Γιατί δεν διδάσκεται η λογική στα σχολεία;

2024 Συγγραφέας: Seth Attwood | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-16 16:02

Μια νύχτα του 1946, ο διάσημος Ρώσος φιλόσοφος και λογικός, καθηγητής στο Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας με το όνομα M. V. Ο Λομονόσοφ Βαλεντίν Φερδινάντοβιτς Άσμους σηκώθηκε από το κρεβάτι από άγνωστα άτομα, αλλά οδηγήθηκε όχι στη Λουμπιάνκα, αλλά στο Κρεμλίνο, σε μια συνεδρίαση του Υπουργικού Συμβουλίου. «Σύντροφε Άσμους, σε παρακαλώ εξήγησε στους συντρόφους της κυβέρνησης τι είναι η λογική και πώς αυτή η επιστήμη βοηθά το κόμμα να νικήσει τους καπιταλιστές και άλλους εχθρούς της εργατικής τάξης», - κάτι σαν (όπως πιστεύω) στράφηκε ο Στάλιν στον έκπληκτο καθηγητή.

Την ίδια χρονιά αποκαταστάθηκε η διδασκαλία της λογικής σε σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και πανεπιστήμια, η οποία καταργήθηκε το 1918. Το 1947, εμφανίστηκε το πρώτο βιβλίο για τη λογική στην ΕΣΣΔ (από τον V. F. Asmus), ακολουθούμενο από εγχειρίδια για την επίσημη λογική για μαθητές. Είμαι βέβαιος ότι η ραγδαία μεταπολεμική ανάπτυξη της ΕΣΣΔ, η είσοδος της Σοβιετικής Ένωσης στο διάστημα και άλλα επιτεύγματα έγιναν δυνατά χάρη, μεταξύ άλλων, στη λογική.

Στα τέλη της δεκαετίας του '50 του περασμένου αιώνα, η διδασκαλία της λογικής εγκατέλειψε ξανά τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και μειώθηκε σημαντικά στα πανεπιστήμια. Ήταν αυτή τη στιγμή που η επιστημονική προσέγγιση για την οικοδόμηση του κομμουνισμού ράγισε. Χωρίς λογική, η σοβιετική επιστήμη έγινε αισθητά φτωχότερη και η ανθρωπιστική σκέψη και ιδεολογία σταδιακά μετατράπηκαν σε σχολαστικισμό.

Εν τω μεταξύ, η λογική είναι η μόνη επιστήμη που διδάσκεται στον κόσμο για περισσότερα από 2300 χρόνια και χωρίς γνώση των νόμων της σκέψης, καταρχήν, η ανάπτυξη της επιστήμης ως τέτοιας είναι αδύνατη. Έτσι, η Ρωσία είναι ακόμα στο διάστημα επειδή ένας συγκεκριμένος αριθμός ανθρώπων είναι ακόμα ζωντανοί που καταλαβαίνουν τι είναι η μαθηματική λογική, η φυσική λογική κ.λπ. Χωρίς την ανάπτυξη της λογικής σκέψης είναι αδύνατη η ανάπτυξη της πολιτικής σφαίρας, του πληροφοριακού περιβάλλοντος κ.λπ.

Αντίστοιχα, η παραμέληση της λογικής γνώσης οδηγεί σε υποβάθμιση του επιπέδου λήψης αποφάσεων, στην υποκατάσταση της αξιοπιστίας, για παράδειγμα, των πληροφοριών που μεταδίδονται από τα μέσα μαζικής ενημέρωσης με αμφίβολα κριτήρια «εμπιστοσύνης». Παραθέτω τον εαυτό μου: «Ενώ η Δύση επιδιώκει να αντικαταστήσει την έννοια της «αξιοπιστίας της πληροφορίας» με την έννοια της «εμπιστοσύνης στην πηγή της πληροφόρησης», «η ρωσική δημοσιογραφία θα έπρεπε, πιστεύω, να ανεβάσει την «αξιοπιστία» ενός γεγονότος στην κατάταξη ενός αξιώματος.

