Γιατί χρειαζόμαστε κριτική σκέψη;

2024 Συγγραφέας: Seth Attwood | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-16 16:02

Στον σημερινό κόσμο, που είναι πλούσιος σε πληροφορίες (συχνά αντιφατικές), η κριτική σκέψη είναι σημαντική για κάθε άνθρωπο. Αυτή η δεξιότητα θα είναι επίσης χρήσιμη για όσους, γενικά, σκέφτονται την ποιότητα της ζωής και της καριέρας τους, επειδή η ανεπτυγμένη κριτική σκέψη είναι το κλειδί για μια βαθύτερη αντίληψη του κόσμου και, ως εκ τούτου, για τη διεύρυνση του διαδρόμου των ευκαιριών. Δημοσιεύουμε μια περίληψη του διαδικτυακού σεμιναρίου «Πώς να βασιστείς στη λογική και τα γεγονότα σε μια ατελείωτη ροή πληροφοριών; Fundamentals of Critical Thinking για να μάθετε περισσότερα σχετικά με τη δεξιότητα που θα σας διδάξει πώς να αναλύετε επιχειρήματα, να κάνετε υποθέσεις και να διατυπώνετε εύλογα τη θέση σας για οποιοδήποτε θέμα.

Η κριτική σκέψη είναι ένα πολύ καυτό θέμα που όλοι έχουν ακούσει. Και παρόλα αυτά, ακόμη και γύρω από την ίδια την έννοια, υπάρχουν πολλές φήμες, παρεξηγήσεις, ακόμη και μύθοι, κάτι που είναι λίγο κωμικό, επειδή η κριτική σκέψη έχει σχεδιαστεί ακριβώς για να αντιμετωπίζει υποτιμήσεις, μύθους και διφορούμενες πληροφορίες.

Η κριτική σκέψη είναι ένας τρόπος σκέψης που σας επιτρέπει να αναλύσετε και να αμφισβητήσετε τόσο τις πληροφορίες που προέρχονται από το εξωτερικό όσο και τις δικές σας πεποιθήσεις και τρόπο σκέψης.

Εάν θεωρούμε τη σκέψη ως λύση σε προβλήματα και βλέπουμε πρακτική αξία σε αυτήν, τότε στο πλαίσιο της κριτικής σκέψης δίνουμε τη δική μας εκτίμηση για το τι συμβαίνει και παίρνουμε αποφάσεις σε συνθήκες αβεβαιότητας, κάτι που είναι σημαντικό για κάθε άτομο, αλλά ειδικά εάν αναλαμβάνει διευθυντική θέση.

Η κριτική σκέψη δεν πρέπει να συγχέεται με την κριτική με τη συνηθισμένη της έννοια ή με την κριτική, γιατί η κριτική σκέψη στοχεύει πρωτίστως στο περιεχόμενο, τις πληροφορίες, την ανακάλυψη γεγονότων, την αναζήτηση λύσης, αλλά σε καμία περίπτωση την προσωπικότητα του συγγραφέα, του συνομιλητή, του αντιπάλου.. Η κριτική συχνά χρησιμοποιεί χειραγώγηση κοινού για να δυσφημήσει τον συνομιλητή.

Ιστορία της κριτικής σκέψης

Ο όρος εμφανίστηκε όχι πολύ καιρό πριν, αν και η κατεύθυνση έχει αναπτυχθεί από την αρχαιότητα. Από ό,τι γνωρίζουμε, ο συνδυασμός «κριτική σκέψη» χρησιμοποιήθηκε για πρώτη φορά από έναν Αμερικανό φιλόσοφο και δάσκαλο Τζον Ντιούι- ένας από τους πυλώνες της σύγχρονης αμερικανικής φιλοσοφίας - στο βιβλίο του "How We Think", το οποίο δημοσιεύτηκε για πρώτη φορά στις αρχές του ΧΧ αιώνα.

Το κίνημα των σκεπτικιστών βρισκόταν στις απαρχές της κριτικής σκέψης: ο σκεπτικισμός είναι μια φιλοσοφική τάση, στο πλαίσιο της οποίας είναι συνηθισμένο να αμφισβητούμε τα πάντα γενικά.

