Μαθήματα Ορθοδοξίας: καταπίεση ψυχής και ιερά κολοβώματα στα σχολεία

2024 Συγγραφέας: Seth Attwood | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-16 16:02

Τώρα πολλοί αρχίζουν να κατανοούν τη σκοταδιστική ουσία των θρησκειών και για να διατηρήσουν την επιρροή τους, τα παλικάρια της εκκλησίας ξεκίνησαν μια ενεργή επίθεση στις εύθραυστες ψυχές των παιδιών. Από τις δημοτικές τάξεις, τα παιδιά αρχίζουν να διαστρεβλώνουν την κοσμοθεωρία τους …

Το σχολικό πρόγραμμα από τις δημοτικές τάξεις περιλαμβάνει μαθήματα με θέμα «Τα θεμέλια του ορθόδοξου πολιτισμού», που δεν υπήρξε ποτέ στη Ρωσία. Σκοπός αυτών των μαθημάτων είναι να επιβάλουν μια θρησκευτική ιδεολογία, να διαστρεβλώσουν την κοσμοθεωρία των παιδιών και να σχηματίσουν σε αυτά μια επικίνδυνη εμπιστοσύνη στους λειτουργούς μιας θρησκευτικής λατρείας.

Με εντολή του Υπουργείου Παιδείας στα σχολεία από την 1η έως την 11η τάξη πραγματοποιούνται μαθήματα με θέμα «Θεμέλια του Ορθόδοξου Πολιτισμού», τα οποία επιβάλλουν στα παιδιά θρησκευτικές απόψεις για την παγκόσμια τάξη πραγμάτων που δεν ανταποκρίνονται σε πραγματικές φυσικές διεργασίες. Τώρα πολλοί αρχίζουν να κατανοούν τη σκοταδιστική ουσία των θρησκειών και για να διατηρήσουν την επιρροή τους, οι θρησκευτικοί ηγέτες ξεκίνησαν μια ενεργή επίθεση στις εύθραυστες ψυχές των παιδιών.

Για τι είδους πολιτισμό μπορούμε να μιλήσουμε; Όπως προκύπτει από τα κείμενα της Βίβλου, αυτό είναι το λεγόμενο. Ο «πολιτισμός», στην πραγματικότητα, είναι η ιστορία της υποδούλωσης και της καταστροφής του ευφυούς τμήματος του εβραϊκού λαού από ερμαφρόδιτους, οι οποίοι, έχοντας υπερβατικές ικανότητες, ενεργούσαν ως θεοί, αποκαλώντας τους εαυτούς τους Κύριο, Γιαχβέ, Ιεχωβά, Σαφαώθ.

Ο ρωσικός λαός είχε μια βεδική κουλτούρα, την οποία ο πρίγκιπας Βλαντιμίρ άρχισε να καταστρέφει, οι σύγχρονοί του τον αποκαλούσαν αιματηρό.

Ας αναλύσουμε το κείμενο του σχολικού βιβλίου «Θεμέλια του Ορθοδόξου Πολιτισμού» για τη Δ΄ τάξη, που έγραψε ο Πρωτόδιάκονος Andrey Kuraev.

Ήδη στο δεύτερο μάθημα δίνονται στα παιδιά ψευδείς πληροφορίες ότι η λέξη «πολιτισμός» είναι από τη λατινική γλώσσα και σημαίνει κάτι που δεν υπάρχει στη φύση. Ενώ η λατινική γλώσσα προέκυψε χιλιάδες χρόνια αργότερα από τη ρωσική γλώσσα και η λέξη "πολιτισμός" σχηματίστηκε από τη λατρεία του επιπέδου - πολύ ανεπτυγμένους ανθρώπους που ζούσαν στη Γη.

Η Ορθοδοξία εξηγείται ως μετάφραση της ελληνικής λέξης ορθοδοξία - σωστή διδασκαλία.

Για τους προγόνους μας σήμαινε: το δικαίωμα του επαίνου, δηλ. να τιμήσουν και να δοξάσουν τους κανόνες, τους ηθικούς νόμους με τους οποίους ζούσαν. Η κατανόηση της ανάγκης συμμόρφωσης με τους ηθικούς νόμους εξασφάλισε την υγεία και την ανάπτυξη του έθνους στον σλαβικό κόσμο, για το οποίο ο Alexei Gubenkov μιλά ξεκάθαρα στο άρθρο "Προγονικοί νόμοι - ο τρόπος επιβίωσης".

Ο ίδιος ο όρος «Ορθοδοξία» σε παραμορφωμένη μορφή εμφανίστηκε μόλις το 1943. Πριν από αυτό, είχαμε μια ορθόδοξη (ορθόδοξη) θρησκεία, και ακόμη νωρίτερα, ο πρίγκιπας Βλαντιμίρ βάφτισε τη Ρωσία του Κιέβου στην ελληνική θρησκεία. Η ελληνική θρησκεία είναι η λατρεία του Διονυσίου με ανθρωποθυσία. Και οι τέσσερις λατρείες που υπάρχουν στη Γη (Άδωνις, Όσιρις, Άττις, Διονύσιος) βγήκαν από τις λατρείες των Νέγρων: το Βουντού και η Μαύρη Μητέρα Κάλι-Μα επίσης με ανθρωποθυσίες. Έτσι, όλες οι θρησκείες είναι λατρείες θανάτου.

Δεν είναι περίεργο ότι όλες οι θρησκευτικές γιορτές ξεκινούν όχι με το φως του Ήλιου - την πηγή της ζωής, αλλά με το φως της Σελήνης, τα μεσάνυχτα, όταν τα κακά πνεύματα μαίνεται.

