνώριμους καυγάδες, πυροβολισμούς, αίματα, κραυγές κ.λπ. Τους ενδιέφερε σαφώς περισσότερο να παρακολουθήσουν ταινίες δράσης όπως το «Transformers» ή ο Χάρι Πότερ, και υπήρχαν «απαιτήσεις» να βάλουν αυτές τις «ταινίες». Έπρεπε να ιδρώσω την πρώτη φορά, εξηγώντας την έννοια του «Mowgli» και μεταφράζοντάς το στη σύγχρονη γλώσσα. Σε αυτό το εγώ, συμπεριλαμβανομένου. βοήθησε τον "Mowgli" την έκδοση της Disney, πρέπει να παραδεχτούμε ότι η ομιλούμενη γλώσσα έχει αλλάξει πολύ τελευταία. Και τότε εγώ και τα παιδιά μου «ανακαλύψαμε» τη Ρωσία για αυτούς, όχι την Αμερική, και τους «Ήρωες» μας με όλες τους τις σειρές, «Masha and the Bear», παλιές, αλλά χρυσές, «Vovka στο μακρινό βασίλειο», «Fedorino grief. », «The Tale of King Soltan», κ.λπ.

Παρακολουθούσαμε αργά (γιατί στα κινούμενα σχέδια μας εξακολουθεί να υπάρχει κυρίως νόημα), εξηγώντας κάποιες σκηνές και απαντώντας στις ερωτήσεις των παιδιών «και;». Μερικές φορές σταματούσαν να παρακολουθούν και επαναλάμβαναν κάποια σημεία ξανά μετά τη συζήτηση. Στα παιδιά άρεσε μια τόσο λεπτομερής συζήτηση, και μάλιστα διαγωνίστηκαν ποιος θα εξηγούσε καλύτερα το νόημα αυτού που είχαν δει, ποιος κατάλαβε τι και πώς.

Και τώρα τα εγγόνια παίζουν ήρωες και, παρατήρησα, τουλάχιστον παρουσία μου (καλά, για αρχή, και αυτό είναι ήδη καλό), τα παιδιά αντικαθιστούν επιμελώς τα κλισέ που επιβάλλει η βιομηχανία του κινηματογράφου και της τηλεόρασης όπως «πρέπει να είναι σκότωσε../ ας τους σκοτώσω../θα τον σκοτώσω σε άλλους που δεν είναι αυτά τα λόγια …

Φυσικά, για μια-δυο βδομάδες επίσκεψη, δεν αγνοήσαμε υψηλής ποιότητας δυτικά δείγματα κινουμένων σχεδίων (γιατί τα έχουν και αυτά J, αφού φυσικά υπάρχουν δημιουργοί καλού και στις δύο πλευρές του «μετώπου») όπως οι «Keepers of Dreams» ή η «Alice in Wonderland».

Γενικά, πριν δείξει σε ένα παιδί κάποιο κινούμενο σχέδιο ή ταινία, ένας ενήλικας πρέπει να βεβαιωθεί για το τι είναι, ποια είναι η ιδεολογία αυτού του καρτούν/ταινίας, ποιες αρχές βάζει, ποιος σκοπός επιδιώκει - χωρίς αυτά τα κριτήρια, όχι κινούμενα σχέδια, ταινίες, βιβλία ή τέχνη ΔΕΝ ΣΥΜΒΑΙΝΕΙ ΚΑΘΟΛΟΥ! Άκου, αν δεν είσαι τυφλός ή κουφός - ΔΕΝ συμβαίνει

Και δεν προσέξατε τι, τι λόγια λένε τα παιδιά σας; Από πού πιστεύει ότι προήλθαν;.. Τα παιδιά θυμούνται εικόνες και ζωντανά παραδείγματα

Ένα άλλο πρόβλημα με την τηλεόραση είναι η διαφήμιση. Πολλά παιδιά (και κάποιοι ενήλικες) την παρακολουθούν σαν μαγεμένα. Μετά το λένε, γιατί το μυαλό τους είναι σφιχτά βουλωμένο με αυτή τη διαφήμιση.

Μερικοί γονείς ανοίγουν την τηλεόραση για τα παιδιά τους τόσο συχνά όσο ο υπολογιστής (για να μην αποσπάται η προσοχή από τη δουλειά), και αυτοί - παιδιά - βλέπουν τα πάντα.