Διαφορετικά, κινδυνεύει να πέσει στον προτεινόμενο διάλογο των συζητήσεων σχετικά με το ποιανού οι πηγές είναι πιο αξιόπιστες - το BBC ή, για παράδειγμα, το RT. Μετά από αυτό, μεγάλης κλίμακας οικονομικές ενέσεις στην κοινωνική διαφήμιση Δυτικοί νετοκράτες θα προκαθορίσουν την απαραίτητη απάντηση σε αυτό το ερώτημα. «Αυτό είναι μόνο μια μικρή πινελιά στη θέση ότι το πρόβλημα της ανάπτυξης της λογικής νοημοσύνης γίνεται πρόβλημα εθνικής ασφάλειας.

Ένας λογικά σκεπτόμενος άνθρωπος διαφέρει από έναν συνηθισμένο άνθρωπο με τον ίδιο τρόπο όπως, για παράδειγμα, ένα άτομο με άψογο αυτί για μουσική διαφέρει από ένα άτομο του οποίου το αυτί έχει πατήσει μια αρκούδα.

Εν τω μεταξύ, εάν η πλειοψηφία των πολιτών είναι σε θέση να διακρίνει την καλή (λογική) μουσική από την κακοφωνία, τότε για κάποιο λόγο αυτή ακριβώς η πλειοψηφία είναι έτοιμη να ακούσει την κακοφωνία των δηλώσεων των πολιτικών κατά τη διάρκεια κάποιου talk show. Η μαζικοποίηση του πολιτισμού και ο αποκλεισμός της λογικής από το εκπαιδευτικό σύστημα οδήγησαν στο γεγονός ότι οι άνθρωποι επικεντρώνονται όλο και περισσότερο όχι στην αλήθεια, αλλά σε κάθε λογής παραμύθια και μυθολογία. Και αυτή η κατάσταση φαίνεται να ταιριάζει σε όσους κρατούν τους μοχλούς του κόσμου στα χέρια τους.

Πιστεύεται ότι στις ανθρωπιστικές επιστήμες, όλα είναι πολύ υποκειμενικά και, όπως ήταν, αόριστα. Αν και στην πραγματικότητα, η αβεβαιότητα είναι αποτέλεσμα της έλλειψης κουλτούρας σκέψης. Σήμερα, κανείς (τόσο στη Ρωσία όσο και στο εξωτερικό) δεν αναπτύσσει ένα λογικό αυτί στα παιδιά, δεν διδάσκει τους κανόνες τουλάχιστον στοιχειώδους λογικής.

Αντίθετα, η λογική για τους ανθρώπους -από τη σκοπιά των ισχυρών αυτού του κόσμου- είναι γενικά επιζήμια. Λοιπόν, πώς οι πολίτες συγκρίνουν το "Α" με το "Β" και καταλαβαίνουν ότι τους εξαπατούν κάθε μέρα και για όλους τους πιθανούς λόγους, και αυτό το κάνουν οι ίδιοι οι "υπηρέτες του λαού" που φαίνεται ότι πρέπει να τηρούν την τάξη (η λογική είναι σχεδόν ίδια με την τάξη) στην κατάσταση …

Οι άνθρωποι σκόπιμα δεν έχουν συνηθίσει να σκέφτονται λογικά. Από την άλλη, τη λειτουργία της λογικής σκέψης αναλαμβάνει ολοένα και περισσότερο ο υπολογιστής, ειδικά από τη στιγμή που στη σύγχρονη κοινωνία το άτομο καλείται να μην σκέφτεται, αλλά να καταναλώνει.

Σήμερα, οι άνθρωποι δεν κινδυνεύουν πλέον να παίζουν σκάκι με μηχανή. Χάνεται αμετάκλητα στην τεχνητή νοημοσύνη όταν πρόκειται για μέτρηση και ποσοτική ανάλυση. Απομένει μόνο ένα κενό για να κρατήσει τη συνείδηση ενός ατόμου έξω από το μηχάνημα και πάνω από αυτό - αυτή η περιοχή του, που είναι υπεύθυνη για τη διαίσθηση, τη δημιουργική φώτιση, την εκδήλωση των συναισθημάτων, την ηθική κ.λπ. Ωστόσο, η μηχανή δεν υπόκειται πλέον σε μαθηματικά και φυσική.