Επιπλέον, εξηγείται στα παιδιά γιατί είναι αδύνατο να πουν ψέματα. Η πρώτη εξήγηση είναι κοσμική: «μην λες ψέματα, για να μην σου πουν ψέματα». Και αυτή είναι μια λογική εξήγηση, γιατί η ουσία των πράξεών του επιστρέφει πάντα σε ένα άτομο. Και η δεύτερη εξήγηση είναι θρησκευτική: «μην λες ψέματα, γιατί ο Θεός τα βλέπει όλα». Έτσι, τα παιδιά δεν σχηματίζουν αίσθημα ευθύνης, αλλά αίσθημα φόβου ότι κάποιος το παρακολουθεί συνεχώς. Και αν ο Θεός δεν βλέπει, αυτή την ώρα παρακολουθεί τους άλλους (έχει μόνο δύο μάτια), τότε είναι δυνατόν να αμαρτήσει;

Ο Θεός αναφέρεται ως ο δημιουργός του κόσμου μας. Στα παιδιά δίνονται όχι επιστημονικά τεκμηριωμένες πληροφορίες για την προέλευση των πλανητών, τη ζωή σε αυτούς, αλλά ψευδείς μύθους.

Πώς μπορούν οι ιερείς να μην φοβούνται να πουν ψέματα αν το ψέμα είναι αμαρτία;

Το μάθημα 4 δίνει μια άλλη εξήγηση της λέξης «Ορθοδοξία» - την ικανότητα να προσεύχεσαι. Και το να προσεύχεσαι σημαίνει να ζητάς κάτι από τον Θεό. Τα παιδιά γίνονται ζητιάνοι. Δεν διδάσκονται να πετυχαίνουν με την επιμονή, τη δουλειά τους, αλλά εκπαιδεύουν τους καταναλωτές. Δίνονται παραμορφωμένες έννοιες ότι μόνο η αγάπη μπορεί να είναι πάνω από το νόμο, και το έλεος είναι πάνω από τη δικαιοσύνη. Εκείνοι. δεν μπορείτε να ακολουθείτε τους νόμους, να μην είστε δίκαιοι με τον εαυτό σας ή με τους άλλους. Το έλεος είναι φιλανθρωπία, δεν είναι «μισθός, ούτε ανταμοιβή που τους αξίζει», αλλά επαιτεία.

Στο 5ο μάθημα υπάρχει μια φράση ότι ο Θεός είναι σύμμαχος του ανθρώπου στο ότι ο άνθρωπος δεν παρεκκλίνει από τον δρόμο του καλού. Και τι είδους καλό διδάσκει η Αγία Γραφή σε έναν άνθρωπο; Και διδάσκει ότι: «τα κορίτσια των γκογίμ από την ηλικία των 3 ετών μπορούν να υποστούν βία» (Talmud, Abada Saran 37a). «Σκοτώστε όλα τα αρσενικά παιδιά, και όλες τις γυναίκες που γνωρίζουν τον σύζυγο στο ανδρικό κρεβάτι, σκοτώστε. αλλά όλα τα θηλυκά παιδιά που δεν έχουν γνωρίσει το ανδρικό κρεβάτι, κρατήστε ζωντανά για τον εαυτό σας» (Αριθμοί, κεφ. 31, Κριτές, κεφ. 21). «Σκοτώνετε ανθρώπους δυνατούς ανάμεσα στους ανθρώπους» ζητά την καταστροφή ολόκληρων λαών, την κατάληψη εδαφών που ανήκουν σε άλλους λαούς· είναι πολύχρωμα ζωγραφισμένα παραδείγματα μαστροπείας από τις ίδιες τους τις γυναίκες, ομοφυλοφιλία, βιασμό κ.λπ.

Το μάθημα 6 διδάσκει στα παιδιά να μην αντιστέκονται στο κακό και να αγαπούν τους εχθρούς. Αυτό σημαίνει - να αγαπάς όλους τους φασίστες, τους βιαστές, τους παιδεραστές, τους δολοφόνους. Και αν σε σκοτώσουν, πρέπει να το αφήσεις να συμβεί, να μην αντισταθείς με κανέναν τρόπο…!

Εδώ συνιστάται να μην συλλέγετε θησαυρούς για τον εαυτό σας στη Γη, αλλά να κάνετε καλό στους ανθρώπους. Μόνο οι ίδιοι οι λειτουργοί της εκκλησίας δεν βιάζονται να ακολουθήσουν αυτή τη διαθήκη του Ιησού, αλλά προτρέπουν τους ενορίτες να φέρουν όσο το δυνατόν περισσότερα χρήματα στην εκκλησία. Αλλά για κάποιο λόγο ακόμη και μέρος αυτών των δωρεών δεν δαπανάται για άστεγους και φτωχούς, αλλά χρησιμοποιείται μόνο για τις ανάγκες της ίδιας της εκκλησίας και των λειτουργών της.

Στην επί του Όρους Ομιλία, ο Χριστός φέρεται να έδωσε σε όλους αιώνια ζωή μετά το θάνατο του φυσικού σώματος στη βασιλεία των ουρανών. Απλώς ξέχασα να αναφέρω ότι κάθε Ουσία (ή Ψυχή) θα φτάσει σε εκείνο το επίπεδο αυτής της ουράνιας βασιλείας, που της άξιζε με τις πράξεις της. Και ένα άτομο που διαπράττει ανήθικες πράξεις θα βρεθεί σε ένα μέρος ασύμβατο με τη συνέχιση της ζωής ακόμη και για την Ουσία (ή την Ψυχή). Όλες οι διαδικασίες που συμβαίνουν με την Ουσία ενός ατόμου μετά το θάνατο περιγράφονται στο βιβλίο "Αποκάλυψη" της Σβετλάνα Λεβάσοβα.

