Για την επιρροή των σύγχρονων παιχνιδιών υπολογιστή: Μην μαθαίνετε στα παιδιά να σκοτώνουν

2024 Συγγραφέας: Seth Attwood | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-16 16:02

Ο απόστρατος αντισυνταγματάρχης David Grossman συνέγραψε ένα βιβλίο με την Gloria de Gaetano με τίτλο Don't Teach Our Children to Kill. Θα κηρύξουμε εκστρατεία κατά της βίας στην τηλεόραση, σε ταινίες και παιχνίδια στον υπολογιστή». Αφού άκουσαν τον συνταγματάρχη να μιλά στο συνέδριο «Shock Violence» που χορηγήθηκε από την Ψυχολογική Εταιρεία του Νιου Τζέρσεϊ, οι εβδομαδιαίες ρεπόρτερ της Air του πήραν συνέντευξη.

- Ας ξεκινήσουμε με το βιβλίο σας με έναν μάλλον προκλητικό τίτλο - «Μην μαθαίνετε στα παιδιά μας να σκοτώνουν». Πείτε μας λίγα λόγια για αυτό και τι σας ώθησε να το πάρετε.

- Για να το κάνετε αυτό, πρέπει πρώτα να θυμηθείτε το πρώτο μου βιβλίο. Επρόκειτο για το πώς να γίνει η δολοφονία ψυχολογικά πιο αποδεκτή … όχι για όλους, φυσικά, αλλά για τον στρατό. Στο τέλος, υπήρχε ένα μικρό κεφάλαιο, που έλεγε ότι οι τεχνικές που χρησιμοποιούνται στον στρατό για την εκπαίδευση στρατιωτών αναπαράγονται πλέον χωρίς κανέναν περιορισμό για το παιδικό κοινό. Αυτό προκάλεσε πολύ, πολύ μεγάλο ενδιαφέρον τότε. Το βιβλίο άρχισε να χρησιμοποιείται ως εγχειρίδιο σε όλο τον κόσμο: σε υπηρεσίες επιβολής του νόμου, και στο στρατό και σε προγράμματα διατήρησης της ειρήνης.

Λοιπόν, μετά αποσύρθηκα και επέστρεψα σπίτι. Αυτό έγινε τον Φεβρουάριο του 1998. Και τον Μάρτιο του ίδιου έτους στην πόλη μας, δύο αγόρια, 11 και 13 ετών, άνοιξαν πυρ και σκότωσαν 15 ανθρώπους. Και τότε απλώς έκανα μια εκπαίδευση σε μια ομάδα ψυχιάτρων και μου ζητήθηκε να συμμετάσχω στην ανάκριση των δασκάλων. Hot on the heels, θα λέγαμε, μόλις 18 ώρες αφότου βρέθηκαν στο επίκεντρο της χειρότερης σχολικής σφαγής στην αμερικανική ιστορία.

Ως αποτέλεσμα, συνειδητοποίησα ότι δεν ήταν πλέον δυνατό να μείνω σιωπηλός και μίλησα σε πολλά συνέδρια αφιερωμένα στα ζητήματα του πολέμου και της ειρήνης. Και μετά έγραψε ένα άρθρο «Τα παιδιά μας διδάσκονται να σκοτώνουν». Την υποδέχτηκαν εκπληκτικά καλά. Αυτό έδειξε ότι οι άνθρωποι είναι ανοιχτοί να συζητήσουν αυτό το θέμα.

Έτσι συνέλαβα ένα νέο βιβλίο προσλαμβάνοντας την Gloria de Gaetano, μια από τις κορυφαίες ειδικές στον τομέα, ως συν-συγγραφέα. Ένα χρόνο αργότερα, όταν έγινε η σφαγή στο Λύκειο του Λίτλτον, το βιβλίο ήταν έτοιμο.

