Μια γενιά λάτρεις των gadget

2024 Συγγραφέας: Seth Attwood | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-16 16:02

Στις μέρες μας τα παιδιά ως επί το πλείστον δεν αναπτύσσουν ευρυμάθεια. Σχόλιο του Andrey Fursov για τη Rossiyskaya Gazeta σε ένα άρθρο σχετικά με τον αντίκτυπο των gadget στη νεότερη γενιά. Τα gadget για τα οποία αναφέρει η Rossiyskaya Gazeta φέρνουν στη νέα γενιά ενενήντα τοις εκατό κακό και δέκα τοις εκατό καλό. Τα παιδιά που περνούν χρόνο με πληκτρολόγια ή ακόμα και tablet δεν χρησιμοποιούν καθόλου στυλό, κάτι που είναι ιδιαίτερα σημαντικό κάτω των 10 ετών.

Γιατί η διαδικασία της γραφής, που είναι φυσιολογικά πολύ δύσκολη, εκπαιδεύει το αριστερό ημισφαίριο για τους δεξιόχειρες και το δεξί ημισφαίριο για τους αριστερόχειρες.

Εάν το παιδί δεν περάσει τη σχολή καλλιγραφίας, τότε το παιδί θα έχει ένα υπανάπτυκτο ένα από τα ημισφαίρια. Επιπλέον, η εργασία με tablet είναι μια επιστροφή στην προ του Γουτεμβέργη εποχή, όταν δουλεύουμε από εικόνα, όχι από σημάδι … Σεμνά σιωπώ για το φορτίο στα μάτια - οι γιατροί είναι τρομοκρατημένοι.

Παρεμπιπτόντως, το δέκα τοις εκατό είναι επίσης πολύ αμφίβολο. Στην αρχαία αρχαιότητα υπήρχαν πολλοί ενδιαφέροντες κουλοχέρηδες που χρησιμοποιούνταν κυρίως για παιχνίδια. Δυστυχώς και οι νέοι μας χρησιμοποιούν σύγχρονα gadget κυρίως για παιχνίδια.

Μου είναι δύσκολο να πω πόσο κοντά είναι οι μαθητές μου με συσκευές και gadget. Πολλοί έχουν tablet, όλοι έχουν smartphone. Ωστόσο, έχοντας διδάξει από το 1972, παρατήρησα πώς η γραφή των μαθητών άλλαξε προς το χειρότερο. Αλλά άσχημη γραφή σε 9 περιπτώσεις στις 10 - είναι ένας υπανάπτυκτος χαρακτήρας, ένας υπανάπτυκτος ψυχότυπος … Δεν ανησυχώ για το πόσες καλές νέες συσκευές μας έχουν φέρει, αλλά κατρακυλώντας το μορφωτικό επίπεδο.

Το θέμα είναι ότι πανεπιστημιακός δάσκαλος είναι ένας άνθρωπος που καρφώνει σε έναν τοίχο. Από τη δεκαετία του '90, όλο και περισσότερα από αυτά τα νύχια χρειάζονται. Αλλά τώρα το πρόβλημα είναι απλό: δεν υπάρχει τοίχος, πρέπει να ξαναχτιστεί. Αλήθεια, μέχρι να το φτιάξεις, ο φοιτητής ολοκληρώνει ήδη το πτυχίο του και τον αποχαιρετάμε.

Το πιο προσβλητικό είναι ότι δεν έφυγε η διανόηση, αλλά προσπαθώντας για την ανάπτυξή του … Νωρίτερα, στις παγκόσμιες μαθηματικές Ολυμπιάδες είχαμε πάρει τις πρώτες θέσεις. Τώρα η Ιαπωνία και η Κίνα βρίσκονται στο βάθρο. Δεν μιλάω για γενική ευρυμάθεια. Με τους συνομηλίκους μου μεγαλώσαμε σε επτά περιοδικά: «Η γνώση είναι δύναμη», «Τεχνολογία της νεότητας», «Ο γύρος του κόσμου», «Επιστήμη και ζωή», «Νέος τεχνικός» και «Νέος φυσιοδίφης». Η ανάγνωση αυτών των περιοδικών διεύρυνε τους ορίζοντές μου.

Τώρα όμως τα παιδιά, ως επί το πλείστον, δεν αναπτύσσουν ευρυμάθεια. Στο τέλος της περασμένης χιλιετίας, στη διαδικασία της εκπαίδευσης, ανέφερα ως παράδειγμα το αναπτυξιακό σχήμα του ποδοσφαίρου (η μετάβαση στο συνολικό ποδόσφαιρο) και του δυτικού κινηματογράφου. Οι σημερινοί νέοι, ακόμα κι αν είναι λάτρεις του ποδοσφαίρου, δεν γνωρίζουν τίποτα για την ιστορία του. Παλεύω συνεχώς με τον πειρασμό να ρωτήσω τους νέους «τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;». Φυσικά, υπάρχουν πολύ ταλαντούχα και έξυπνα παιδιά, αλλά το επίπεδο εκπαίδευσης του πλήθους έπεσε δραματικά.

Και η τελευταία λέξη της τεχνολογίας, φοβάμαι, έπαιξε σημαντικό ρόλο αυτό το φθινόπωρο.