Σας συνιστούμε να υποβάλλετε σε ευσυνείδητη γονική λογοκρισία ό,τι βλέπουν τα παιδιά σας (από 3 έως 8 ετών) στην τηλεόραση, γιατί δεν είναι τυχαίο που η τηλεόραση αποκαλείται όλο και περισσότερο «κουτί ζόμπι» τελευταία

Οι θέσεις των καταστροφέων (ανθρώπων με καταστροφική, καταστροφική ιδεολογία) στην τηλεόραση είναι πολύ ισχυρές μεγάλο … Δεν είναι αδικαιολόγητο ότι η Δούμα ζήτησε νόμιμα να εισαχθούν περιορισμοί ηλικίας στους τίτλους των ταινιών. Αλλά αυτά τα ημίμετρα δεν βοηθούν πολύ, γιατί ποιος από τους πολυάσχολους γονείς, ή μερικές φορές «χαμένο» στον τρελό κόσμο των παππούδων μας, τηρεί αυτούς τους περιορισμούς;

Προτείνουμε όχι μόνο να συμπεριληφθεί η γονική λογοκρισία (με την καλή έννοια του όρου) σε σχέση με τις «μπλε, λευκές και ψηφιακές οθόνες», αλλά και να περιοριστεί ο χρόνος που τα παιδιά κάθονται μπροστά σε διάφορα «κουτιά». Ας αναφερθούμε στα «κουτάκια» και στα τελευταία επιτεύγματα των δημιουργών της τεχνοκρατίας – iPhone, tablet κ.λπ. μικροπράγματα , δημιουργήθηκε μεταξύ άλλων για να βυθίσει εμάς και τα παιδιά μας στην εικονική πραγματικότητα όσο το δυνατόν περισσότερο.

Συνιστούμε λοιπόν στους γονείς για άλλη μια φορά να είναι υπεύθυνοι για την ανατροφή των παιδιών τους και τη διαμόρφωση της συνείδησής τους και των αρχών της προσωπικότητάς τους. Θα πρέπει να κατανοήσετε κυριολεκτικά και ανεπίσημα τη λαϊκή ρήση «Τα παιδιά είναι το μέλλον μας!», Το μέλλον δεν είναι μόνο δικό σας, αλλά και της χώρας μας.

Για παράδειγμα, στο εξοχικό μας, όταν μας επισκέπτονται τα εγγόνια μας, παρατηρήσαμε κατά τη διάρκεια του πρωινού ή του μεσημεριανού γεύματος ότι όταν είναι ανοιχτή η τηλεόραση, τα παιδιά τρώνε με τα μάτια τους στην οθόνη και οι σκέψεις τους είναι μακριά από το φαγητό. Επομένως, ο πρώτος περιορισμός ήταν - κλείσε την τηλεόραση κατά τη διάρκεια όλων των γευμάτων, το δεύτερο - κλείσε την τηλεόραση ως οικείο υπόβαθρο που συνοδεύει τις καθημερινές υποθέσεις όλη μέρα.

Και πώς είναι αυτό με εσάς;

Το τέταρτο είναι αδύνατο. Αν θέλετε να μεγαλώσετε τα παιδιά σας να αγαπούν εσάς και τους άλλους ανθρώπους, ΔΕΝ (!) Βασίζεστε αποκλειστικά ούτε στο νηπιαγωγείο ούτε στο σχολείο, αναθέτοντας πλήρως τα παιδιά σας σε αυτά τα ιδρύματα.

Πρέπει να αφιερώσετε χρόνο και προσοχή στο παιδί σας προσωπικά: να δουλέψετε μαζί του, να παίξετε μαζί του (συμπεριλαμβανομένων παιχνιδιών ρόλων που απαιτούν σκέψη), να γλυπτείτε, να ζωγραφίσετε, να χτίσετε, να συζητήσετε γεγονότα που έχουν συμβεί στη ζωή του, να παρακολουθήσετε ταινίες και να διαβάσετε παραμύθια. Αφήστε το να είναι μόνο 1 ή 2 ώρες την ημέρα, αλλά με 100% επιστροφή σε αυτό, χωρίς άλλους περισπασμούς. Έτσι, για παράδειγμα, ένας καλός άνθρωπος με δίδαξε όταν του είπα ότι ήμουν απασχολημένος και δεν είχα αρκετό χρόνο. Ο παγκόσμιος νόμος των σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος λέει: διαθέτετε, επενδύετε χρόνο - θα σας διατεθεί χρόνος στο μέλλον. Ο Φραγκίσκος της Ασίζης διάβασε σε μια από τις προσευχές του: «Γιατί όποιος δίνει, παίρνει, όποιος ξεχνά τον εαυτό του, λαμβάνει…». Αυτό είναι μέρος του ίδιου του Νόμου της ανταπόδοσης για τον οποίο μίλησε ο Χριστός.

