Το σχέδιο, η αστρονομία, η λογική και άλλα παλιά θέματα της ΕΣΣΔ αντικατέστησαν το Νόμο του Θεού

2024 Συγγραφέας: Seth Attwood | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-16 16:02

Το σύστημα της ρωσικής εκπαίδευσης έχει υποστεί αλλαγές περισσότερες από μία φορές. Με την πάροδο του χρόνου, ορισμένα στοιχεία εξαφανίστηκαν από το σχολικό πρόγραμμα και μετά επανεμφανίστηκαν. Ας μάθουμε ποια μαθήματα δεν διδάσκονται πλέον στα εγχώρια σχολεία.

Σχέδιο

Τα μαθήματα σχεδίου ακυρώθηκαν στα σχολεία πριν από 5-6 χρόνια. Αλλά κάπου αλλού διδάσκουν αυτό το μάθημα ως επιλογή ή αντί για λίγες ώρες τεχνολογίας την εβδομάδα στο λύκειο.

Οι διαφωνίες για την αναγκαιότητα και την αχρηστία του σχεδίου δεν υποχωρούν ούτε σήμερα, που το μάθημα αυτό έχει ήδη αποκλειστεί από το γενικό σχολικό πρόγραμμα. Μερικοί άνθρωποι πιστεύουν ότι το σχέδιο είναι ένα απολύτως άχρηστο θέμα. Άλλοι, αντίθετα, υποστηρίζουν ότι χωρίς τις δεξιότητες του «σκιτσαρίσματος» στις ανώτερες τάξεις, και πολύ περισσότερο σε ένα ΤΕΙ, πουθενά.

«Είμαι πρώην δασκάλα σχεδίου. Το "Πρώην" ακούγεται πολύ λυπηρό. Λατρεύω το θέμα μου, αλλά τα τελευταία τρία χρόνια αναγκάστηκα να το διδάξω μόνο με τη μορφή μαθήματος επιλογής », γράφει η δασκάλα Natalya Zaitseva στο κοινωνικό δίκτυο των εκπαιδευτικών. - Είναι πραγματικά δυνατό να δοθεί πλήρες υλικό για αυτό το περίπλοκο και, κατά τη γνώμη μου, πολύ ενδιαφέρον θέμα σε 17 ώρες; Και πώς υποφέρουν τα παιδιά που δεν παρακολουθούν το μάθημά μου, και μετά στη 10η τάξη έρχονται αντιμέτωπα με τη στερεομετρία και δεν μπορούν να χτίσουν ένα στοιχειώδες γεωμετρικό σώμα. Δεν είναι σαφές γιατί ακυρώθηκε; Αλλά οι βασικές αρχές του μάρκετινγκ, οι βασικές αρχές της επιχειρηματικής επικοινωνίας έχουν εισαχθεί… Προφανώς, η χώρα δεν χρειάζεται πραγματικά μηχανικούς. Δυστυχώς».

Στο επαγγελματικό δίκτυο, πολλοί δάσκαλοι εκφράζουν τη λύπη τους για την κατάργηση του σχεδίου και ελπίζουν ότι το μάθημα θα επανέλθει τελικά στο γενικό σχολικό πρόγραμμα.

Λογικές

Ένα άλλο θέμα από το σοβιετικό παρελθόν που δεν ταίριαζε στην έννοια της σύγχρονης εκπαίδευσης είναι η λογική.

Η λογική διδασκόταν στα σχολεία ως υποχρεωτικό μάθημα τη δεκαετία του '50 του ΧΧ αιώνα. Η Κεντρική Επιτροπή του Συνδικαλιστικού Κομμουνιστικού Κόμματος (Μπολσεβίκοι) στο ψήφισμά της «Για τη διδασκαλία της Λογικής και της Ψυχολογίας στο Γυμνάσιο» της 3ης Δεκεμβρίου 1946, κήρυξε απαράδεκτο ότι αυτά τα μαθήματα δεν μελετώνται στο γυμνάσιο. Ταυτόχρονα, η λογική ήταν περιζήτητη στα ιδρύματα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης πριν. Μόνο μετά τα γεγονότα της Μεγάλης Οκτωβριανής Επανάστασης αυτό το μάθημα απαγορεύτηκε να σπουδάσει όχι μόνο στα σχολεία, αλλά και στα πανεπιστήμια.