Ένα είδος εποικοδομητικής κριτικής υποστήριζε ο ίδιος Θωμάς Ακινάτης, επέστησε επίσης την προσοχή στο γεγονός ότι είναι απαραίτητο να μελετηθούν όχι μόνο τα επιχειρήματα «υπέρ», αλλά και «κατά». Δηλαδή, θα πρέπει πάντα να προσπαθείτε να ελέγχετε αν υπάρχει κάτι που έρχεται σε αντίθεση με τη δήλωσή μας. Ρενέ Ντεκάρτ, συγγραφέας της περίφημης δήλωσης «Νομίζω; άρα υπάρχω», επίσης στα έργα και στο σκεπτικό του επέμεινε ότι είναι απαραίτητο να υποβληθούν τα αποτελέσματα των πειραμάτων σε αμφιβολίες και επαλήθευση.

Αλλά, πιθανώς, μεταξύ όλων των φιλοσόφων, μαθηματικών και στοχαστών, ο πιο κοντινός μας Μπέρτραντ Ράσελ, βραβευμένος με Νόμπελ λογοτεχνίας για το βιβλίο «Ιστορία της Δυτικής Φιλοσοφίας». Κατά τη διάρκεια των διαφωνιών του, μεταξύ άλλων με εκπροσώπους θρησκευτικών ιδρυμάτων, που του ζήτησαν να αποδείξει ότι ο Θεός δεν υπάρχει, ο Russell κατέληξε σε ένα εικαστικό πείραμα που ονομάζεται Flying Kettle. Ας υποθέσουμε ότι σας λέω ότι μια πορσελάνινη τσαγιέρα περιστρέφεται στην τροχιά του πλανήτη μας, αλλά δεν μπορεί να φανεί από κανένα τηλεσκόπιο, είναι τόσο μικρό - επομένως, η δήλωσή μου, κατ 'αρχήν, μπορεί να είναι αληθινή, αφού είναι δύσκολο να διαψευσθεί.

Από την κατάσταση αυτού του πειράματος, ο Russell πρότεινε την αρχή της κανονικής, εποικοδομητικής συζήτησης - το βάρος της απόδειξης φέρει αυτός που έκανε τη δήλωση

Η επίθεση στη λογική και την κοινή λογική είναι ένας από τους τρόπους χειραγώγησης της κοινής γνώμης, επομένως η κριτική σκέψη είναι πολύ σημαντική, αλλά όχι μόνο για αυτόν τον λόγο, αλλά και επειδή υπάρχουν πάρα πολλές πληροφορίες γύρω μας: σύμφωνα με την IDC, μέχρι το 2025 ο όγκος της θα είναι 175 zettabyte. Αυτή η φιγούρα είναι απλά αδύνατο να φανταστεί κανείς! Για παράδειγμα, εάν εγγράψετε όλα αυτά τα δεδομένα σε δίσκους Blu-ray, τότε οι στοίβες τους μπορούν να καλύψουν την απόσταση από τη Γη στη Σελήνη 23 φορές.

Σημαντικό ρόλο παίζει επίσης το γεγονός ότι οι πληροφορίες είναι εύκολα προσβάσιμες (έχουμε πάντα ένα smartphone στο χέρι), αλλά δεν υπάρχουν αρκετές χρήσιμες πληροφορίες, δηλαδή αυτές που μπορούν πραγματικά να χρησιμεύσουν ως βάση για την επίλυση ορισμένων προβλημάτων. Όσο περισσότερες πληροφορίες, τόσο λιγότερο χρήσιμες είναι.

Ένα άλλο φαινόμενο είναι ότι τώρα ο εγκέφαλός μας αναδιατάσσει τα κυκλώματα που προηγουμένως ήταν υπεύθυνα για την εύρεση τροφής, για την εύρεση πληροφοριών. Δηλαδή, σύμφωνα με τις διαβεβαιώσεις και τα πειράματα των νευροφυσιολόγων, ο ανθρώπινος εγκέφαλος αρχίζει να αντιλαμβάνεται τις πληροφορίες ως τροφή, και είναι πολύ εύκολα προσβάσιμη.