Ταυτόχρονα, δεν μπορεί κανείς να είναι στεγνός με ένα παιδί - αυτή είναι μια συνηθισμένη ατυχία για πολλούς γονείς - η ξηρότητα, η αναισθησία, η αποξένωση. Αυτό προκαλεί, σύμφωνα με το νόμο της αιτίας-αποτελέσματος, και στο παιδί - ξηρότητα, αναισθησία, αποξένωση.

Όλοι πρέπει να μάθουμε να αγαπάμε με την καρδιά μας, να εμβαθύνουμε, να ακούμε, να χαϊδεύουμε και να ευχαριστούμε! Πιο συχνά χρειάζεται να λέτε: "Σ' αγαπώ", τότε το παιδί σας θα σας πει: "Σ 'αγαπώ"

Ειλικρινά, είναι τόσο όμορφο και συγκινητικό όταν ένα 5χρονο παιδί, αφού τελειώσει μια τηλεφωνική συνομιλία, σου λέει: «Σ’ αγαπώ μαμά…/ μπαμπά…/ παππού…».

Αλλά υπάρχει ένα άλλο άκρο - να επιτρέψετε τα πάντα και να περιποιηθείτε το παιδί σας, να επιδοθείτε στις ιδιοτροπίες του. Πολύ σύντομα, το ανεπτυγμένο μικρό εγώ θα καθίσει στο λαιμό σας και στο μέλλον θα δημιουργήσει μεγάλα προβλήματα στον εαυτό του και σε εσάς. Το καλύτερο από όλα, ο Saint-Exupery μίλησε για την ισορροπία της αγάπης στο "The Little Prince", αυτή είναι μια ιστορία για ένα αστέρι που αγάπησε πολύ:

5. Δεν μπορείς να μαλώσεις ένα παιδί λόγω της κακής του διάθεσης ή της δικής του ακράτειας ή, μη κατανοώντας τους λόγους της πράξης του μικρού ανθρώπου, δεν μπορείς να φωνάξεις όχι μόνο στο παιδί, αλλά και να κανονίσει σκηνές αναμέτρησης με τη σύζυγο / σύζυγο / μαμά / μπαμπά και άλλους συγγενείς μπροστά στο παιδί, κάτι που, δυστυχώς, συμβαίνει συχνά στην καθημερινή ζωή.

Ο Παγκόσμιος Νόμος της Μάθησης, που υιοθετήθηκε από τη σύγχρονη ψυχολογία, λέει: τα παιδιά (και οι άνθρωποι, ιδιαίτερα) είναι οι καλύτεροι στο να θυμούνται και όχι αυτό που τους λένε, αλλά αυτό που κάνουν οι ίδιοι οι ομιλητές, δηλ. τι βλέπουν τα παιδιά. Εξ ου και η καλύτερη διδασκαλία με το παράδειγμα.

Θα πρέπει λοιπόν να σκεφτείτε τι παράδειγμα δίνουμε μαζί σας, ως γονείς, σε κάποιες καθημερινές καταστάσεις. Πρόσφατα παρακολούθησα ένα από αυτά τα παραδείγματα στο λεωφορείο - μια νεαρή μητέρα άρχισε να κατεβαίνει σε μια στάση λεωφορείου και έσπευσε τον γιο της, περίπου πέντε ή έξι ετών, αν και, για να είμαι ειλικρινής, δεν υπήρχε πουθενά να βιαστεί. Το παιδί άρχισε να σκαρφαλώνει πάνω από τις βάσεις του καθίσματος, σκόνταψε και έπεσε. Για να τον βοηθήσω, να του δώσω ένα χέρι ή τουλάχιστον να τον υποστηρίξω λεκτικά, αλλά η μητέρα μου άρχισε κυριολεκτικά να του φωνάζει κατηγορώντας το ότι ήταν τόσο δύστροπος και «πάλι έπαιζε».

Συχνά οι μητέρες φωνάζουν ότι το μωρό όπως «δεν μπορεί να περπατήσει», ή «δεν φαίνεται κάτω από τα πόδια του», ή έπεσε κάτω και «λέρωσε το παντελόνι του» κ.λπ. και τα λοιπά. Μερικοί δέρνουν επίσης ένα παιδί για μια δεκάρα ακριβώς στο δρόμο - αποκρουστικό θέαμα και βαρύ ψυχολογικό τραύμα! Δεν είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς - και αν μια τέτοια μαμά ή μπαμπάς χτυπηθεί σωστά στο δρόμο δημόσια μπροστά στα δικά τους παιδιά, πώς θα νιώθουν;..