Ωστόσο, μετά το τέλος του πολέμου, για λογαριασμό του Στάλιν, η πειθαρχία επέστρεψε στο πρόγραμμα σπουδών. Μόλις όμως πέθανε ο «αρχηγός», το θέμα αποκλείστηκε και πάλι από το σχολικό πρόγραμμα. Επί Χρουστσόφ, η λογική τελικά απαγορεύτηκε, επικαλούμενη ανησυχία για τους μαθητές, για να μην υπερφορτώνουν τους μαθητές.

Επί του παρόντος, η λογική δεν είναι υποχρεωτικό μάθημα στο σχολείο, επομένως κάθε εκπαιδευτικό ίδρυμα αποφασίζει μόνο του αν θα τη συμπεριλάβει στο πρόγραμμα σπουδών ή όχι.

Για περισσότερες λεπτομέρειες, διαβάστε το άρθρο: Γιατί σταμάτησαν να διδάσκουν λογική στα σχολεία;

Αστρονομία

Η μελέτη της κίνησης των ουράνιων σωμάτων για μαθητές ακυρώθηκε το 2008. Εν τω μεταξύ, η αστρονομία συμπεριλήφθηκε στο μάθημα των υποχρεωτικών σχολικών επιστημών από την εποχή του Πέτρου Α. Πριν από την επανάσταση, δημοσιεύθηκαν στη Ρωσία πάνω από 40 διαφορετικά εγχειρίδια για αυτόν τον κλάδο. Η σταδιακή ασάφειά του στο σχολικό πρόγραμμα άρχισε το 1993 - το μάθημα της αστρονομίας δεν χωρούσε στη δομή του κύριου προγράμματος σπουδών.

Σήμερα, η αστρονομία δεν απαγορεύεται επίσημα στα σχολεία. Απλώς οι αξιωματούχοι της επιστήμης δεν μπορούν να βρουν θέση για αυτό στη δομή των σύγχρονων εκπαιδευτικών προτύπων. Τι άλλο υπάρχει σε αυτό - φυσική επιστήμη, φυσική ή χημεία; Ή θα κατανοηθεί καλύτερα η πειθαρχία ως ξεχωριστό θέμα; Οι επιστήμονες και οι εκπαιδευτικοί εξακολουθούν να διαφωνούν.

βασική στρατιωτική εκπαίδευση

Η αρχική στρατιωτική εκπαίδευση δεν αναγραφόταν στο πιστοποιητικό εγγραφής ως ακαδημαϊκό μάθημα. Κατά κανόνα, διεξήχθη υπό την ηγεσία συμμετεχόντων του Β 'Παγκοσμίου Πολέμου ή αξιωματικών των ενόπλων δυνάμεων που στάλθηκαν στην εφεδρεία.

Οι μαθητές των τάξεων 8-10 διδάχτηκαν άσκηση, πυρά και τακτική εκπαίδευση, μίλησαν για τη φύση και τα χαρακτηριστικά των εγχώριων ενόπλων δυνάμεων. Δίδαξαν πώς να αποσυναρμολογείτε και να συναρμολογήσετε ένα πολυβόλο, να χρησιμοποιήσετε χειροβομβίδα, μάσκα αερίου, δοσίμετρα, δίδαξαν τα βασικά των πρώτων βοηθειών κ.λπ.

Σήμερα, δεν υπάρχει τέτοιο μάθημα ούτε ως μάθημα επιλογής στα ρωσικά σχολεία (με εξαίρεση τα εξειδικευμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα). Σε αντίθεση με ορισμένα κράτη της πρώην ΕΣΣΔ, όπου συνεχίζεται η προστρατευτική εκπαίδευση των νέων στα σχολεία.