- Το πρώτο κεφάλαιο του βιβλίου σας καθιστά σαφές ότι οποιαδήποτε σοβαρή ιατρική και άλλη έρευνα που έγινε τα τελευταία 25 χρόνια δείχνει μια στενή σχέση μεταξύ της έκθεσης της βίας στα μέσα ενημέρωσης και της αύξησης της βίας στην κοινωνία. Θα μπορούσατε να μας πείτε περισσότερα για αυτό;

- Είναι σημαντικό να τονίσουμε εδώ ότι μιλάμε για ΕΙΚΟΝΕΣ. Άλλωστε, η γραπτή ομιλία ενός παιδιού κάτω των 8 ετών δεν γίνεται πλήρως αντιληπτή, φιλτράρεται, σαν να λέγαμε, από τη λογική. Ο προφορικός λόγος αρχίζει να γίνεται αληθινά αντιληπτός μετά από 4 χρόνια και πριν από αυτό ο εγκεφαλικός φλοιός φιλτράρει τις πληροφορίες πριν φτάσει στο κέντρο που ελέγχει τα συναισθήματα. Μιλάμε όμως για ΟΠΤΙΚΕΣ εικόνες βίας! Το παιδί τους είναι σε θέση να αντιληφθεί ήδη από ενάμιση χρόνο: να αντιληφθεί και να αρχίσει να μιμείται αυτό που είδε! Δηλαδή, σε ενάμιση χρόνο, οι επιθετικές οπτικές εικόνες, όπου κι αν εμφανίζονται - σε οθόνη τηλεόρασης, σε ταινία ή σε παιχνίδια υπολογιστή - διεισδύουν μέσω των οργάνων της όρασης στον εγκέφαλο και εισέρχονται απευθείας στο συναισθηματικό κέντρο.

Η σύνθεση των ερευνητικών ομάδων είναι εκπληκτική. Στο τέλος του βιβλίου παραθέτουμε τις ανακαλύψεις σε αυτόν τον τομέα με χρονολογική σειρά. Αυτό το θέμα έχει αντιμετωπιστεί από την Αμερικανική Ιατρική Ένωση (AMA), την Αμερικανική Ψυχολογική Εταιρεία, το Εθνικό Ινστιτούτο Ψυχικής Υγείας κ.λπ., κ.λπ. Υπάρχει εκτενής μελέτη της UNESCO. Και την περασμένη εβδομάδα έλαβα υλικό από τη Διεθνή Επιτροπή του Ερυθρού Σταυρού που έδειχνε ότι η διάχυτη λατρεία της βίας - ειδικά οι τρομερές, βάρβαρες μέθοδοι διεξαγωγής σύγχρονου πολέμου - σχετίζεται άμεσα με την προπαγάνδα της βίας στα μέσα ενημέρωσης. Μια μελέτη του 1998 από την UNESCO διαπίστωσε επίσης ότι η βία στην κοινωνία τροφοδοτείται από τη βία στα μέσα ενημέρωσης. Τα συσσωρευμένα στοιχεία είναι τόσο πειστικά και τόσο άφθονα που η διαμάχη μαζί τους είναι σαν να υποστηρίζεις ότι το κάπνισμα δεν προκαλεί καρκίνο. Ωστόσο, υπάρχουν ξεδιάντροποι ειδικοί, πληρωμένοι ως επί το πλείστον από τα ίδια ΜΜΕ, που αρνούνται τα προφανή γεγονότα. Στην τελική συνάντηση ενός συνεδρίου στο Νιου Τζέρσεϊ, ένας τέτοιος τύπος σηκώθηκε και είπε: «Δεν μπορείτε να αποδείξετε ότι η βία στην οθόνη οδηγεί σε αυξημένη βία στην κοινωνία. Αυτό δεν είναι αλήθεια, δεν υπάρχουν τέτοια στοιχεία!».

Να σας υπενθυμίσω ότι το συνέδριο φιλοξένησε η Ψυχολογική Εταιρεία του Νιου Τζέρσεϊ, παράρτημα της Αμερικανικής Ψυχολογικής Εταιρείας, το κεντρικό συμβούλιο της οποίας αποφάσισε το 1992 ότι η συζήτηση για αυτό το θέμα είχε τελειώσει. Και το 1999, ο Σύνδεσμος εκφράστηκε ακόμη πιο ξεκάθαρα, λέγοντας ότι το να αρνείσαι την επίδραση της βίας στην οθόνη στην ενδοοικογενειακή βία είναι σαν να αρνείσαι τον νόμο της βαρύτητας.

Επιρροή των παιχνιδιών στον υπολογιστή

- Τώρα ας μιλήσουμε λίγο για «σκοπευτές» υπολογιστών. Συγκλονίστηκα όταν έμαθα από το βιβλίο σας ότι οι προσομοιώσεις υπολογιστή που χρησιμοποιούνται από τον στρατό των ΗΠΑ και τις περισσότερες υπηρεσίες επιβολής του νόμου ουσιαστικά δεν διακρίνονται από μερικά από τα πιο δημοφιλή παιχνίδια.