Για κάποιο λόγο, μερικές φορές πιστεύεται ότι μια τέτοια εξωφρενική συμπεριφορά μπορεί να γίνει με ένα παιδί, λένε, «είναι ακόμα παιδί»! Συχνά και τέτοιοι γονείς αγανακτούν: «Μην ανακατεύεσαι! Αυτό είναι το παιδί μου!». Σκέψου το, μιλάνε για ιδιοκτησία. Απόλυτα άγνοια, που δεν ρυθμίζεται από το νόμο στη Ρωσία.

Θα ήθελα να ρωτήσω: είναι πραγματικά τα παντελόνια πιο ακριβά από τη μελλοντική ψυχολογική σταθερότητα, ακόμη και από την ψυχική υγεία του γιου ή της κόρης σας;

Γνωρίζω επίσης μια τέτοια περίπτωση που ένα 3χρονο αγόρι επιπλήχθηκε από τους γονείς του επειδή σκάλισε το παντελόνι του. Το παιδί άρχισε να κρύβεται κάτω από το τραπέζι, σε όλες τις γωνιές του διαμερίσματος, όταν ήθελε να πάει στην τουαλέτα, και έκλαιγε, και ακόμα έμπαινε στο παντελόνι του και φοβόταν αυτό. Αποδείχθηκε ότι είχε δυσκοιλιότητα για αρκετές ημέρες και στη συνέχεια απλά δεν μπορούσε να συγκρατηθεί.

Αυτή η κατάσταση διορθώθηκε με στοργή και εξειδικευμένη ιατρική βοήθεια. Αλλά οι απολύτως φυσιολογικοί γονείς με τα χέρια τους σχεδόν δημιούργησαν ένα ισχυρό ψυχολογικό σύμπλεγμα στον γιο τους λόγω της αδυναμίας να ακούσουν το παιδί, να εμβαθύνουν σε αυτά που λέει, ρωτά, τι παραπονιέται.

Σοβαρό πρόβλημα σήμερα είναι ο εκπαιδευτικός/ψυχολογικός αναλφαβητισμός πολλών γονιών και οι αιώνιες φυλές τους στη δουλειά, όταν δεν υπάρχει η κατάλληλη φροντίδα για τα παιδιά τους και δεν υπάρχει χρόνος καν να τα ακούσουν.

Είδα ένα τέτοιο παράδειγμα: στο χωριό αφαιρούσαν τις θηλές και από τους 4 τροχούς του αυτοκινήτου δύο φορές την εβδομάδα. Τελικά, καταφέραμε να πιάσουμε το παιδί - ήταν φυσικά μεγαλύτερος (τάξης 5) από αυτούς για τους οποίους γράφουμε σε αυτό το άρθρο, αλλά μικρό σε ανάστημα και αδύναμο. Επειδή το αγόρι έλεγε απελπισμένα ψέματα για τη διεύθυνση του σπιτιού του (προφανώς φοβόταν τους γονείς του), τον πήγαμε στο σχολείο. Ο «δάσκαλος» αναγνώρισε γρήγορα το αγόρι και, μπροστά σε όλους στην αίθουσα του δασκάλου, άρχισε να φωνάζει δυνατά, γυρνώντας να φωνάξει, φτερνίστηκε το αγόρι, στην πορεία λέγοντάς μας όλη την «αλήθεια» γι 'αυτόν, ότι αυτό είναι «το πιο ατιμωτικό σε όλο το σχολείο», ότι «ήδη χρειάζεται να παραδοθεί στην αστυνομία.» ότι δεν υπακούει, συμπεριφέρεται με αποκρουστικά κ.λπ. και τα λοιπά. Της ζήτησα να σταματήσει και ζήτησα να μιλήσω στο παιδί ο ίδιος.

Η συζήτηση ήταν σύντομη:

- Έκανα καθόλου κακό, όχι;

Το αγόρι κούνησε αρνητικά το κεφάλι του.

- Και τότε γιατί μου κάνεις κακό ήδη 2 φορές;.. Δεν έχω πού να αγοράσω αυτές τις θηλές (δεν υπάρχει τέτοιο κατάστημα στο χωριό), δεν μπορούσα να φύγω σήμερα, το αυτοκίνητο είναι ακόμα εκεί …

- Δεν ήξερα ότι δεν έχεις πια.

- ΧΜ. Δεν ήξερα … Έβγαλα 8 από αυτά συνολικά … Έχω εργοστάσιο κατασκευής θηλών σε αχυρώνα;.. Γιατί τα χρειάζεστε;

- Τα παιδιά κι εγώ αλλάζουμε.

- Ναι. Ξέρω πώς αλλάζεις… Κατεβάζεις μερικούς τροχούς, βγάζεις τους ανακλαστήρες άλλων… Απλώς συμπεριφέρεσαι έτσι, κάνεις σκατά στους ανθρώπους και δεν ξέρεις… Έχεις ακούσει ποτέ κάτι τέτοιο μια λέξη?