Καλλιγραφία

Η καλλιγραφία είναι ένα μάθημα που κληρονόμησε η σοβιετική εκπαιδευτική σχολή από την τσαρική Ρωσία. Μπήκε στο πρόγραμμα ως «καλλιγραφία». Αυτή η πειθαρχία απαιτούσε επιμονή και υψηλή συγκέντρωση προσοχής από τους μαθητές του δημοτικού σχολείου. Οι μαθητές διδάσκονταν όχι μόνο να γράφουν καθαρά, αλλά και να κρατούν σωστά το στυλό, ώστε τα γράμματα να είναι τακτοποιημένα και όμορφα.

Σήμερα, ο ρόλος της καλλιγραφίας έχει ανατεθεί σε πολυάριθμα βιβλία αντιγραφής. Παράλληλα, στο σχολείο κανείς δεν δίνει ιδιαίτερη σημασία στο πώς κρατούν στυλό οι μαθητές του δημοτικού.

Διαβάστε περισσότερες λεπτομέρειες στα άρθρα: Καλλιγραφία και εγκέφαλος

Τα οφέλη της καλλιγραφίας και η προέλευση της ρωσικής καλλιγραφικής γραφής

Γιατί δεν υπάρχει καλλιγραφία στο σχολείο;

Φυσική ιστορία (φυσική ιστορία)

Η φυσική ιστορία ή η φυσική επιστήμη - η επιστήμη του κόσμου γύρω μας - αποσύρθηκε από το σχολικό πρόγραμμα σπουδών το 1877. Μόνο το 1901, μια ειδική επιτροπή για την οργάνωση της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στα ρωσικά σχολεία υιοθέτησε μια διάταξη σύμφωνα με την οποία οι φυσικές επιστήμες και η γεωγραφία έπρεπε να μελετηθούν στις τάξεις 1-3.

Προτάθηκε η μελέτη της φύσης σε «ξενώνες»: δάσος, χωράφι, κήπος, λιβάδι, πάρκο, ποτάμι και κυρίως σε εκδρομές. Με την πάροδο του χρόνου, το πρόγραμμα του μαθήματος έχει υποστεί πολλές αλλαγές - ξεχωρίστηκε ως ξεχωριστό μάθημα "Φυσικές Επιστήμες", και συνδυάστηκε με διαλέξεις για άλλα θέματα. Δεν υπάρχουν φυσικές επιστήμες στο σύγχρονο γενικό σχολικό πρόγραμμα σπουδών. Είναι παρόν μόνο ως μέρος του προγράμματος σπουδών World Around που διδάσκεται στις δημοτικές τάξεις της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Φιλοσοφία

Η φιλοσοφία είναι ένα χρήσιμο θέμα, αλλά υπάρχουν μελέτες που δείχνουν ότι ο ψυχισμός του παιδιού δεν έχει φτάσει ακόμη σε τέτοιο επίπεδο ωριμότητας ώστε αυτό το θέμα να γίνει αντιληπτό στο κατάλληλο επίπεδο. Το πρόβλημα είναι επίσης ότι στα σχολεία μας τα παιδιά δεν διδάσκονταν ποτέ κριτική σκέψη, η οποία είναι απαραίτητη προϋπόθεση για την κατανόηση των θεμελίων της σύγχρονης φιλοσοφίας - σχεδόν πάντα η ιστορία, η λογοτεχνία και οι κοινωνικές επιστήμες διδάσκονταν με τάση.

Ο νόμος του θεού

Μέχρι το 1917 υπήρχαν οι Κανόνες για τα δημοτικά σχολεία στη Ρωσία. Όρισαν ποιος έπρεπε να πραγματοποιήσει τη διδασκαλία και διακήρυξαν την «Ορθόδοξη διδασκαλία της πίστεως».

