Τρίτο κύμα. Ένα μάθημα που πρέπει να πάρουν όλοι

2024 Συγγραφέας: Seth Attwood | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-16 16:02

Ο Ρον Τζόουνς δίδαξε ιστορία σε ένα λύκειο στην Καλιφόρνια. Ενώ μελετούσε τον Β' Παγκόσμιο Πόλεμο, ένας από τους μαθητές ρώτησε τον Τζόουνς πώς οι απλοί άνθρωποι στη Γερμανία μπορούσαν να προσποιούνται ότι δεν γνωρίζουν τίποτα για τα στρατόπεδα συγκέντρωσης και τις σφαγές στη χώρα τους.

Δεδομένου ότι η τάξη ήταν μπροστά από το πρόγραμμα σπουδών, ο Τζόουνς αποφάσισε να αφιερώσει μια εβδομάδα για ένα πείραμα πάνω στο θέμα.

Τη Δευτέρα εξήγησε στους μαθητές. Ο Τζόουνς έδωσε εντολή στους μαθητές να προσέχουν, καθώς αυτό είναι καλύτερο για μάθηση. Έπειτα διέταξε τους μαθητές να σηκωθούν και να καθίσουν σε μια νέα θέση πολλές φορές, κατόπιν τους διέταξε επίσης επανειλημμένα να εγκαταλείψουν το κοινό και να εισέλθουν ήσυχα και να πάρουν τις θέσεις τους. Το «παιχνίδι» άρεσε στους μαθητές και ακολούθησαν πρόθυμα τις οδηγίες. Ο Τζόουνς έδωσε εντολή στους μαθητές να απαντήσουν στις ερωτήσεις ξεκάθαρα και ζωντανά και αυτοί υπάκουσαν με ενδιαφέρον, ακόμη και οι συνήθως παθητικοί μαθητές.

Την Τρίτη, ο Τζόουνς εξήγησε στην τάξη που κάθονταν μόνοι τους με προσοχή. Είπε στους μαθητές να ψάλλουν σε χορωδία: «Δύναμη στην πειθαρχία, δύναμη στην κοινότητα». Οι μαθητές έδρασαν με φανερό ενθουσιασμό, βλέποντας τη δύναμη της ομάδας τους. Στο τέλος του μαθήματος, ο Τζόουνς έδειξε στους μαθητές τον χαιρετισμό που έπρεπε να χρησιμοποιήσουν όταν συναντιόντουσαν - ένα ανασηκωμένο, κυρτό δεξί χέρι στον ώμο - και ονόμασε τη χειρονομία χαιρετισμό του Τρίτου Κύματος. Τις επόμενες μέρες οι μαθητές χαιρετούσαν τακτικά ο ένας τον άλλον με αυτή τη χειρονομία.

Δεκατρείς ακόμη εθελοντές ενώθηκαν με τους 30 μαθητές στην δοκιμαστική τάξη την Τετάρτη και ο Τζόουνς αποφάσισε να δώσει κάρτες μέλους. Είπε στον π. Οι ατομικές αντιπαλότητες είναι συχνά απογοητευτικές, λέει, και οι ομαδικές δραστηριότητες είναι πιο επιτυχημένες στη μάθηση. Ο Τζόουνς έδωσε εντολή στους μαθητές να σχεδιάσουν από κοινού το πανό του Τρίτου Κύματος, να πείσουν είκοσι παιδιά από ένα κοντινό δημοτικό σχολείο να προσελκύσουν την προσοχή και να ονομάσουν έναν αξιόπιστο μαθητή τη φορά για να συμμετάσχουν στο πείραμα. Τρεις μαθητές ανατέθηκαν να αναφέρουν στον Τζόουνς για την παραβίαση της καθιερωμένης τάξης και την κριτική του Τρίτου Κύματος, αλλά στην πράξη περίπου 20 άτομα συμμετείχαν σε εθελοντικές καταγγελίες. Ένας από τους μαθητές, ο Ρόμπερτ, με μεγάλη σωματική διάπλαση και χαμηλή μαθησιακή ικανότητα, είπε στον Τζόουνς ότι θα ήταν ο σωματοφύλακάς του και τον ακολούθησε σε όλο το σχολείο. Οι τρεις πιο επιτυχημένες μαθήτριες της τάξης, των οποίων οι ικανότητες δεν ήταν περιζήτητες στις νέες συνθήκες, ανέφεραν το πείραμα στους γονείς τους. Ως αποτέλεσμα, ο Τζόουνς έλαβε μια κλήση από τον τοπικό ραβίνο, ο οποίος έμεινε ικανοποιημένος με την απάντηση ότι η τάξη μάθαινε τον γερμανικό τύπο προσωπικότητας στην πράξη. Ο ραβίνος υποσχέθηκε να εξηγήσει τα πάντα στους γονείς των μαθητριών. Ο Τζόουνς ήταν εξαιρετικά απογοητευμένος από την έλλειψη αντίστασης ακόμη και από τους ενήλικες, και ο διευθυντής τον χαιρέτησε με ένα χαιρετισμό στο Τρίτο Κύμα.