Το παιδί κούνησε καταφατικά το κεφάλι του.

- Άρα το κάνεις, σαν «να μην ξέρω». Τι να κάνετε με εσάς, σας συμβουλεύουν να το δώσετε στην αστυνομία … Τότε, μάλλον, θα μάθετε …

- Μην είσαι θείος, θα με δείρει η μάνα μου.

- Και τι προτείνεις;

- Θα σου τα επιστρέψω όλα.

- Πότε?

- Αύριο, μετά το σχολείο.

«Και δεν θα ξεβιδώσεις άλλο, σωστά;

Τότε ο «δάσκαλος» παρενέβη: «Μην τον πιστεύετε, λέει πάντα ψέματα, δεν θα δώσει τίποτα - αυτός είναι ένας παθολογικός ψεύτης!».

Αλλά είπα σταθερά: «Καλά, γιατί, ΤΟΝ ΠΙΣΤΕΥΩ, γιατί ο ίδιος το πρότεινε, σωστά;».

Το αγόρι κούνησε καταφατικά το κεφάλι του.

- Και αν το παιδί είπε - το παιδί είπε, σωστά; Ο λόγος του άντρα!

Το αγόρι κούνησε ξανά το κεφάλι του.

- Λοιπόν, πότε θα το φέρεις;

- Αύριο…

- Τι ώρα?

- Μετά το σχολείο…

- Εντάξει.

Είπα ξανά: «Πιστεύω σε αυτά. Συμφωνήσαμε λοιπόν. Πάμε! - και στον δάσκαλο - «Δεν χρειάζεται η αστυνομία». Ο «δάσκαλος» με κοίταξε συγκαταβατικά και με λύπη, και μάλιστα κατάφερε να φωνάξει κάτι πίσω από το αγόρι, απειλώντας με περισσότερες τιμωρίες.

Το παιδί ήρθε την επόμενη μέρα και έφερε όλες τις θηλές και τα καπάκια, ειλικρινά, ακόμα και επιπλέον. Τον επαίνεσα που κράτησε τον λόγο του και τον άφησα να πάει σπίτι.

Όμως την επόμενη μέρα μου τον έφερε πάλι η μητέρα του λέγοντας ότι της τα είπαν όλα από το σχολείο και έτσι ήρθε να μάθει τι έγινε και αν ο γιος της μου έδωσε αυτά που πήρε. Όπως, της είπε ότι έδωσε, αλλά εκείνη δεν πιστεύει, νόμιζε ότι έλεγε ψέματα.

Απλώς πρέπει να σηκώσω τα χέρια μου… Λοιπόν, οποιοσδήποτε, πόσο μάλλον ένα παιδί, ένας ενήλικας, μπορεί να χτυπηθεί, να κλείσει τελείως

Αυτό ακριβώς συμβαίνει στην πράξη με πολλά παιδιά. Συχνά οι ίδιοι οι ανίδεοι γονείς βάζουν το χέρι τους στα μελλοντικά προβλήματα των παιδιών τους και οι άλλοι δάσκαλοι δεν έχουν καν αυτό το «αρχείο κατανόησης της εκπαίδευσης». Πολύ λυπηρό.

6. Δεν μπορείτε να γεμίσετε ένα παιδί με χημικά χάπια με το παραμικρό κρύο, εκτός από ακραίες περιπτώσεις, και στη συνέχεια - με ιατρική συνταγή. Πρέπει να θυμόμαστε ότι οι γιατροί είναι επίσης διαφορετικοί. Είναι απαραίτητο να επιλέξετε εκείνους τους ειδικούς που χρησιμοποιούν φειδωλή θεραπεία, συνδυάζοντας φαρμακευτικά προϊόντα (αλλοπάθεια) με ομοιοπαθητική, βότανα, βιταμίνες. Τα περάσαμε όλα αυτά με τον εγγονό μου, όταν μια νεαρή μητέρα δεν ήθελε να ακούσει τίποτα και, αντί να ενισχύσει το ανοσοποιητικό σύστημα με φυσικές θεραπείες και κατάλληλες φυσικές διαδικασίες, βασίστηκε σε αντιβιοτικά και άλλα φάρμακα ως θαύμα, και τα χρησιμοποίησε σε τα πρώτα συμπτώματα βήχα και πυρετού. Το αποτέλεσμα ήταν η δυσβίωση και η επακόλουθη μακροχρόνια θεραπεία.