Την 1η Αυγούστου 1909, στην Αγία Πετρούπολη, στο Πανρωσικό Συνέδριο των Δασκάλων του Νόμου του Θεού σε κοσμικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, αποφασίστηκε να χρησιμοποιηθεί μια νέα μέθοδος διδασκαλίας. Δηλαδή, προσπαθήστε να φέρετε την πειθαρχία πιο κοντά στον σύγχρονο τρόπο ζωής. Μόλις λίγα χρόνια αργότερα, τον Σεπτέμβριο του 1917, το Τοπικό Συμβούλιο υιοθέτησε τον ορισμό «Περί διδασκαλίας του νόμου του Θεού στο σχολείο», ο οποίος σημείωσε ότι σε όλα τα δημόσια και ιδιωτικά σχολεία όπου υπάρχουν ορθόδοξοι μαθητές, ο Νόμος του Θεού έπρεπε να γίνει υποχρεωτικός. μάθημα. Ταυτόχρονα, ο Νόμος του Θεού θεωρήθηκε όχι μόνο ως εκπαιδευτικό μάθημα, αλλά πρώτα ως εκπαιδευτικό. Οι μαθητές μελέτησαν την ιστορία της Παλαιάς και Καινής Διαθήκης, τη θεία λειτουργία της Χριστιανικής Ορθόδοξης Εκκλησίας και την κατήχηση.

Με την έλευση των Μπολσεβίκων στην εξουσία, ο Νόμος του Θεού εξαφανίστηκε από το σχολικό πρόγραμμα. Μόνο το 1991 αναβίωσε επίσημα στη Ρωσία η θρησκευτική εκπαίδευση και η διδασκαλία στα κυριακάτικα σχολεία και στα ορθόδοξα γυμνάσια. Σήμερα, η απλοποιημένη έκδοσή του διδάσκεται ως προαιρετική, χωρίς αξιολόγηση γνώσεων, στην Δ' τάξη σχολείου γενικής εκπαίδευσης κατά την επιλογή του κλάδου «Βασικές αρχές του Ορθόδοξου Πολιτισμού».

Από το 2012, τα «Ιδρύματα του Ορθόδοξου Πολιτισμού» (OPK) είναι ένα πλήρες ακαδημαϊκό μάθημα που περιλαμβάνεται από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών στο σχολικό πρόγραμμα σπουδών σε όλες τις περιοχές της Ρωσίας. Παράλληλα, η ΟΠΚ εντάσσεται στο μάθημα «Βασικές αρχές των θρησκευτικών πολιτισμών και κοσμική ηθική», που αποτελείται από έξι κύκλους: «Βασικές αρχές του Ορθοδόξου Πολιτισμού», «Βασικές αρχές του Ισλαμικού Πολιτισμού», «Βασικές αρχές του Βουδιστικού Πολιτισμού», «Βασικές αρχές του εβραϊκού πολιτισμού», «Βασικές αρχές των παγκόσμιων θρησκευτικών πολιτισμών» και θεμελιώδεις αρχές της κοσμικής ηθικής.

Δεν είμαι κατά της επιστροφής της πνευματικής ανάπτυξης του παιδιού στα σχολεία, αλλά γιατί, ταυτόχρονα, αυτά τα μαθήματα αφαιρέθηκαν από το σχολικό πρόγραμμα, χάρη στα οποία η ΕΣΣΔ έκανε μια σημαντική ανακάλυψη στην ανάπτυξη της κοινωνίας, της επιστήμης, του πολιτισμού και της βιομηχανίας.

Βλέποντας όλα αυτά (τις μεταρρυθμίσεις της παιδείας μας), μου φαίνεται ότι η σπείρα της ανάπτυξης κατεβαίνει και όχι προς τα πάνω όπως θα έπρεπε.

Εάν η κοινωνία αναπτυσσόταν προς τη σωστή κατεύθυνση και όχι προς την αντίθετη κατεύθυνση, τότε οι αναρτήσεις με τέτοιο θέμα δεν θα ήταν δημοφιλείς στο δίκτυο και οι συντάκτες τους δεν θα ήταν τόσο δημοφιλείς.

Όποιος ενδιαφέρεται και χρειάζεται παλιά σοβιετικά εγχειρίδια για μάθηση μπορεί να κατεβάσει εδώ.