Το μάθημα 7 εξηγεί ότι δεν μπορεί κανείς να ζήσει με το ρητό: «Το σπίτι μου είναι στα άκρα», αλλά η «Διαθήκη του Χριστού» απλώς πείθει τα παιδιά ότι δεν μπορεί κανείς να αντισταθεί, δεν μπορεί να πολεμήσει την αδικία, πρέπει να είναι θύμα και να υπομένει τα πάντα. Και όλα τα μαθήματα χτίζονται πάνω σε τέτοιες αντιφάσεις. Η Ενσάρκωση λέει ότι ο Θεός δεν έχει σώμα, που σημαίνει ότι δεν υπάρχουν μάτια, στόματα, χέρια κ.λπ. Τότε πώς παρατηρεί ο Θεός όλα όσα κοιτάζει; Πώς έγραψε το «ιερό» βιβλίο με τα βιβλία του, τη Βίβλο; Αν υπαγόρευε σε κάποιον, τότε πώς, χωρίς στόμα και γλώσσα;

Η γέννηση και ο θάνατος του Ιησού δεν ανταποκρίνονται καν στα δεδομένα που αναφέρονται στη Βίβλο. Ο Ιησούς (Ράντομιρ) μόλις πολέμησε με αυτή τη θρησκεία, για την οποία σταυρώθηκε στις 16 Φεβρουαρίου 1086 στην Κωνσταντινούπολη, όπου ζούσαν οι Γαλάτες. Την ημέρα αυτή, σε αυτό το μέρος συνέβη ταυτόχρονα μια έκλειψη ηλίου και ένας σεισμός, κάτι που αναφέρεται ξεκάθαρα στη Βίβλο και καταγράφεται στα χρονικά και τα χρονικά διαφορετικών λαών. Και γεννήθηκε την Αυγή (μεταστράφηκε στη Ναζαρέτ) στις 4 Ιουλίου 1054, τότε ήταν που εξερράγη στο διάστημα ένας σουπερνόβα, κάτι που αναφέρεται και στη Βίβλο. Έτσι, οι λειτουργοί της εκκλησίας και ο συγγραφέας Αντρέι Κουράεφ ψεύδονται ξεδιάντροπα, παραβιάζοντας με θρασύτητα τις εντολές του δικού τους Θεού.

Στο μέρος «Η Σταύρωση» ο συγγραφέας με χαρά, με κέφι περιγράφει τη διαδικασία θανάτωσης ενός ζωντανού ανθρώπου στο σταυρό. Και «ο σταυρός, όργανο βασανιστηρίων και απόδειξη των παθών του Χριστού, έχει γίνει σύμβολο της αγάπης του Θεού για τους ανθρώπους». Έτσι, όλα τα όργανα του φόνου και η ίδια η δολοφονία οποιουδήποτε ατόμου μπορούν να εκληφθούν όχι ως βία, σκληρότητα, σαδισμός, αλλά ως θεοσεβής πράξη που γίνεται για το καλό της ανθρωπότητας.

Το μάθημα 8 μας λέει ότι «ο Χριστός» παίρνει πάνω του τις αμαρτίες όλου του κόσμου» και όλες τις συνέπειες που θα μπορούσαν να προκαλέσουν τις αμαρτίες των ανθρώπων. Η Αγία Γραφή λέει ότι «ο θάνατος ενός ανθρώπου είναι αποτέλεσμα της αμαρτίας του». Και αν ο Χριστός πήρε πάνω του όλες τις αμαρτίες της ανθρωπότητας, τότε οι άνθρωποι θα πρέπει να ζήσουν για πάντα, αλλά αυτό δεν συμβαίνει ακόμα.

Ποιες μπορεί να είναι οι συνέπειες των αμαρτωλών, δηλαδή των ανήθικων πράξεων των ανθρώπων, από τις οποίες ο Χριστός δήθεν ελευθέρωσε τους πάντες:

• οι φυσικές καταστροφές εξαφανίστηκαν από προσώπου γης; Όχι, οι φυσικές καταστροφές συνεχίζονται σε όλο τον κόσμο
• έχουν πάψει οι ασθένειες να ενοχλούν τους λαούς; Γίνονται ποικίλα και απρόβλεπτα και δεν επιδέχονται θεραπείας.
• οι άνθρωποι σταμάτησαν να πεθαίνουν; Ο πληθυσμός της Γης συρρικνώνεται με πρωτοφανή ρυθμό
• το καλό νίκησε το κακό; Αντίθετα, το κακό εισάγεται στη συνείδηση των ανθρώπων με όλους τους δυνατούς τρόπους και παρουσιάζεται ως κανόνας, μεταξύ άλλων με τη βοήθεια της θρησκείας.
• εξαφανισμένο έγκλημα, διαφθορά, φθορά; Ο αριθμός των φυλακών και των κρατουμένων σε αυτές σε όλο τον κόσμο δεν είναι κατώτερος από τον αριθμό των εκκλησιών και των θρησκευτικών ηγετών, που οι ίδιοι είναι συχνά εγκληματίες.

Έτσι, τόσο οι αμαρτίες όσο και οι συνέπειές τους παρέμειναν και συνεχίζουν την πορεία τους σε όλο τον πλανήτη.