Δεν μπορείτε να δώσετε στο παιδί νερό από τη βρύση και να ταΐσει τα διάφορα «δηλητήρια» του, που πωλούνται στα καταστήματά μας, ως καλούδια και άλλα καλούδια. Δεν υπάρχει τρόπος να απαριθμήσουμε όλες τις ψευδο-εφευρέσεις της ανθρωπότητας στον τομέα των τροφίμων, σκοπός των οποίων είναι να δημιουργήσουν έναν εθισμό και, μετά από αυτό, μια ασθένεια. Θα προκύψει μια μεγάλη σειρά, αλλά ούτως ή άλλως θα ορίσουμε τις οδηγίες.

Αυτά είναι διάφορα κόλα, και λεμονάδες (σκέψου το! - 8 κουταλάκια του γλυκού ζάχαρη ανά ποτήρι σε αυτά τα ποτά, θα έβαζες τόση ποσότητα στο τσάι;), και πατατάκια, και κράκερ, και μερικά γιαούρτια, και τσίχλες, και πολλά γλυκά (ιδιαίτερα επιβλαβή " Snickers "και" Mars ", κ.λπ.), και γρήγορο φαγητό κ.λπ. και τα λοιπά

Οι γονείς πρέπει να βελτιώσουν τη διατροφική τους παιδεία και να προσπαθήσουν να δώσουν στο παιδί τους περισσότερα λαχανικά, φρούτα, δημητριακά, γαλακτοκομικά προϊόντα. Θα πρέπει να συνηθίσουμε να διαβάζουμε τις συνθέσεις στη συσκευασία των προϊόντων (τι βάζει ο κατασκευαστής) και να γνωρίζουμε για τις βιταμίνες και τα μικροστοιχεία που είναι απαραίτητα για τον οργανισμό. Η βασική αρχή στη διατροφή είναι λιγότερο τεχνητή - πιο φυσική, που παράγεται από τη φύση ή βασίζεται σε φυσικές πρώτες ύλες ή συστατικά

Και φυσικά, δεν μπορείς να κρατάς συνέχεια ένα παιδί στην πόλη, κάτσε μαζί του σε 4 τοίχους, ειδικά το καλοκαίρι. Είναι επιτακτική ανάγκη να ταξιδεύετε τακτικά μαζί του στη φύση, ώστε να αναπνέει και να περπατά στον καθαρό αέρα, τροφοδοτούμενο από καθαρή ενέργεια. Το καλοκαίρι, πρέπει να τον στείλετε στο χωριό ή σε μια καλοκαιρινή εξοχική κατασκήνωση.

Σε εξωτερικούς χώρους, στον καθαρό και καθαρό αέρα, στο νερό και στο οικολογικά καθαρό φαγητό, τα παιδιά αποκτούν δύναμη για όλο το χρόνο.

7. Οι γονείς κάνουν συχνά το ερώτημα: είναι δυνατόν να τιμωρηθεί ένα παιδί; Και πάλι, θα αναφερθώ, ειδικότερα, στην ιστορία του A. Saint-Exupery. Όλη αυτή η ερώτηση χωράει σε μια λέξη - γιατί; Για ποιον σκοπό? Τι σκοπό επιδιώκετε όταν θέλετε να τιμωρήσετε ένα παιδί; Για λόγους εκπαίδευσης - ναι, αλλά πιο συχνά, με στόχο να ματαιώσει τα συναισθήματά σας, το κακό σας από συνήθεια;

Τα παιδιά είναι διαφορετικά αντίστοιχα και οι μέθοδοι εκπαίδευσης είναι διαφορετικές. Η καλύτερη ανατροφή με το δικό σας παράδειγμα, στοργή και ειλικρινής συζήτηση, μερικές φορές, όπως με έναν ενήλικα. Είναι πιο απαραίτητο να εξηγείς, να εξηγείς, να μιλάς, να ρωτάς και να ακούς παρά να αναγκάζεσαι, να απαιτείς.

Υπάρχουν όμως στιγμές που πρέπει να δείξετε σταθερότητα και να τιμωρήσετε … Μπορείτε να στερήσετε κάτι ευχάριστο, νόστιμο, μπορείτε να καθίσετε σε μια καρέκλα (όχι σε μια γωνία!) Και να προσφερθείτε να σκεφτείτε, μπορείτε να αρνηθείτε ένα αίτημα κάποιου είδους, σε μερικά υπερκινητικά shkodniks μπορείτε να υψώσετε τη φωνή σας και να δείξετε σοβαρότητα στον τονισμό, σε εξαιρετικές περιπτώσεις, σκόπιμη και επαναλαμβανόμενη περιποίηση, είναι ακόμη δυνατό να χαστουκίσεις λίγο τον πάπα (ξέρω ένα αγόρι που επαναλαμβάνει επανειλημμένα αυτό ή εκείνο το κακό για να προκαλέσει την αντίδραση ενός ενήλικα και δεν αντέδρασε σε αιτήματα να σταματήσει να είναι άτακτος, αλλά ακόμα πιο άτακτο).