- Εδώ θα πρέπει να κάνουμε μια μικρή εκδρομή στην ιστορία. Κατά τη διάρκεια του Β' Παγκοσμίου Πολέμου, έγινε ξαφνικά φανερό ότι οι περισσότεροι από τους στρατιώτες μας ήταν ανίκανοι να σκοτώσουν τον εχθρό. Αδύνατη λόγω ελαττωμάτων στη στρατιωτική εκπαίδευση. Γεγονός είναι ότι οι στρατιώτες διδάχτηκαν να πυροβολούν σε βαμμένους στόχους. Και στο μπροστινό μέρος δεν υπήρχαν τέτοιοι στόχοι, και όλη η εκπαίδευσή τους έπεσε στο αυλάκι. Πολύ συχνά, πολλοί στρατιώτες, υπό την επήρεια φόβου, άγχους και άλλων συνθηκών, απλά δεν μπορούσαν να χρησιμοποιήσουν τα όπλα τους. Έγινε σαφές ότι οι στρατιώτες έπρεπε να διδαχθούν τις κατάλληλες δεξιότητες. Άλλωστε, δεν βάζουμε τον πιλότο στο αεροπλάνο αμέσως αφού έχει διαβάσει το σχολικό βιβλίο και δεν λέμε: «Πετάξτε». Όχι, θα του δώσουμε πρώτα να ασκηθεί σε ειδικούς προσομοιωτές. Ακόμη και κατά τη διάρκεια του Β' Παγκοσμίου Πολέμου, υπήρχαν ήδη πολλοί προσομοιωτές στους οποίους οι πιλότοι εξασκούσαν τεχνικές πτήσης για μεγάλο χρονικό διάστημα.

Αντίστοιχα, προέκυψε η ανάγκη δημιουργίας προσομοιωτών στους οποίους οι στρατιώτες θα μάθαιναν να σκοτώνουν. Αντί για παραδοσιακούς στόχους, έπρεπε να χρησιμοποιηθούν σιλουέτες ανθρώπινων μορφών. Τέτοιοι προσομοιωτές έχουν αποδειχθεί εξαιρετικά αποτελεσματικοί. Το Σώμα Πεζοναυτών έλαβε άδεια χρήσης του παιχνιδιού Doom ως τακτικού προσομοιωτή. Οι επίγειες δυνάμεις έχουν υιοθετήσει το «Super Nintendo». Θυμάστε ότι υπήρχε ένα τόσο παλιό παιχνίδι κυνηγιού πάπιας; Αντικαταστήσαμε το πλαστικό πιστόλι με ένα πλαστικό τουφέκι M16 και αντί για πάπιες, φιγούρες ανθρώπων εμφανίζονται στην οθόνη.

Τώρα έχουμε αρκετές χιλιάδες από αυτούς τους προσομοιωτές σε όλο τον κόσμο. Έχουν αποδειχθεί αποτελεσματικά. Σε αυτή την περίπτωση, στόχος μας είναι να διδάξουμε στους στρατιώτες πώς να ανταποκρίνονται σωστά σε μια απειλή. Άλλωστε, αν δεν μπορούν να ανοίξουν πυρ, πανικοβάλλονται, τότε μπορεί να συμβούν τρομερά πράγματα. Το ίδιο ισχύει και για τους αστυνομικούς. Επομένως, θεωρώ χρήσιμες τέτοιες εκπαιδεύσεις. Εφόσον δίνουμε στους στρατιώτες και τους αστυνομικούς όπλα, πρέπει να τους μάθουμε πώς να τα χρησιμοποιούν.

Ωστόσο, δεν υπάρχει ομοφωνία στην κοινωνία σε αυτό το θέμα. Μερικοί άνθρωποι σοκάρονται από τις πρόβες ανθρωποκτονίας, ακόμη και όταν εκτελούνται από στρατιώτες και αστυνομικούς. Τι μπορούμε λοιπόν να πούμε για την απεριόριστη πρόσβαση των παιδιών σε τέτοιους προσομοιωτές; Αυτό είναι πολύ χειρότερο!