Ως εκ τούτου, μας είναι εξαιρετικά δύσκολο να εστιάσουμε σε ένα πράγμα και αν ανοίξει η σελίδα του ιστότοπου για περισσότερο από 5 δευτερόλεπτα, το αφήνουμε, γιατί υπάρχουν πολλά άλλα «φαγητά» τριγύρω. Γιατί να περιμένουμε να ωριμάσει αυτό; Η ανεπτυγμένη κριτική σκέψη είναι ιδιαίτερα σημαντική στην εποχή μας των ψεύτικων ειδήσεων, γιατί τώρα πρέπει να ελέγξετε τα πάντα γενικά και να περιορίσετε το εύρος των πληροφοριών σας μόνο σε επαληθευμένες πηγές.

Αν παρακολουθήσουμε διάφορα συνέδρια όπου οι αναλυτές προσφέρουν τις εκδοχές τους για τις πιο σημαντικές δεξιότητες του παρόντος και του μέλλοντος, διαβάσουμε βιβλία και κοιτάξουμε μερικές έγκυρες τοποθεσίες, θα συναντήσουμε την κριτική σκέψη παντού. Ένα παράδειγμα είναι το Παγκόσμιο Οικονομικό Φόρουμ, όπου η κριτική σκέψη βρίσκεται στις 10 κορυφαίες δεξιότητες για αρκετά χρόνια.

Ένα άλλο επιχείρημα για την κριτική σκέψη είναι ότι η ίδια η σκέψη, καταρχήν, συνεπάγεται μια κριτική προσέγγιση. Στην Ευρώπη (και στην Αμερική, αν και λίγο λιγότερο), η κριτική σκέψη είναι ένας βασικός κλάδος που διδάσκεται στη δευτεροβάθμια και στο γυμνάσιο στο πλαίσιο ενός μαθήματος που ονομάζεται «γραμματισμός στα μέσα επικοινωνίας». Δυστυχώς, αυτό δεν συμβαίνει ακόμη στα πανεπιστήμιά μας.

Πώς αναπτύσσεται η κριτική σκέψη;

Πρώτον, υπάρχει ένα μηδενικό επίπεδο - συνηθισμένη, αυτόματη σκέψη, όταν δεν σκεφτόμαστε, αλλά ενεργούμε σύμφωνα με τον κόμπο: αυτό που μας λένε, το αντιλαμβανόμαστε χωρίς κριτική. Αυτή η προσέγγιση μας δίνει πολύ απλές λύσεις που μπορούν να σκεφτούν όλοι. Χωρίς δημιουργικότητα, χωρίς συνέπεια - τίποτα.

Ακολουθεί το πρώτο επίπεδο, το οποίο όλοι πρέπει να κατακτήσουν, ειδικά αν θέλουμε να προχωρήσουμε στην ανάπτυξη των ικανοτήτων σκέψης. Αυτό το επίπεδο ονομάζεται "Νεολαία" - όχι παιδική ηλικία, αλλά όχι ακόμη ωριμότητα.

Απλώς λογοδοτεί για όλες τις δεξιότητες της κριτικής σκέψης: σκόπιμη εργασία με πληροφορίες, διάφορα είδη λογικής (ειδικά αιτιώδης), εμπειρισμό, δηλαδή έμφαση στα γεγονότα, στην πραγματική εμπειρία και όχι σε κάτι που μου είπαν ή εγώ. νιώστε έτσι (είναι διαίσθηση). Και, φυσικά, ορθολογικός συλλογισμός. Όλα αυτά είναι συστατικά της κριτικής σκέψης.

Μέχρι να κατακτήσουμε αυτές τις δεξιότητες, θα αντιμετωπίσουμε μεγάλες δυσκολίες στην κατάκτηση ανώτερων μορφών σκέψης, για παράδειγμα, συστημική, στρατηγική, συμφραζόμενη, εννοιολογική. Οι ανώτερες μορφές σκέψης είναι πολύπλοκες, δεν μπορούν να αναπτυχθούν έως ότου ένα άτομο έχει ένα θεμέλιο, ένα θεμέλιο με τη μορφή της κριτικής σκέψης.