Το Πάσχα γιορτάζεται με την πανσέληνο, την ώρα της δραστηριότητας των δαιμόνων και των κακών πνευμάτων, που ονομάζεται σε αυτό το εγχειρίδιο, «ως η ώρα της νίκης της ζωής και του φωτός». Ο Ήλιος ήταν πάντα η πηγή ζωής για τους Σλάβους και η Σελήνη, ένας τεχνητός δορυφόρος της Γης, θεωρούνταν πάντα σύμβολο του θανάτου. Επιπλέον, το Πάσχα γιορτάζεται κάθε χρόνο σε διαφορετικές ημερομηνίες, αν και η ώρα του θανάτου ενός ατόμου δεν μπορεί να αλλάξει κατά την κρίση κανενός και δεν εξαρτάται από τα ουράνια σώματα, την εποχή ή από οτιδήποτε άλλο. Τα παιδιά λαμβάνουν ψευδείς, παραμορφωμένες πληροφορίες που εμποδίζουν την ανθρώπινη ανάπτυξη. Η μόνη σωστή ένδειξη στο σχολικό βιβλίο είναι ότι το Πάσχα είναι εβραϊκή αργία.

Επιπλέον, σε καμία χώρα το Πάσχα οι χριστιανοί δεν βάφουν αυγά, όπως στη Ρωσία. Δηλαδή, για όλους τους άλλους, το αυγό δεν είναι σύμβολο ζωής; Ο Alexander Novak στο άρθρο "Τι γιορτάζουμε το Πάσχα;" εξηγεί λεπτομερώς την ουσία τόσο του Πάσχα όσο και άλλων σημερινών και σλαβικών εορτών.

Το μάθημα 9 στο Discourse on the Soul εξηγεί πώς πρέπει να αντιδράσει ένα παιδί σε ένα πράγμα που του έκλεψαν: «Ο Θεός έδωσε, ο Θεός πήρε». Και ούτε λέξη για την ευθύνη για κλοπή. Και αν ο Θεός έδωσε σε κάποιον το πράγμα σου, τότε μπορείς να πάρεις το πράγμα κάποιου άλλου από κάποιον, και ο Θεός θα σου δώσει. Διαμορφώνεται μια διαστρεβλωμένη έννοια ειλικρίνειας, παρά την εντολή: «μην κλέβεις».

Τα μαθήματα 10 έως 13 περιγράφουν τους κανόνες συμπεριφοράς και επικοινωνίας των ανθρώπων, οι οποίοι, στην πραγματικότητα, είναι σωστοί, αλλά τα παιδιά δεν ενημερώνονται για την ευθύνη για τις πράξεις τους και για τις συνέπειες των ανήθικων πράξεων για τη ζωή, την υγεία και τη μοίρα. Μπορείτε να διαβάσετε περισσότερα σχετικά με αυτό στο άρθρο στον ιστότοπο RuAN "Το Karma λειτουργεί αυτόματα".

Τα μαθήματα 14 και 15 περιγράφουν ναούς, εικόνες και προσευχές. Γυρίζοντας με προσευχή σε μια συγκεκριμένη εικόνα στο εικονίδιο, ένα άτομο ελπίζει να λάβει βοήθεια. Αλλά οι άνθρωποι που απεικονίζονται στις εικόνες έζησαν πολλούς αιώνες πριν, και μετά θάνατον μπορούσαν να ενσαρκωθούν επανειλημμένα σε άλλα φυσικά σώματα, με διαφορετικά ονόματα, και δεν ανταποκρίνονται πλέον στα προηγούμενα ονόματά τους. Επομένως, όλες οι εκκλήσεις προς αυτούς είναι μάταιες. Επιπλέον, κάποιοι από αυτούς, κατά τη διάρκεια της ζωής τους που περιγράφεται στη Βίβλο, ήταν οι ίδιοι εγκληματίες, επομένως δεν μπορούν να θεωρηθούν άγιοι με κανέναν τρόπο. Και αν το λεγόμενο. Οι «άγιοι» έχουν φτάσει στο κοσμικό επίπεδο ανάπτυξης και έχουν ξεπεράσει τα γήινα επίπεδα, τότε, πολύ περισσότερο, η σκέψη ενός ανθρώπου δεν θα γίνει ποτέ αντιληπτή από αυτούς. Για να φτάσει κάποιος στις Ουσίες ενός υψηλού επιπέδου ανάπτυξης, χρειάζεται να φτάσει σε ένα παρόμοιο επίπεδο στη δική του ανάπτυξη. Αλλά τότε ένα άτομο δεν θα χρειάζεται πλέον τη βοήθεια κανενός, αλλά θα μπορεί να την παρέχει στον εαυτό του και στον εαυτό του και σε άλλους ανθρώπους.

Το 16ο και το 17ο μάθημα γενικεύουν και ενισχύουν την ύλη που πέρασε.

Επιπλέον, καθιερώθηκε η υποχρεωτική επιτυχία των εξετάσεων και στις ανώτερες τάξεις με τη βαθμολογία. Και σε ορισμένες περιοχές της Ρωσίας, για τη μελέτη αυτού του θέματος, δίνεται μια αξιολόγηση στο πιστοποιητικό. Αν και αρχικά αυτό το υλικό υποτίθεται ότι ήταν για ενημερωτικούς σκοπούς και μελετήθηκε σε εθελοντική βάση.