Όταν αντιμετωπιζόταν η υπόθεση McVeigh, προσκλήθηκα ως εμπειρογνώμονας στην κυβερνητική επιτροπή. Η υπεράσπιση προσπάθησε να αποδείξει ότι ήταν η στρατιωτική θητεία και ο πόλεμος του Κόλπου που μετέτρεψαν τον Timothy McVeigh σε κατά συρροή δολοφόνο. Στην πραγματικότητα, όλα ήταν ακριβώς το αντίθετο. Σύμφωνα με το Γραφείο Δικαστικών Στατιστικών, οι βετεράνοι πολέμου είναι πολύ λιγότερο πιθανό να πάνε στη φυλακή από τους μη βετεράνους της ίδιας ηλικίας. Κάτι που δεν προκαλεί έκπληξη, γιατί έχουν σοβαρούς εσωτερικούς περιορισμούς.

Προσομοιωτές δολοφονίας

- Τι είδους?

- Πρώτον, βάζουμε ενήλικες για τέτοιους προσομοιωτές. Δεύτερον, η στρατιωτική πειθαρχία είναι αυστηρή. Πειθαρχία που γίνεται μέρος του εαυτού σου. Και εδώ δίνονται προσομοιωτές φόνων σε παιδιά! Για τι? Μόνο για να τους διδάξει πώς να σκοτώνουν και να τους εμφυσήσει το πάθος για φόνο.

Πρέπει επίσης να ληφθεί υπόψη η ακόλουθη περίσταση: οι δεξιότητες σε μια αγχωτική κατάσταση αναπαράγονται αυτόματα. Παλιότερα, όταν είχαμε ακόμη περίστροφα, η αστυνομία πήγαινε στα σκοπευτήρια. Από ένα περίστροφο μπορούσαν να εκτοξευθούν έξι βολές κάθε φορά. Επειδή ήμασταν απρόθυμοι να μαζέψουμε αργότερα τα χρησιμοποιημένα φυσίγγια από το έδαφος, βγάλαμε το τύμπανο, τα χύσαμε στην παλάμη μας, τα βάλαμε στις τσέπες μας, ξαναγεμίσαμε το περίστροφο και πυροβολήσαμε. Φυσικά, σε ένα πραγματικό σουτ δεν θα το κάνετε αυτό - δεν υπάρχει χρόνος για αυτό. Μπορείτε όμως να φανταστείτε; Και στην πραγματική ζωή, μετά τον πυροβολισμό, οι τσέπες των αστυνομικών αποδείχτηκαν γεμάτες με εξαντλημένα φυσίγγια! Και τα παιδιά δεν είχαν ιδέα πώς συνέβη. Η εκπαίδευση γινόταν μόνο δύο φορές το χρόνο και έξι μήνες αργότερα, οι μπάτσοι έβαζαν αυτόματα άδεια φυσίγγια στις τσέπες τους.

Όμως τα παιδιά που παίζουν επιθετικά παιχνίδια στον υπολογιστή δεν πυροβολούν δύο φορές το χρόνο, αλλά κάθε βράδυ. Και σκοτώνουν όλους όσους μπαίνουν στο οπτικό τους πεδίο μέχρι να χτυπήσουν όλους τους στόχους ή να απελευθερώσουν όλα τα φυσίγγια. Έτσι, όταν αρχίζουν να πυροβολούν στην πραγματική ζωή, συμβαίνει το ίδιο. Στο Pearl, στην Paducah και στο Jonesboro, όλοι οι ανήλικοι δολοφόνοι ήθελαν πρώτα να σκοτώσουν ένα άτομο. Αλλά δεν μπορούσαν να σταματήσουν! Πυροβόλησαν όλους όσοι τους τράβηξαν το μάτι μέχρι να χτυπήσουν τον τελευταίο στόχο ή τους τελείωσαν οι σφαίρες! Τότε η αστυνομία τους ρώτησε: «Λοιπόν, εντάξει, σκότωσες αυτόν που είχες μνησικακία. Και γιατί άλλοι; Άλλωστε, ανάμεσά τους ήταν και οι φίλοι σου!». Και τα παιδιά δεν ήξεραν τι να απαντήσουν!