Η ανεπτυγμένη κριτική σκέψη είναι το κλειδί για μια διαφορετική αντίληψη του κόσμου και, ως αποτέλεσμα, για πιο ενημερωμένες αποφάσεις και μεταβλητή συμπεριφορά, αυτός είναι ένας τρόπος αντιμετώπισης της μαζικής κουλτούρας, που συνεπάγεται απλές αποφάσεις, διχοτομία, λευκό / μαύρο, σωστό / αριστερό ημισφαίριο, δημοκρατία (η δύναμη των συναισθημάτων). «Πες μου, πώς νιώθεις για αυτήν την ιδέα, για αυτήν την ταινία; Δώστε ανατροφοδότηση με βάση τα συναισθήματα, τα συναισθήματα - αυτό είναι που προωθεί ενεργά η μαζική κουλτούρα τώρα και τα συναισθήματα δεν απαιτούν τέτοιες προσπάθειες όπως η σκέψη.

Εκμάθηση δεξιοτήτων κριτικής σκέψης

Κατά τη γνώμη μας, οι πιο βασικές δεξιότητες κριτικής σκέψης, η ανάπτυξη των οποίων μπορεί να έχει ισχυρή επίδραση στην περαιτέρω επαγγελματική και προσωπική ζωή, είναι η ερμηνεία, η ανάλυση, η αξιολόγηση και το συμπέρασμα.

Ας ξεκινήσουμε με την ικανότητα ερμηνείες, που είναι το κλειδί για την αντίληψή μας για την πραγματικότητα. Ερμηνεύουμε όλα τα δεδομένα, όλες τις πληροφορίες που μας έρχονται μέσω των αισθήσεων και έτσι αντιλαμβανόμαστε την πραγματικότητα.

Η ερμηνεία είναι μια δεξιότητα που ενεργοποιείται πρώτα απ' όλα όταν αντιμετωπίζουμε ένα μπλοκ πληροφοριών σε οποιαδήποτε μορφή, είναι η ικανότητα κατανόησης και έκφρασης της σημασίας ή της σημασίας της

Σημειώστε ότι η λέξη «έκφραση» είναι επίσης μια λέξη κλειδί εδώ, γιατί όχι μόνο ερμηνεύουμε πληροφορίες, αλλά δίνουμε και την ερμηνεία όταν εμείς οι ίδιοι μεταδίδουμε κάποια δεδομένα σε κάποιον. Η αποτελεσματικότητα της μεταφοράς πληροφοριών εξαρτάται από το πόσο σωστά μπορεί ο συνομιλητής μας (ή αντίπαλος ή συνάδελφος) να διαβάσει αυτήν την ερμηνεία. Οποιαδήποτε πληροφορία λαμβάνουμε για ένα γεγονός ή γεγονός στην πραγματικότητα, χωρίς ερμηνεία, δεν έχει σημασία για εμάς.

Η ερμηνεία είναι γνωστή σε όλους και συναντάται συχνά στην τέχνη. Ο καλλιτέχνης, βέβαια, δεν βάζει πάντα μια ορθολογική ερμηνεία στα έργα του, εκφράζεται και μετά στην εκδρομή ο ξεναγός μας λέει τι σπουδαίος καλλιτέχνης και τι ήθελε να δείξει σε όλους. Όσοι θυμούνται τα μαθήματα της λογοτεχνίας θυμούνται πώς μας έμαθαν να ερμηνεύουμε ορισμένες δηλώσεις, ορισμένα αποσπάσματα του κειμένου - αυτό ονομάζεται "Τι ήθελε να πει ο συγγραφέας;"