Είναι σημαντικό να θυμάστε ότι ακόμα κι αν χτυπήσετε το παιδί στον πισινό, τότε πρέπει να μιλήσετε, να του εξηγήσετε, να το πείσετε για το τι είναι καλό και τι κακό, διαφορετικά δεν έχει νόημα να δέρνουμε, εκτός από το κακό

Προσωπικά, για παράδειγμα, λέω στον εγγονό μου, ως απάντηση στην ιδιοτροπία ή την αγένειά του, ότι είμαι πολύ στενοχωρημένος και δεν θα παίξω μαζί του, αν και τον αγαπώ πολύ, και ότι το ξέρει, αλλά δεν μπορείς να προσβάλεις έναν παππού. ή μια γυναίκα και κάτι τέτοιο.. P. Ο εγγονός είναι μερικές φορές ακόμη πιο ιδιότροπος (καλά, φυσικά, προσπαθεί να επιμείνει), αλλά εγώ τηρώ σταθερά τη θέση μου και σιωπώ ή επαναλαμβάνω την τεχνική "σ' αγαπώ". Μετά από λίγο (3-5 λεπτά) ορμάει ο ίδιος να με αγκαλιάσει το λαιμό.

ΣΕ ΚΑΜΙΑ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΟΜΩΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΤΥΠΗΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΒΑΘΜΟΥΝ

8. Είναι αδύνατο να φροντίζει και το παιδί, ελέγχοντας κάθε βήμα του, ειναι ΑΠΑΓΟΡΕΥΜΕΝΟ να τον εμποδίσει να κάνει λάθη και να χάσει. Πρέπει να μάθετε στο παιδί σας όχι μόνο να κερδίζει, να κερδίζει, αλλά και να χάνει, διαφορετικά οι νευρικές κρίσεις στην ενήλικη ζωή είναι εγγυημένες.

9. Είναι αδύνατο επιπλήξτε το παιδί λόγω της κακής του διάθεσης ή της δικής του ακράτειας ή δεν καταλαβαίνετε καθόλου τους λόγους της πράξης του μικρού ανθρώπου. Δεν μπορείτε να φωνάξετε όχι μόνο στο παιδί, αλλά και να κανονίσετε σκηνές αναμέτρησης με τη γυναίκα / τον σύζυγο / τη μαμά / τον μπαμπά και άλλους συγγενείς μπροστά στο παιδί, κάτι που, δυστυχώς, συμβαίνει συχνά στην καθημερινή ζωή.

10. Δεν μπορείς να λες «όχι» κάθε τόσο. Οι γονείς πρέπει να μάθουν να λένε "Ναι!" Σε 99 περιπτώσεις, όταν συνήθως λένε «όχι», αυτό δεν έχει σοβαρή βάση, παρά μόνο επίδειξη ισχύος. Μερικές φορές δυσκολεύεστε να αποδεχτείτε το όραμα των παιδιών - γιατί εσείς οι ίδιοι το έχετε χάσει! Για παράδειγμα, ένα παιδί προσπαθεί να σκαρφαλώσει σε ένα κλαδισμένο δέντρο - τι θα κάνετε;.. Πείτε όχι ξανά; Και αν λυγίσει και σπάσει κλαδιά;

Υπάρχουν πολλά «όχι» και όλα δεν μπορούν να απαριθμηθούν, θα πρέπει να γραφτεί ένα ολόκληρο βιβλίο. Δεν μπορείτε ακόμα, για παράδειγμα:

- ΜΗΝ επιτρέπετε στο παιδί να εκφράσει τη δική του άποψη, διαφορετική από τη δική σας, - ΜΗΝ επιτρέπετε μερικές φορές να είναι άτακτοι (συμπεριλαμβανομένου του τρεξίματος, του πηδήματος, της κραυγής, αν και φαίνεται να έχω γράψει για το αντίθετο πρόσφατα) - τα παιδιά χρειάζονται κινητικότητα και κάπου πρέπει να βάλουν τα συναισθήματα και την ενέργειά τους, επειδή έχουν περισσότερα από αυτά. σε ενήλικες, - ΜΗΝ επιτρέπετε στο παιδί να κάνει λάθη (συμπεριλαμβανομένης της πτώσης, του παραπάτημα, της λήθης, του λάθος, κ.λπ.) - πρέπει να αναπτύξει τη δική του εμπειρία των λαθών, - ΜΗΝ του επιτρέπετε να επισκέπτεται και να φέρνει επισκέπτες στο σπίτι σας μερικές φορές - το παιδί αντιγράφει με κάποιο τρόπο τις ενέργειες ενός ενήλικα σε αυτόν τον κόσμο, αλλά το κύριο πράγμα είναι ότι πρέπει να μάθει να δημιουργεί επικοινωνία με άλλους ανθρώπους …