Και ξέρουμε. Ένα παιδί που παίζει ένα παιχνίδι σκοποβολής δεν διαφέρει από έναν πιλότο που παίζει έναν προσομοιωτή πτήσης: ό,τι έχει ληφθεί σε αυτό αυτή τη στιγμή θα αναπαραχθεί αυτόματα. Μαθαίνουμε στα παιδιά να σκοτώνουν, ενισχύοντας τη δολοφονία με μια αίσθηση ευχαρίστησης και βραβείων! Σας διδάσκουμε επίσης να χαίρεστε και να κοροϊδεύετε στη θέα του ρεαλιστικού θανάτου και του ανθρώπινου πόνου. Η ανευθυνότητα των παιχνιδιών που προμηθεύουν παιδιά με προσομοιωτές στρατού και αστυνομίας είναι τρομακτική. Είναι σαν να δίνεις σε κάθε παιδί ένα πολυβόλο ή ένα πιστόλι. Από την άποψη της ψυχολογίας - καμία διαφορά!

«Θυμάστε τον 6χρονο δολοφόνο από το Φλιντ του Μίσιγκαν; Έγραψες ότι αυτή η δολοφονία ήταν αφύσικη…

- Ναί. Η επιθυμία να σκοτώσουν γεννιέται σε πολλούς, αλλά σε όλη την ιστορία της ανθρωπότητας, μόνο μια ελάχιστη χούφτα ανθρώπων αποδείχθηκε ότι ήταν ικανοί να το κάνουν. Για τα απλά, υγιή μέλη της κοινωνίας, η δολοφονία είναι αφύσικη.

Ας πούμε ότι είμαι δασοφύλακας. Όμως δεν μου έδωσαν αμέσως το M16 και μεταφέρθηκαν στην κατηγορία των υπερδολοφόνων. Μου πήρε πολλά χρόνια για να προετοιμαστώ. Καταλαβαίνεις? Χρειάζονται χρόνια για να διδάξουμε τους ανθρώπους πώς να σκοτώνουν, να τους εμφυσήσουμε τις απαραίτητες δεξιότητες και την επιθυμία να το κάνουν. Επομένως, όταν αντιμετωπίζουμε παιδοκτόνους, πρέπει να απαντάμε σε πολύ δύσκολα ερωτήματα. Επειδή είναι καινούργιο. ΝΕΑ ΕΜΦΑΝΙΣΗ! Στο Jonesboro, αγόρια ηλικίας 11 και 13 ετών σκότωσαν 15 άτομα. Όταν αυτά τα παιδιά γίνουν 21, θα αφεθούν ελεύθερα. Κανείς δεν μπορεί να το σταματήσει αυτό, γιατί οι νόμοι μας δεν είναι σχεδιασμένοι για δολοφόνους αυτής της ηλικίας.

Και τώρα επίσης ένα εξάχρονο. Εκεί στο Μίσιγκαν νόμιζαν ότι είχαν ασφαλιστεί έναντι του απροσδόκητου μειώνοντας την ηλικία ποινικής ευθύνης στα 7 χρόνια. Ακόμη και τα 7χρονα, αποφάσισαν οι αρχές του Μίσιγκαν, θα πρέπει να λογοδοτούν στο νόμο ως ενήλικες. Και μετά πάρε το και εμφανίσου ένας 6χρονος δολοφόνος!

Λοιπόν, λίγες μέρες μετά τον πυροβολισμό στο Φλιντ, ένα παιδί στην Ουάσιγκτον έβγαλε ένα όπλο από το πάνω ράφι, το φόρτωσε μόνος του, βγήκε στο δρόμο και έριξε δύο βολές στα παιδιά που περπατούσαν. Όταν οι αστυνομικοί ρώτησαν πού έμαθε να γεμίζει όπλο -μάλλον νόμιζαν ότι ο πατέρας του το είχε δείξει ανόητα- το αγόρι είπε αθώα: «Ναι, έμαθα από την τηλεόραση».

Και αν πάτε πίσω στο παιδί από τον Φλιντ… Όταν ο σερίφης είπε στον πατέρα του, που ήταν στη φυλακή, τι είχε συμβεί, εκείνος απάντησε: «Όπως άκουσα, μια παγωνιά πέρασε από το δέρμα μου. Γιατί κατάλαβα αμέσως: αυτός είναι ο φίλος μου. Επειδή ο φίλος μου, «προσέθεσε για να ενισχύσει το εφέ», απλώς αγαπούσε τις σαδιστικές ταινίες».