Στους διαλόγους μας, στην επικοινωνία μας, συναντάμε έναν μεγάλο αριθμό φράσεων που δύσκολα ερμηνεύονται χωρίς επιπλέον ερωτήσεις. "Έχω δικαίωμα στη γνώμη μου" - αυτή η φράση, που λέγεται από έναν συνάδελφο ή υφιστάμενο, μπορεί να έχει πολλές κρυφές έννοιες και να σημαίνει πολύ διαφορετικά πράγματα. Είναι απίθανο να βγάλουμε συμπέρασμα μόνο από αυτή τη φράση. Ή, για παράδειγμα, το "Θα το σκεφτώ" από την πλευρά του αφεντικού ακούγεται σαν "Μάλλον όχι" και από την πλευρά του υφισταμένου - "Δεν θέλω πραγματικά να κάνω αυτό το έργο". Λοιπόν, ή, για παράδειγμα, μια τόσο γνωστή φράση όπως "Ω, όλοι!", Αποτελούμενη από δύο παρεμβολές, μπορεί να ερμηνευτεί με άπειρους τρόπους.

Επομένως, το ερώτημα που θέτουμε στον εαυτό μας όταν μαθαίνουμε τη δεξιότητα της ερμηνείας είναι: «Πώς ερμηνεύουμε εμείς οι ίδιοι τα πιο σημαντικά γεγονότα που λαμβάνουν χώρα στη χώρα, στην εταιρεία, στον κόσμο;». Είμαστε έτοιμοι να δεχθούμε την ερμηνεία που μας προσφέρεται ή θέλουμε να σχηματίσουμε τη δική μας; Αυτή είναι ακριβώς η στιγμή που σταματάμε την αυτόματη σκέψη και προσεγγίζουμε κριτικά αυτό που μας προσφέρεται.

Πλέον πληροφορίες χωρίς ερμηνεία πρακτικά δεν μεταδίδονται και οι οξείες πολιτικές ή κοινωνικές πληροφορίες παρουσιάζονται πάντα με μια προκαθορισμένη ερμηνεία, που μας ωθεί στο επιθυμητό συμπέρασμα. Το ίδιο ισχύει και για τη συμπεριφορά των ανθρώπων: ερμηνεύουμε αυτόματα διάφορους όρους και τους δοκιμάζουμε σε συναδέλφους και αγαπημένα μας πρόσωπα, προσπαθούμε να αξιολογήσουμε αν δείχνουν υπευθυνότητα, ανταπόκριση, ειλικρίνεια.

Ποιες είναι οι αρνητικές συνέπειες αν χαθούμε στην προσπάθεια να ερμηνεύσουμε τον εαυτό μας και ακολουθήσουμε την αυτόματη διαδρομή; Έχουμε διαστρέβλωση της αντίληψης της πραγματικότητας. Είναι παραμορφωμένο σε εμάς, μπορεί να υποβληθείτε σε χειραγώγηση στην αντίληψη των πληροφοριών. Αυτό, φυσικά, δεν σημαίνει ότι κάθε φορά πρέπει να λέμε σε όλα: «Όχι, όχι, όχι, δεν είναι έτσι».

Μπορεί να είναι «έτσι», αλλά αυτό το «έτσι» θα πρέπει να είναι η σκόπιμη απόφασή μας και όχι μια ήρεμη αυτόματη αποδοχή. Λοιπόν, συν το απρόβλεπτο των συνεπειών. Εάν η ερμηνεία σας είναι τελείως διαφορετική από εκείνη εκείνων που πραγματοποιούν τις αποφάσεις σας ή, αντίθετα, τις εγκρίνουν, τότε η προβλεψιμότητα των συνεπειών γίνεται εξαιρετικά χαμηλή.

Οι ακόλουθες δεξιότητες κριτικής σκέψης - ανάλυση και αξιολόγηση, θα τα πούμε μαζί. Όλοι γνωρίζουμε τη δεξιότητα της ανάλυσης από το σχολείο, συνίσταται στο ότι χωρίζουμε ένα συγκεκριμένο σύνολο σε μέρη και εξετάζουμε κάθε μέρος ξεχωριστά για να αξιολογήσουμε ποιοτικά, να κρίνουμε τη δική μας, να βγάλουμε τεκμηριωμένα συμπεράσματα και να πάρουμε μια απόφαση.

Σε τι έχει νόημα να χωρίσουμε το μήνυμα στο πλαίσιο της κριτικής σκέψης; Επί της διατριβής, επιχειρήματα (σε όλα τα επίπεδα), καθώς και ξένο υλικό, που, σχετικά, δεν επηρεάζει ουσιαστικά, ουσιαστικά την ίδια την αφήγηση.