Στη συνέχεια, προτείνω μια σύντομη θεματική λίστα των «Βασικών Αρχών του Ορθόδοξου Πολιτισμού» ανά βαθμό:

Στην Α' τάξη - γνωριμία με θρησκευτικά βιβλία και ζωγραφιές σε βιβλιοθήκες και μουσεία. Η έννοια του Ευαγγελίου, εικόνες, ναοί, Πατρίδα. Ποιος είναι ο Σωτήρας, οικογενειακές Ορθόδοξες αξίες.

Στη 2η τάξη - γνωριμία με τη Βίβλο, τη ζωή του Ιησού Χριστού, εκκλησιαστικές διακοπές.

Στην 3η τάξη - η αποκάλυψη του νοήματος του Ευαγγελίου, η μελέτη των εικόνων, η μελέτη της Παλαιάς Διαθήκης.

Στην 5η τάξη δίνεται η ιδέα ότι ο Θεός είναι ο δημιουργός όλου του κόσμου και δίνεται μεγάλη προσοχή στην προσευχή, στη διδασκαλία της προσευχής, στην απομνημόνευση προσευχών.

Στην 6η τάξη - γνωριμία με τις εκκλησιαστικές διακοπές, περιγραφή της ζωής και του θανάτου του Ιησού, 10 εντολές. Συνιστάται η υποχρεωτική παρακολούθηση των εκκλησιαστικών λειτουργιών.

Στην 7η τάξη - συνέχιση της μελέτης της Καινής Διαθήκης, υποχρεωτική γνώση των προσευχών από την καρδιά.

Στην 8η τάξη - θέματα από την Παλαιά και Καινή Διαθήκη, την ανέγερση ναών, τη θρησκευτική και εκκλησιαστική τέχνη.

Στην 9η τάξη - γνωριμία με τις θρησκείες του κόσμου και την ιστορία της Ορθόδοξης Εκκλησίας.

Στη 10η τάξη - γνωριμία με μύθους, θρησκευτικές τελετές, αρχαίες θρησκείες.

Στην 11η τάξη μελετώνται οι σύγχρονες παγκόσμιες εξομολογήσεις.

Από την παραπάνω λίστα, είναι σαφές ότι τα παιδιά όχι απλώς εισάγονται σε πληροφορίες σχετικά με την εμφάνιση και την ανάπτυξη θρησκευτικών διδασκαλιών, αλλά αναγκάζονται να εκτελούν εκκλησιαστικά τελετουργικά.

Σε ορισμένα σχολεία, οι λειτουργοί της εκκλησίας καλούνται να διδάξουν. Στο σχολείο επιτρέπονται εντελώς άγνωστοι, ξένοι, για τους οποίους και για τους οποίους κανείς δεν γνωρίζει τίποτα. Το ότι υπηρετούν σε εκκλησίες δεν σημαίνει ότι είναι ηθικοί άνθρωποι και δεν μπορούν να βλάψουν τα παιδιά. Στις εκκλησίες ανοίγουν κυριακάτικα σχολεία για παιδιά. Τα παιδιά αναπτύσσουν εμπιστοσύνη στους ανθρώπους σε ένα ράσο. Έτσι, κάθε παιδί χωρίς φόβο για τη ζωή του μπορεί να πάει οπουδήποτε με έναν άντρα με ράσο, τον οποίο συναντά στο δρόμο.

Οι δάσκαλοι σπουδάζουν για 5 χρόνια στο ινστιτούτο, όπου είναι γνωστοί και μπορούν να χαρακτηριστούν. Οι δάσκαλοι είναι πάντα στο μάτι: εργάζονται ομαδικά, επικοινωνούν με γονείς και παιδιά. Επιπλέον, οι δάσκαλοι πρέπει να προσκομίσουν βεβαίωση από τις υπηρεσίες επιβολής του νόμου σχετικά με την απουσία ποινικού μητρώου, πιστοποιητικό από ψυχίατρο και να υποβάλλονται σε τακτικές ιατρικές εξετάσεις.

Δεν απαιτούν κανένα πιστοποιητικό από τους ιερείς, δεν υποβάλλονται επίσης σε ιατρική εξέταση. Ενώ πολλοί από αυτούς είναι ομοφυλόφιλοι που μολύνουν ο ένας τον άλλον με σεξουαλικά μεταδιδόμενα νοσήματα.

Σύμφωνα με το σχολικό πρόγραμμα σπουδών για τις βασικές αρχές της ασφάλειας ζωής, δάσκαλοι και γονείς προσπαθούν να εμφυσήσουν στα παιδιά ότι η επικοινωνία, η μετάβαση κάπου με αγνώστους μπορεί να είναι επικίνδυνη για τη ζωή και την υγεία. Και ταυτόχρονα επιτρέπεται στους ιερείς να επικοινωνούν με παιδιά. Οι μεγάλοι λένε στα παιδιά ότι είναι άγιοι άνθρωποι. Με αυτόν τον τρόπο, δάσκαλοι και γονείς χτίζουν εμπιστοσύνη σε αυτούς τους γενειοφόρους θείους στα παιδιά. Ως εκ τούτου, οποιοσδήποτε λειτουργός της εκκλησίας ή άλλο άτομο, φορώντας μια ρόμπα, με την εμπιστοσύνη του παιδιού σε αυτόν τον χαρακτήρα, μπορεί να πάρει το παιδί και να κάνει ό,τι θέλει μαζί του. Σε αυτή την περίπτωση, τόσο οι δάσκαλοι όσο και οι γονείς εκθέτουν σκόπιμα τη ζωή και την υγεία των παιδιών σε πιθανό κίνδυνο.