Βλέπω? Λίγο, και ήδη έχει τρελαθεί από τη βία στα μέσα ενημέρωσης. Και τρελάθηκε γιατί ο πατέρας του καθόταν και έβλεπε τις αιματηρές σκηνές, χαιρόταν, γελούσε και κορόιδευε τον θάνατο και τον ανθρώπινο πόνο. Συνήθως στα 2, 3, 4, ακόμα και στα 5-6, τα παιδιά φοβούνται τρομερά τέτοια θεάματα. Αλλά αν προσπαθήσετε σκληρά, τότε μέχρι την ηλικία των 6 ετών μπορείτε να τους κάνετε να ερωτευτούν τη βία. Αυτό είναι όλη η φρίκη!

Αντίδραση στη βία

Μάλλον πολλοί έχουν δει την ταινία «Η λίστα του Σίντλερ». Και ελπίζουμε ότι κανένας από αυτούς δεν γέλασε ενώ παρακολουθούσε. Όταν όμως κανονίστηκε μια τέτοια προβολή για μαθητές γυμνασίου στα προάστια του Λος Άντζελες, η προβολή της ταινίας έπρεπε να διακοπεί γιατί τα παιδιά γελούσαν και κορόιδευαν με αυτό που συνέβαινε. Ο ίδιος ο Στίβεν Σπίλμπεργκ, σοκαρισμένος από αυτή τη συμπεριφορά, ήρθε να μιλήσει μπροστά τους, αλλά και εκείνοι του γέλασαν! Ίσως, φυσικά, μόνο η Καλιφόρνια αντιδρά έτσι. Ίσως είναι όλοι εκεί με χαιρετισμούς. Αλλά στην πολιτεία του Αρκάνσας, στο Jonesboro, υπήρχε κάτι παρόμοιο. Το μακελειό έγινε σε ένα λύκειο και δίπλα του, πίσω από τη διπλανή πόρτα, σπουδάζουν μαθητές λυκείου - τα μεγαλύτερα αδέρφια και οι αδερφές των παιδιών που τα έσκασαν οι δολοφόνοι. Έτσι, σύμφωνα με τη μαρτυρία μιας δασκάλας, όταν ήρθε στους μαθητές του Λυκείου και μίλησε για την τραγωδία - και είχαν ήδη ακούσει τους πυροβολισμούς, είδαν τα ασθενοφόρα - ακούστηκαν γέλια και χαρούμενα επιφωνήματα ως απάντηση.

Τα παιδιά μας διδάσκονται να απολαμβάνουν το θάνατο κάποιου άλλου, το μαρτύριο κάποιου άλλου. Μάλλον το εξάχρονο από το Λιντ έχει ήδη διδαχθεί. Βάζω στοίχημα ότι έπαιζε και επιθετικά παιχνίδια στον υπολογιστή!

- Ναι, αναφέρθηκε στις ειδήσεις.

«Ξέρεις γιατί δεν δίσταζα για τα παιχνίδια;» Γιατί έριξε μόνο μια βολή και αμέσως χτύπησε στη βάση του κρανίου. Αλλά αυτό είναι δύσκολο, απαιτεί μεγάλη ακρίβεια. Αλλά το να παίζετε παιχνίδια στον υπολογιστή είναι μια εξαιρετική προπόνηση. Πολλά από αυτά, παρεμπιπτόντως, προσφέρουν ειδικά μπόνους για headshots. Ίσως η περίπτωση στην Paducah να απεικονίζει καλύτερα τα λόγια μου. Ένας 14χρονος έφηβος έκλεψε ένα πιστόλι διαμετρήματος 0,22 από γείτονα. Πριν από αυτό, δεν είχε ασχοληθεί ποτέ με πυροβολισμούς, και έχοντας κλέψει ένα πιστόλι, πυροβόλησε λίγο από αυτό με το αγόρι ενός γείτονα λίγες μέρες πριν από τη δολοφονία. Και μετά έφερε το όπλο στο σχολείο και πυροβόλησε 8 πυροβολισμούς.