Πώς μας βοηθά η ανάλυση; Όταν είμαστε σε θέση να αναλύσουμε το μήνυμα, το κείμενο, μπορούμε να κρατήσουμε την εστίαση στη λογική της αφήγησης, είμαστε σε θέση να παρακολουθήσουμε τη δομή, τη συνέπεια και να παρατηρήσουμε την απουσία τους. Αυτό σημαίνει ότι είμαστε σε θέση να οικοδομήσουμε μια λογική επικοινωνία με σεβασμό με τον συγγραφέα του κειμένου. Έτσι, στην κριτική σκέψη υπάρχουν ορισμένοι κανόνες για τη διεξαγωγή μιας συνομιλίας ή τη διεξαγωγή αλληλογραφίας - οι κριτικοί στοχαστές δεν επιτίθενται ποτέ στη θέση των αντιπάλων, των συναδέλφων τους ή των ομοϊδεατών τους. Πρέπει να αναλύσουμε ακριβώς τον τρόπο σκέψης τους, τα επιχειρήματα, τη βάση, το πώς κατέληξαν σε αυτό το συμπέρασμα.

Ως ένα πολύ απλό παράδειγμα - ένα απόσπασμα του κειμένου: «Καλά νέα! Η Beeline έχει γίνει μια από τις πιο αποτελεσματικές μάρκες τηλεπικοινωνιών στον κόσμο. Στο Effie Index Global 2020, κατατάχθηκε τέταρτη μεταξύ των εμπορικών σημάτων αυτής της κατηγορίας στην Ευρώπη και έβδομη στον κόσμο. Αρκετά μικρό κομμάτι, αλλά παρόλα αυτά μπορούμε να τονίσουμε σε αυτό όλα εκείνα τα μέρη που αναφέραμε.

Το κύριο ιδέα-διατριβή- Πράγματι, η Beeline έχει γίνει μια από τις πιο αποτελεσματικές μάρκες τηλεπικοινωνιών στον κόσμο. Θέλουν να μας ενημερώσουν ότι το Beeline είναι κουλ. Έπειτα έρχεται η απάντηση στο ερώτημα «γιατί;», με βάση το οποίο βγήκε αυτό το συμπέρασμα. Όχι επειδή μου φαίνεται έτσι, αλλά η μαύρη και κίτρινη ρίγα φαίνεται όμορφη, αλλά επειδή υπάρχει διαφωνία, υπόθεση, λόγος: "Στην βαθμολογία του τάδε και του άλλου, κατέλαβε την τέταρτη θέση μεταξύ των εμπορικών σημάτων αυτής της κατηγορίας."

Δηλαδή, υπάρχει μια συγκεκριμένη πηγή, ένας έγκυρος οργανισμός αξιολόγησης και το επιχείρημα στο οποίο αναφέρονται. Καθώς και ξένο υλικό- αυτή είναι μια προσωπική στάση ("Καλά νέα", "Κακά νέα", "Πόσο χαρούμενος είμαι"), η οποία δεν φέρει ουσιαστικό φορτίο, μπορεί να απορριφθεί αμέσως από την εξέταση.

Λίγα λόγια μόνο για εκτίμηση: Αυτή είναι μια πολύ περίπλοκη δεξιότητα. Στην κριτική σκέψη, τα επιχειρήματα αξιολογούνται πρωτίστως επειδή η διατριβή προκύπτει από αυτά, όπως είδαμε νωρίτερα. Είναι κακή μορφή να επιτίθεται σε μια διατριβή· αντίθετα, συνηθίζεται να εξετάζονται τα επιχειρήματα: αυτό είναι και πιο σεβαστό και αναπτύσσει την ικανότητα της κριτικής σκέψης. Τα επιχειρήματα αξιολογούνται σύμφωνα με έναν μεγάλο αριθμό κριτηρίων, γράφονται βιβλία 600 σελίδων για αυτό το θέμα, αλλά τα κύρια κριτήρια είναι αλήθεια, το αποδεκτόν και επάρκεια.