Θα μπορούσε κανείς να υποστηρίξει ότι δεν είναι όλοι οι κληρικοί μοχθηροί, υπάρχουν και αξιοπρεπείς άνθρωποι. Ναι, αλλά ανάμεσα στους ανθρώπους γύρω μας υπάρχουν και πολλοί ηθικοί, ευγενικοί, δίκαιοι άνθρωποι. Πώς μαθαίνετε στα παιδιά να προσδιορίζουν ποιος είναι καλός ή κακός; Ναι, μην διδάσκετε με κανέναν τρόπο! Απλώς απαγορεύετε οποιαδήποτε επικοινωνία με αγνώστους και γνωστούς εν απουσία σας. Αλλά από την άλλη, οι ιερείς (με άγνωστο παρελθόν, πιθανώς άρρωστοι με μολυσματικά και αφροδίσια νοσήματα) επιτρέπεται να βλέπουν παιδιά χωρίς κανένα φόβο.

Ποιος σου είπε ότι είναι άγιοι; Σου το είπαν ή το αποφάσισες μόνος σου; Και ποιος το είπε αυτό στους ιερείς; Θεός? Τους μίλησε εύκολα και εξέδωσε το έγγραφο; Ή μήπως οι ίδιοι οι ιερείς, κατά την κρίση τους, φαντάζονταν τους εαυτούς τους ίσους με τον Κύριό τους; Αλλά αν ναι, τότε πρώτα πρέπει να μάθει κανείς τι τους διδάσκει ο Κύριος;

Και διδάσκει στους λειτουργούς της εκκλησίας ότι: «τα κορίτσια των γκογίμ από την ηλικία των 3 ετών μπορούν να υποστούν βία» (Talmud, Abada Saran 37a). «Σκοτώστε όλα τα αρσενικά παιδιά, και όλες τις γυναίκες που γνωρίζουν τον σύζυγο στο ανδρικό κρεβάτι, σκοτώστε. αλλά όλα τα θηλυκά παιδιά που δεν έχουν γνωρίσει το ανδρικό κρεβάτι, κρατήστε ζωντανά για τον εαυτό σας» (Αριθμοί, κεφ. 31, Κριτές, κεφ. 21). «Σκοτώνετε ανθρώπους δυνατούς ανάμεσα στους ανθρώπους» ζητά την καταστροφή ολόκληρων λαών, την κατάληψη εδαφών που ανήκουν σε άλλους λαούς· είναι πολύχρωμα ζωγραφισμένα παραδείγματα μαστροπείας από τις ίδιες τους τις γυναίκες, ομοφυλοφιλία, βιασμό κ.λπ.

Ένα «καλό» εγχειρίδιο για τα λεγόμενα.«Δάσκαλοι».

Και εφόσον οι υπηρέτες της λατρείας του Ιεχωβά είναι υποχρεωμένοι να υπακούουν στις οδηγίες του, δεν σας φαίνεται εγκληματικό να παραδέχεστε τα παιδιά σας σε τέτοιους μαθητές του Κυρίου;! Οι εκπαιδευτικοί, των οποίων τα καθήκοντα περιλαμβάνουν, μεταξύ άλλων, τη διατήρηση της ζωής και της υγείας των παιδιών, δεν θα έπρεπε να τα προστατεύουν από την επαφή με αγνώστους; Από τι καθοδηγείται το Υπουργείο Παιδείας και ο Υπουργός όταν προσελκύουν άτομα στα εκπαιδευτικά ιδρύματα που δεν φέρουν καμία ευθύνη για τη διατήρηση της ζωής και της υγείας των μαθητών;

Επιπλέον, το διδακτικό προσωπικό λαμβάνει ειδική εκπαίδευση για να εργαστεί με παιδιά, αλλά τι είδους εκπαίδευση έχουν οι ιερείς; Εάν μελετούν από ένα εγχειρίδιο που ονομάζεται Βίβλος, τότε αυτό είναι ένα βιβλίο από τις σελίδες του οποίου ρέουν ρεύματα αίματος, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών. Θα μπορούσε να ονομαστεί πολιτισμός;! Μια εξωγήινη κοσμοθεωρία που βασίζεται στη βία επιβάλλεται στα παιδιά μας.

Πρόσφατα, έχει γίνει μόδα να προσκαλούμε θρησκευτικούς λειτουργούς σε νηπιαγωγεία, σχολεία, νοσοκομεία, ιδρύματα για να συμμετέχουν σε εορτασμούς και αγιασμό διαφόρων αντικειμένων, καθώς και ανθρώπους, συμπεριλαμβανομένων εφήβων και μικρών παιδιών. Και τι πληροφορίες βάζουν οι ιερείς στο λεγόμενο. "Αγιασμός"? Οποιαδήποτε αρνητική σκέψη παραμένει στη μνήμη του νερού και έχει καταστροφική επίδραση στους άλλους.

Το 1995, ο Ιάπωνας γιατρός Ekito Massaru πραγματοποίησε ένα πείραμα με νερό και ρύζι: πήρε τρία κουτάκια ρύζι, τα γέμισε με νερό και για ένα μήνα, κάθε μέρα έλεγε στην 1η κονσέρβα «ευχαριστώ», στη 2η κονσέρβα. "ανόητος", σε 3 yu δεν έδωσε σημασία. Ένα μήνα αργότερα, στο 1ο βάζο, το ρύζι παρέμεινε λευκό και καθαρό, το νερό ζύμωσε και έβγαζε μια ευχάριστη μυρωδιά. Στο 2ο βάζο μαύρισε το ρύζι. Στο 3ο βάζο το ρύζι καλύπτεται με πράσινη μούχλα.