Επίσης, κατέχει τα λογικά μαθηματικά και τη λογική φυσική, δηλαδή περνά από το κοινό μέτρημα στην πραγματική σκέψη. Και σήμερα οι επιστήμονες σε όλο τον κόσμο ανησυχούν για το ερώτημα: είναι η τεχνητή νοημοσύνη ικανή να κατακτήσει τη μεταφυσική; Στον 21ο αιώνα, το ήμισυ της έρευνας στον τομέα των φυσικών και μαθηματικών επιστημών αφορά την κβαντική φυσική, η οποία, όπως πιστεύεται, είτε συνορεύει με τη μεταφυσική, είτε είναι τέτοια.

Εξ ου και η υπόθεση ότι δεν είναι μακριά η μέρα που όχι μόνο η σκέψη, αλλά και η ανθρώπινη συνείδηση ως τέτοια μπορεί να ψηφιοποιηθεί. Τόσο οι φυσικοί, όσο και οι μεταφυσικοί, και εκείνοι που οδήγησαν τη λογική πίσω από τον Mozhai, πριν από λίγο καιρό έριξαν το γάντι από το Βιογραφικό Ινστιτούτο του Alexander Zinoviev.

Χάρη στην προεδρική επιχορήγηση, το Ινστιτούτο, με την υποστήριξη της Λέσχης Zinoviev MIA "Russia Today" και πολλών επιστημονικών περιοδικών με επικεφαλής το περιοδικό του Αντιπροέδρου της Ρωσικής Ακαδημίας Φυσικών Επιστημών Sergey Petrovich Kapitsa "In the World of Science», διοργάνωσε μια σειρά λογικών σεμιναρίων που πραγματοποιούνται στην αίθουσα συνεδριάσεων του Προεδρείου της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών.

Σεμινάριο λογικής που διοργάνωσε το Βιογραφικό Ινστιτούτο του Alexander Zinoviev

Το πρώτο σεμινάριο με θέμα «Η λογική της επιστημονικής γνώσης: εργαλεία, οι δυνατότητες και τα όριά τους» πραγματοποιήθηκε στις 27 Ιανουαρίου. Το δεύτερο έχει προγραμματιστεί για τις 28 Φεβρουαρίου, το τρίτο - στα τέλη Μαρτίου. (Ο επιστημονικός υπεύθυνος του σεμιναρίου είναι ο συνάδελφος του Alexander Zinoviev και μέλος της λέσχης Zinoviev MIA "Russia Today" Yuri Nikolaevich Solodukhin).

Στο δεύτερο σεμινάριο (θέμα: "Σύνθετη λογική, λογική φυσική και μεταφυσική - περιοχές αλληλεπίδρασης"), θα εξεταστεί το κύριο επιστημονικό πρόβλημα της εποχής μας: είναι οι νευρώνες του ανθρώπινου εγκεφάλου συμβατοί με ένα τσιπ υπολογιστή και πώς το υλικό στο αυτή η περίπτωση μετατρέπεται στο ιδανικό και το αντίστροφο.

Πού είναι η πύλη εισόδου στην ανθρώπινη σκέψη, είναι τα προγράμματα υπολογιστών ικανά να αναπαράγουν πνευματικές αξίες και ποιες είναι οι δυνατότητες ελέγχου της συμπεριφοράς ενός ρομπότ, στο οποίο ορισμένοι στη Δύση ήδη προτείνουν να δοθεί νομική υπόσταση; Η φιλιρική υπόθεση συνίσταται στον ισχυρισμό ότι μια μηχανή, καταρχήν, είναι ικανή να αντικαταστήσει ένα άτομο και η ανθρωπότητα είναι στα πρόθυρα της στιγμής που η αληθινή φύση ενός κβαντικού, που έχει διπλή -υλική-ιδανική- φύση, θα να αποκαλυφθεί.

Δεν είναι τυχαίο που σήμερα όλη η μεγάλη φιλοσοφία έχει ορμήσει στη μεταφυσική και τη μεταφιλοσοφία (βυθίζοντας ταυτόχρονα στη θεολογία), εκθέτοντας τελικά την κοινωνιολογία, τις πολιτικές επιστήμες, τη φιλοσοφική ανθρωπολογία και κάποιες άλλες συγκεκριμένες ανθρωπιστικές επιστήμες.