Έτσι, σύμφωνα με το FBI, για τον μέσο αστυνομικό θεωρείται φυσιολογικό όταν μία από τις 5 σφαίρες χτυπά τον στόχο. Και αυτός ο τύπος έριξε 8 σφαίρες και δεν αστόχησε ποτέ! 8 σφαίρες - 8 θύματα. Από αυτά, 5 χτυπήματα στο κεφάλι, τα υπόλοιπα 3 - στο πάνω μέρος του σώματος. Ένα εκπληκτικό αποτέλεσμα! Και αυτός δεν είναι ένας συνταξιούχος δασοφύλακας όπως εγώ. Πρόκειται για ένα 14χρονο αγόρι που μέχρι τότε δεν κρατούσε όπλο στα χέρια του! Από πού βρήκε τέτοια απίστευτη, πρωτοφανή ακρίβεια; Επιπλέον, όπως σημείωσαν όλοι οι μάρτυρες της τραγωδίας, στάθηκε ριζωμένος στο σημείο, πυροβολώντας ακριβώς μπροστά του, χωρίς να γλιτώσει ούτε δεξιά ούτε αριστερά. Φαίνεται ότι μεθοδικά, ο ένας μετά τον άλλο, χτυπούσε τους στόχους που εμφανίζονταν μπροστά του στην οθόνη. Πώς θα έπαιζα το βρόμικο παιχνίδι μου στον υπολογιστή!

- Φαίνεται ότι δεν υποκύψατε στην προπαγάνδα της Πρωτοβουλίας κατά της Βίας, ακτιβιστές της οποίας υποστηρίζουν ότι υπάρχουν παιδιά με έμφυτη σκληρότητα. Και τι γίνεται αν εντοπιστούν εγκαίρως, τότε θα είναι εύκολο να βρεθούν οι εγκληματίες. Στη Βιρτζίνια, άρχισαν ακόμη και να χτίζουν φυλακές "για την ανάπτυξη", αυξάνοντας τον αριθμό των κελιών εκ των προτέρων, υπολογίζοντας στη μελλοντική αύξηση του αριθμού των εγκληματιών από αυτήν την κατηγορία του πληθυσμού.

«Θα το θέσω ως εξής: ίσως ένα μικρό ποσοστό του πληθυσμού είναι πραγματικά επιρρεπές στη σκληρότητα. Δεν το ισχυρίζομαι αυτό, αλλά απλώς κάνω μια υπόθεση. Αλλά τότε αυτό το ποσοστό δεν πρέπει να αλλάζει με την πάροδο του χρόνου, από γενιά σε γενιά. Άλλωστε, τα συγγενή χαρακτηριστικά είναι κάτι σταθερό. Όπως κάθε γενετική διαταραχή. Αλλά όταν βλέπετε μια ΕΚΡΗΞΗ βίας, είναι λογικό να υποθέσουμε ότι έχει εμφανιστεί ένας νέος παράγοντας που επηρεάζει τη φυσική πορεία των πραγμάτων. Και αναρωτηθείτε: «Τι είναι αυτός ο παράγοντας; Ποια μεταβλητή άλλαξε τη σταθερά;"

Τέτοιο που τα σοβαρά εγκλήματα έχουν αυξηθεί κατά 2, ή και 5 φορές, μέσα σε μόλις 15 χρόνια, δεν έχει παρατηρηθεί καθόλου! Πρόκειται για μια πρωτόγνωρη περίπτωση. Έτσι, φροντίστε να αναρωτηθείτε τι είδους νέο συστατικό εμφανίστηκε στην παλιά «κομπόστα». Και καταλάβετε ότι αυτό το συστατικό το προσθέσαμε μόνοι μας. Μεγαλώνουμε δολοφόνους, μεγαλώνουμε κοινωνιοπαθείς.

Όταν ο πρόεδρος του CBS ρωτήθηκε μετά τη σφαγή στο Littleton εάν εμπλέκονται τα μέσα ενημέρωσης, απάντησε: «Αν κάποιος πιστεύει ότι τα μέσα ενημέρωσης δεν έχουν καμία σχέση με αυτό, τότε είναι εντελώς ηλίθιος».

Άρα ξέρουν! Ξέρουν τι κάνουν και εξακολουθούν να ανταλλάσσουν θάνατο, φρίκη, καταστροφικές ιδέες. Ένα σωρό άνθρωποι εμπλουτίζονται από αυτό, και ολόκληρος ο πολιτισμός μας απειλείται. Ας θυμηθούμε την ιεραρχία των αναγκών του Maslow. Στην καρδιά του πολιτισμού μας βρίσκεται η ανάγκη για προστασία και ασφάλεια. Το θεμέλιο θα οδηγήσει - ολόκληρο το κτίριο θα καταρρεύσει.