Αν οι σκέψεις μπορούν να το κάνουν αυτό με το νερό, φανταστείτε πώς το λεγόμενο. Το «αγίασμα» μπορεί να επηρεάσει εμάς, τα παιδιά μας, αν δεν περιέχει θετικές πληροφορίες. Το νερό απορροφά τις πληροφορίες ενός ατόμου που αντιστοιχούν στις εσωτερικές του ιδιότητες. Έτσι, ποιες θετικές και αρνητικές ιδιότητες διαθέτει ένα άτομο, τέτοιες πληροφορίες θα μπουν στο νερό με το οποίο ήρθε σε επαφή αυτό το άτομο.

Για να δημιουργήσετε δομημένο νερό, πρέπει να έχετε, εκτός από τα αιθερικά και αστρικά σώματα, τέσσερα ακόμη νοητικά σώματα. Και αυτό είναι το επίπεδο ενός εξαιρετικά ηθικού, λογικού ανθρώπου με ψυχικές ικανότητες.

Όλες οι υπάρχουσες θρησκείες είναι στο επίπεδο του κατώτερου αστρικού, δηλαδή σε επίπεδο βιαστών, δολοφόνων, ληστών, όλα είναι σύμφωνα με τη Βίβλο. Επομένως, οι λειτουργοί όλων των θρησκευτικών λατρειών βρίσκονται φυσικά προσκολλημένοι στο ίδιο επίπεδο. Σε αυτό το επίπεδο, είναι αδύνατο να δημιουργηθεί κάτι που μπορεί να βοηθήσει τους ανθρώπους, οι ιερείς δεν έχουν τις απαραίτητες ικανότητες. Δεν είναι τυχαίο που οι πύραυλοι που απογειώνονται μετά τον αγιασμό εκρήγνυνται εκεί και μετά. Απλώς, καταστροφικές πληροφορίες είναι ενσωματωμένες στο νερό.

Επιπλέον, υπάρχουν γεγονότα διάπραξης εγκλημάτων από τους λειτουργούς μιας θρησκευτικής λατρείας.

Εδώ είναι μόνο μερικά:

- Νικολάι Κιρέεφ (39 ετών) - ιερέας του ναού της περιοχής του Λένινγκραντ, ασχολήθηκε με τη μαστροπεία. Ήρθε στο Βίτεμπσκ και έβγαλε γυναίκες στην Πετρούπολη ως ανθρώπινα αγαθά. Είχε περίπου τέσσερα τέτοια ταξίδια τα τελευταία χρόνια, δήλωσε η επίσημη εκπρόσωπος του περιφερειακού τμήματος της Ερευνητικής Επιτροπής της Λευκορωσίας, Σβετλάνα Ζαχάροβα. Νεαρά κορίτσια απήχθησαν, τοποθετήθηκαν σε ένα διαμέρισμα που χρησίμευε ως οίκος ανοχής και από εκεί τα πήγαν στα κρησφύγετα της Αγίας Πετρούπολης.

- Ο Νικολάι Ασίμοφ είναι επίσκοπος στην Επικράτεια του Χαμπάροφσκ, διαφθείρει τους μοναχούς που κόβει. Οι μοναχοί γίνονται ομοφυλόφιλοι. Τότε αυτοί οι μοναχοί αποπλανούν άλλους νέους. Ο μοναχός Κλήμης (Μιχαήλ Κόχοφ), που στολίστηκε από τον Επίσκοπο Νικόλαο, για μεγάλο χρονικό διάστημα παρακαλούσε ανοιχτά τον 19χρονο βωμό της ενορίας της Κοιμήσεως της Υπεραγίας Θεοτόκου του Komsomolsk-on-Amur. Η Galina Vyacheslavovna Serova, μητέρα ενός νεαρού άνδρα, κατήγγειλε τη σοδομία του αρχι-πατέρα με τους συντρόφους του και ανέφερε για την αποπλάνηση του γιου της.

- Andrey Kisilev (50 ετών) - πρύτανης της Εκκλησίας των Θεοφανείων στην πόληΟ Barnaul, στις 20 Ιουλίου 2018, βίασε ένα κορίτσι που γεννήθηκε το 2005, μαθήτρια γυμνασίου, στις όχθες του ποταμού Ob στο χωριό Cheremnoye. Ο αρχιερέας είναι μέλος της «Academy of vulgar guys», γράφει το «Frank Jokes».

- Ο Ιωάννης Δαρείος - ιερέας - ιερέας της εκκλησίας προς τιμή του Αγίου Γεωργίου του Νικηφόρου στην πόλη Σουργκούτ, έκανε καβγά μεθυσμένος και οδήγησε αυτοκίνητο μεθυσμένος.

- Ένας ιερέας στην πόλη Σούγια κοντά στο Ιβάνοβο, μεθυσμένος ενώ οδηγούσε, στις 26 Οκτωβρίου 2017, γκρέμισε μια γυναίκα που πέθανε.

- Κάτοικος της περιοχής Oryol είπε ότι ο τοπικός ηγούμενος του χωριού βασάνισε τον σκύλο μπροστά στον γιο της (News "Moscow Says" 171178).

- Ο Πάπας, σε συνέντευξή του στην ιταλική εφημερίδα La Republica στις 14 Ιουλίου 2014, ανέφερε τα στοιχεία που συνέλεξαν οι σύμβουλοί του: 2% = 8000 Καθολικοί ιερείς, επίσκοποι, καρδινάλιοι είναι παιδόφιλοι και κακοποιούν ανηλίκους.