Η επιβεβαίωση αυτής της υπόθεσης θα ήταν μια κατάσταση (συζητημένη σοβαρά σε διάφορα είδη καινοτόμων πνευματικών περιβαλλόντων), στην οποία μια ανθρώπινη προσωπικότητα μπορεί να μεταφορτωθεί σε μια μονάδα flash για να τοποθετηθεί αργότερα σε οποιοδήποτε υλικό αντικείμενο, και αντίστροφα: οποιοδήποτε προηγμένο android σε κάποια σημείο στο χρόνο αποκτά ξαφνικά την κατάσταση ενός φυσικού προσώπου. Ο συγγραφέας αυτών των γραμμών ανήκει, μάλλον, σε ένα διαφορετικό κόμμα - τους φυσικούς, η ουσία της υπόθεσης των οποίων συνοψίζεται σε θεμελιωδώς διαφορετικές διατάξεις: ότι μια μηχανή δεν μπορεί και δεν πρέπει να αντικαταστήσει ένα άτομο.

Και αν αυτό ήταν δυνατό, ο Δημιουργός θα έστελνε στη Γη στους ανθρώπους όχι τον Χριστό, αλλά έναν εξολοθρευτή.

Η εξίσωση των ανδροειδών με τον άνθρωπο θα οδηγήσει αναπόφευκτα σε εξέγερση μηχανών ή, αντίθετα, σε ενεργό αντίσταση του σκεπτόμενου μέρους της ανθρωπότητας σε οποιαδήποτε τεχνολογική πρόοδο.

Ο Alexander Alexandrovich Zinoviev ήταν ο πρώτος Σοβιετικός λογικός που επέστησε την προσοχή στο πρόβλημα του σχηματισμού της τεχνητής νοημοσύνης από την άποψη των προοπτικών για την ανθρώπινη συνείδηση και την ανθρωπόσφαιρα ως σύνολο. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο, στη δεκαετία του '60 του περασμένου αιώνα, έθεσε το ζήτημα της ανάγκης διαμόρφωσης σύνθετης λογικής ως "επιστήμης των επιστημών" και βάσης της "διανοητολογίας" που έχει σχεδιαστεί για τη συστηματοποίηση και την ενοποίηση των επιστημονικών γλωσσών.

Παρόμοιες ιδέες - ήδη από τη σκοπιά ενός ειδικού στον τομέα των φυσικών επιστημών - εκφράζει σήμερα ο ακαδημαϊκός της Ρωσικής Ακαδημίας Ιατρικών Επιστημών, νευροβιολόγος Konstantin Vladimirovich Anokhin, ο οποίος πρότεινε να σχηματιστεί μια «ενοποιημένη θεωρία του νου» - η γνωσιακή.

Πράγματι, μια ολοκληρωμένη προσέγγιση στις γνωστικές επιστήμες σήμερα είναι εξαιρετικά σημαντική και επειδή ο σύγχρονος κόσμος, εμπλουτιζόμενος με συνεχώς νέους επιστημονικούς κλάδους και εξαιρετικά εξειδικευμένη ορολογία, μετατρέπεται σε μια «επιστημονική Βαβυλώνα»: εκπρόσωποι της επιστήμης μιλούν εκατοντάδες διαφορετικές γλώσσες και καταλαβαίνετε ο ένας τον άλλον με μεγάλη δυσκολία…

Ο επιστημονικός χώρος γίνεται πιο κατακερματισμένος, λόγω της έλλειψης καθολικών προσεγγίσεων για τη μελέτη και την κατανόηση των σημαντικότερων προβλημάτων της εποχής μας, οι όγκοι πληροφοριών που συσσωρεύονται από την ανθρωπότητα σε μια διαρκώς αυξανόμενη πρόοδο δεν γίνονται πόρος επιστήμης, αλλά εμπόδιο στην περαιτέρω ανάπτυξή του.

Η λεγόμενη «λογική διάνοια» καλείται να εναρμονίσει την ανθρώπινη συνείδηση, τις επιστημονικές γλώσσες και τα προγράμματα υπολογιστών - μια ουσία σχεδιασμένη να συνδυάζει όλες τις πτυχές της γνώσης σε ένα συνεπές σύνολο, λειτουργώντας υπό τον έλεγχο του ανθρώπου και προς τα συμφέροντά του. Αλλά για να γίνει πραγματικότητα μια τέτοια ευκαιρία, είναι σημαντικό να διαμορφωθεί μια κουλτούρα σκέψης στη χώρα με βάση την κατανόηση των νόμων της λογικής.