Το πρωί της Πέμπτης, το αμφιθέατρο σκουπίστηκε από τον πατέρα ενός από τους μαθητές, ο οποίος περίμενε τον Τζόουνς στον διάδρομο. Δεν ήταν ο εαυτός του, εξήγησε τη συμπεριφορά του από τη γερμανική αιχμαλωσία και ζήτησε να τον καταλάβει. Ο Τζόουνς, προσπαθώντας να επισπεύσει την ολοκλήρωση του πειράματος, εξήγησε στους μαθητές. Οι 80 μαθητές στην τάξη άκουσαν ότι ήταν μέρος ενός εθνικού προγράμματος για τη νεολαία του οποίου η αποστολή ήταν ο πολιτικός μετασχηματισμός προς όφελος του λαού. Ο Τζόουνς διέταξε τέσσερις φρουρούς να συνοδέψουν τρία κορίτσια έξω από το αμφιθέατρο και να οδηγήσουν στη βιβλιοθήκη, η πίστη των οποίων ήταν αμφίβολη. Στη συνέχεια είπε ότι έχουν δημιουργηθεί εκατοντάδες παραρτήματα του Τρίτου Κύματος σε άλλες περιοχές της χώρας και το μεσημέρι της Παρασκευής ο αρχηγός του κινήματος και νέος υποψήφιος για την προεδρία θα ανακοινώσει τη δημιουργία τους στην τηλεόραση.

Το μεσημέρι της Παρασκευής, 200 μαθητές στριμώχνονταν στο γραφείο, συμπεριλαμβανομένων εκπροσώπων νεανικών υποκουλτούρων που δεν ενδιαφέρονταν κατ' αρχήν για τις σχολικές υποθέσεις. Οι φίλοι του Τζόουνς πόζαραν ως φωτογράφοι που κυκλώνουν το κοινό. Το μεσημέρι η τηλεόραση ήταν ανοιχτή, αλλά δεν φαινόταν τίποτα στην οθόνη. Βλέποντας τη σύγχυση των φοιτητών, ο Τζόουνς παραδέχτηκε ότι το κίνημα δεν υπάρχει και οι φοιτητές εγκατέλειψαν τις δικές τους απόψεις και εύκολα υπέκυψαν στη χειραγώγηση. Σύμφωνα με τον ίδιο, οι πράξεις τους δεν διέφεραν πολύ από τη συμπεριφορά του γερμανικού λαού σε κρίσιμα χρόνια. Οι μαθητές διασκορπίστηκαν σε καταθλιπτική κατάσταση, πολλοί δεν μπορούσαν να συγκρατήσουν τα δάκρυά τους.

Το πείραμα ήταν αυθόρμητο και για πολύ καιρό παρέμεινε άγνωστο στις πλατιές μάζες, βοηθούμενο από την ντροπή των συμμετεχόντων για τις πράξεις τους. Στα τέλη της δεκαετίας του 1970, ο Τζόουνς δημοσίευσε την ιστορία του πειράματος στο παιδαγωγικό του βιβλίο, μέχρι αυτό το σημείο η μόνη περιγραφή του πειράματος είχε γίνει από τη σχολική εφημερίδα. Το 1981 κυκλοφόρησε το μυθιστόρημα και η αμερικανική τηλεοπτική ταινία The Wave, βασισμένη σε ένα πείραμα. Το 2008 κυκλοφόρησε η γερμανική ταινία Experiment 2: The Wave. Το 2010, κυκλοφόρησε μια ταινία ντοκιμαντέρ στις Ηνωμένες Πολιτείες, συμπεριλαμβανομένων συνεντεύξεων με συμμετέχοντες στο πείραμα.