- Ο Πατριάρχης Κύριλλος, στον κόσμο Kirill Gundyaev, το 1996 μέσω του ταμείου του Nika χωρίς τελωνειακούς δασμούς, υπό το πρόσχημα της ανθρωπιστικής βοήθειας, έφερε στη Ρωσία … όχι, όχι τρόφιμα, αλλά τόνους τσιγάρων και αλκοόλ, εκτοπίζοντας εισαγωγείς που πλήρωσαν δασμούς από την αγορά. Ήταν στη νικοτίνη που ο Kirill Gundyaev έκανε το πρώτο του αρχικό κεφάλαιο πολλών εκατοντάδων εκατομμυρίων δολαρίων, συμμετέχοντας σκόπιμα στην καταστροφή της υγείας των ανθρώπων, συμπεριλαμβανομένου. παιδιά, στην καταστροφή των λαών της Ρωσίας. Αφού ο Kirill Gundyaev συμμετείχε σε αφορολόγητες εξαγωγές πετρελαίου, αλίευση καβουριών Καμτσάτκα, εξόρυξη πολύτιμων λίθων Ural, ίδρυση τραπεζών, αγορά μετοχών και ακινήτων. Το 2004, η περιουσία του Kirill Gundyaev = 1,5 δισεκατομμύρια δολάρια και το 2006, οι δημοσιογράφοι του "Moscow News" μέτρησαν 4 δισεκατομμύρια δολάρια.

Κατά την περίοδο της περεστρόικα, όταν ο ρωσικός λαός δεν έπαιρνε μισθό για μήνες και δεν είχε τίποτα να φάει. όταν η θέρμανση ήταν απενεργοποιημένη το χειμώνα και οι μπαταρίες έσκασαν στα διαμερίσματα από τον παγετό. όταν έφερναν τρόφιμα κακής ποιότητας στα νηπιαγωγεία και τα παιδιά δηλητηριάζονταν μαζικά. όταν ο λαός λεηλατήθηκε από χρεοκοπίες και υποτιμήσεις, οι «άγιοι πατέρες» μας άρχισαν την εντατική αναστήλωση των εκκλησιών. Ξόδεψαν εκατοντάδες εκατομμύρια δολάρια για την ανέγερση εκκλησιών σε μια εποχή που ο ρωσικός λαός πέθαινε από την πείνα και το κρύο μπροστά στα μάτια τους. Χτίστηκαν 22 χιλιάδες ναοί, έκλεισαν 27 χιλιάδες σχολεία.

Έτσι, ο ηθικός χαρακτήρας των λειτουργών μιας θρησκευτικής λατρείας αφήνει πολλά περιζήτητα και σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να χρησιμεύσει ως παράδειγμα για τη νέα γενιά. Και με βάση τις εξτρεμιστικές και απάνθρωπες αρχές της Βίβλου, είναι απίθανο οι λειτουργοί της εκκλησίας να μπορούν να διδάξουν στα παιδιά εποικοδομητικές πληροφορίες. Και οι ίδιοι, έχοντας μάθει από τα παραδείγματα της σκληρότητας και της βίας, με τα οποία είναι γεμάτες όλες οι σελίδες της Βίβλου, δεν μπορούν να παραμείνουν ηθικοί άνθρωποι.

Και σε ποιον προσεύχονται οι πιστοί;

Στον Κύριο, που μας κατέστρεψε - ο ρωσικός λαός μας, μισούσε όλους τους λαούς της Γης, εκτός από τους Εβραίους που κατακτήθηκαν από αυτούς. Σε ένα ανοιχτό βιβλικό κείμενο, ζήτησε να βασανιστούν, να κάψουν, να βιάσουν μικρά παιδιά, γυναίκες, ηλικιωμένους και άνδρες. Στον Κύριο, «που θέλει να φιλήσουμε τα χέρια των ιερέων, ικετεύστε από τις ζωγραφισμένες πλάκες υγείας και χρήματος. Όσοι δεν θέλουν να το κάνουν αυτό, θα τους στείλει σε τρομερό αιώνιο μαρτύριο! Μας αγαπάει όλους πολύ!».

Όταν ένα άτομο προσχωρεί σε οποιαδήποτε οργάνωση, κόμμα, μελετά το καταστατικό, τους στόχους και τους στόχους αυτής της οργάνωσης, κόμματος. Κατά συνέπεια, όλοι όσοι εισέρχονται, έχοντας βαπτιστεί, σε μια οργάνωση που ονομάζεται «Χριστιανισμός», συμφωνούν άθελά τους ή συνειδητά με τις φασιστικές εκκλήσεις του Κυρίου που περιέχονται στο κύριο έγγραφο - τη Βίβλο, και δίνουν άδεια για όλες τις φρικαλεότητες που περιγράφονται στη Βίβλο. να συμβεί σε αυτούς και τα παιδιά, τα εγγόνια, τους συγγενείς, τους φίλους τους. Διότι στόχος και έργο του Κυρίου, στον οποίο τίποτα δεν είναι αγαπητό εδώ, είναι η ταπείνωση και η καταστροφή του ανθρώπου, που σαφώς προκύπτει από τα κείμενα της Βίβλου. Αυτός ο Κύριος λοιπόν δεν είναι καθόλου φίλος μας! Και οι ιερείς που του προσεύχονται και είναι έτοιμοι να εκπληρώσουν τις όποιες διαταγές του δεν είναι φίλοι για εμάς!