- Δεν μπορείς να πεις "Κάνε το, είπα σε ποιον!" Και μην εξηγήσεις τίποτα ταυτόχρονα. Εξηγήστε στο παιδί σας τους λόγους της συμπεριφοράς σας. Συμμετέχετε το παιδί στη λήψη αποφάσεων, συμβουλευτείτε το. Είναι γνωστό ότι σε οικογένειες όπου οι γονείς είναι πολύ αυστηροί, τα παιδιά συχνά μεγαλώνουν επιθετικά, ανυπάκουα, «δύσκολα». Οι καιροί αλλάζουν, και αν νωρίτερα η βάση της ηθικής ήταν ο φόβος, τώρα τη θέση του πρέπει να πάρει ο συνειδητός σεβασμός.

- Επομένως, δεν πρέπει με κανέναν τρόπο να επιτρέπετε στα παιδιά να σας προσβάλλουν με λόγια ή πράξεις. Τα παιδιά πρέπει να είναι ευγενικά μαζί σας - τόσο επειδή είστε άτομο, όσο και επειδή είστε μητέρα ή πατέρας, και όχι μόνο μαζί σας, αλλά και με άλλους ενήλικες. Βλέπεις συχνά όταν ένα αγόρι 6-8 ετών αναφέρεται σε έναν εντελώς ενήλικο θείο με το όνομά του και σε εσένα. Τι, ενδιαφέροντα, θέλουν οι γονείς να βάλουν αυτή την ανοχή στη συμπεριφορά του παιδιού; Όπως πάντα, δεν είχα σκεφτεί τι θα συμβεί στη συνέχεια;..

- Οι μεγάλες διαλέξεις δεν μπορούν να διαβαστούν. Μια σύντομη και σταθερή παρατήρηση είναι πολύ πιο αποτελεσματική για ένα παιδί από ένα ολόκληρο ξέσπασμα από τη μαμά ή έναν μονόλογο από τον μπαμπά.

- Δεν μπορείτε να γίνετε προσωπικά όταν κάνετε παρατηρήσεις σε ένα παιδί. Είναι καλύτερο να πείτε «δεν μου αρέσει / δεν μου αρέσει όταν σπας φλιτζάνια από μια ακριβή υπηρεσία» παρά «Είσαι τόσο δύστροπος (άτακτος, ανόητος κ.λπ.)».

Τέλος, το σημαντικότερο είναι ότι ΔΕΝ γίνεται να μην επιβάλλεις σε ένα παιδί από μικρό την αρχή του ήθους και της ηθικής (πνευματικότητας). Με έναν άλλο τρόπο - τι είναι καλό και τι είναι κακό (για παράδειγμα, όπως στο διάσημο παιδικό ποίημα του Β. Μαγιακόφσκι). Αλλιώς ο δρόμος, το νηπιαγωγείο, το σχολείο θα τα στρώσει όπως μπορούν

Δυστυχώς, τις περισσότερες φορές δεν συμβαίνει. Και ΕΣΥ - οι γονείς θα θερίσουν από αυτό, και θα επιπλήξουμε, ως συνήθως, όλους τους άλλους …

Για να μάθει να κατανοεί τι δεν μπορεί να γίνει με τα παιδιά και τι μπορεί να γίνει, ένας ενήλικας πρέπει να καθοδηγείται από την καρδιά και το μυαλό του και να θυμάται τους στόχους του Σύμπαντος, τον Θεό (ανεξάρτητα από το πώς αρρωσταίνει κανείς από αυτή τη λέξη) - ότι το παιδί σας δεν είναι πραγματικά δικό σας, και σίγουρα δεν είναι ιδιοκτησία σας. Είναι μια Ψυχή που ήρθε στον κόσμο μας για να λάβει τα μαθήματά της και την εκπαίδευσή της, και το Σύμπαν σας έχει επιλέξει ως δάσκαλο για αυτήν τη νεαρή ψυχή. Δικαιολόγησε λοιπόν αυτή την εμπιστοσύνη και επένδυσε με όλη σου την καρδιά, όλη σου την ικανότητα, όλη σου την υπομονή στην ανατροφή ενός νέου ανθρώπου.

Συνεχίζεται…

Doc Stefan