Η αποδοχή είναι η λογική σύνδεση μεταξύ της διατριβής και του επιχειρήματος, η συνάφεια του επιχειρήματος με τη διατριβή. Μερικές φορές οι ομιλητές μας προβάλλουν τόσο καλά επιχειρήματα που είμαστε έτοιμοι να τα πιστέψουμε, χάνοντας το γεγονός ότι τα επιχειρήματα λένε κάτι εντελώς διαφορετικό. Για παράδειγμα: «Πρέπει να προπονείστε πολύ γιατί οι αθλητές προπονούνται πολύ».

Φαίνεται ότι και τα δύο έχουν να κάνουν με την προπόνηση, αλλά αν δεν είμαι αθλητής, τότε τι σχέση έχει αυτό με εμένα; Μια παρόμοια τεχνική χρησιμοποιείται συχνά από πολιτικούς που τους αρέσει να απαντούν στη λάθος ερώτηση που τέθηκε, δηλαδή να αποδείξουν μια διαφορετική θέση. Επομένως, εάν είστε κύριος της αξιολόγησης, το κριτήριο της συνάφειας ή της αποδοχής είναι καλά κατακτημένο από εσάς, πράγμα που σημαίνει ότι μπορείτε σε κάποιο βαθμό να προστατεύσετε τον εαυτό σας από αυτήν την επιρροή, από τη χειραγώγηση.

Όταν εσείς οι ίδιοι, δημιουργώντας ήδη τα δικά σας κείμενα, είστε σε θέση να σχηματίσετε ένα δομημένο μήνυμα, όπου όλα τα επιχειρήματα είναι σωστά και εφαρμόσιμα στη διατριβή, λαμβάνετε ορθολογικά πειστικά μηνύματα. Δηλαδή, οι δεξιότητες της ανάλυσης και της αξιολόγησης λειτουργούν προς τη μία κατεύθυνση - να μπορούμε να διαβάζουμε ό,τι μας έρχεται, και προς την άλλη - να μεταδίδουμε ένα μήνυμα ώστε οι άλλοι άνθρωποι να καταλάβουν ποια είναι η ουσία της δήλωσής σας.

Η τελευταία δεξιότητα είναι συμπέρασμα, ποιο μπορεί να είναι το αποτέλεσμα της ερμηνείας, της ανάλυσης, της αξιολόγησης, της ανάλυσης ενός μπλοκ πληροφοριών, ενός συμπεράσματος ή μιας σκέψης για το πώς να ενεργήσετε στο μέλλον. Η ικανότητα έγκειται στο γεγονός ότι από μια μεγάλη ποσότητα πληροφοριών που έχουμε μελετήσει με τη μία ή την άλλη μορφή, επιλέγουμε εκείνα τα στοιχεία, δεδομένα, γεγονότα, αναλύσεις, ερμηνείες, βάσει των οποίων μπορούμε να καταλήξουμε στο πιο πιθανό συμπέρασμα.

Είναι πολύ σημαντικό να καταλάβουμε εδώ ότι τα συμπεράσματα στα οποία καταλήγουμε στην καθημερινή ζωή είναι πάντα μόνο αληθοφανή, αλλά ποτέ δεν θα είναι 100% αποδείξιμα. Εκτός, φυσικά, αν είστε μαθηματικός και δεν ασκείτε τυπική απαγωγική λογική. Οι πραγματικές καταστάσεις έχουν πολλές κρυφές παραμέτρους, γεγονότα που δεν ελέγχουμε, επομένως τα συμπεράσματά μας θα είναι πάντα αληθοφανή, αλλά ποτέ αξιόπιστα. Ωστόσο, πρέπει να λαμβάνουμε αποφάσεις με βάση αυτές.

Γενικά, για να συνοψίσουμε, όλη η ουσία της κριτικής σκέψης βρίσκεται στη δήλωση ήδη από τον 18ο αιώνα, η οποία λέει ότι η γνώση ορισμένων αρχών μπορεί εύκολα να αντισταθμίσει την άγνοια ορισμένων γεγονότων.