Ο ΠΑΤΕΡΑΣ ΚΡΑΤΗΘΗΚΕ ΜΑΖΙ ΤΟΥ ΠΑΝΩ ΤΟΥ ΜΟΙΡΟΥ - και αυτό προέκυψε από αυτό

2024 Συγγραφέας: Seth Attwood | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-16 16:02

Η διάγνωσή του ακουγόταν σαν πρόταση. Η μιτοχονδριακή νόσος του μυϊκού και του νευρικού συστήματος προϋποθέτει άνοια, μαθησιακές δυσκολίες, σταδιακή εξασθένιση των μυϊκών λειτουργιών του σώματος και πλήρη παράλυση. Τέτοια παιδιά ζουν έως και 11 χρόνια το πολύ.

Αλλά σήμερα ολόκληρος ο μουσικός κόσμος γνωρίζει τον Ουκρανό βιρτουόζο ερμηνευτή Nikolai Miroshnichenko. Στον διεθνή διαγωνισμό, ο έφηβος εμφανίστηκε με την Κρατική Ακαδημαϊκή Ποπ Συμφωνική Ορχήστρα. Ένα αγόρι που δεν μπορεί να μάθει τον πίνακα πολλαπλασιασμού, το οποίο είχε προβλεφθεί ότι θα ήταν εντελώς παράλυτο, παίζει τα πιο περίπλοκα μουσικά κομμάτια από τη θέα. Εκτός από το πιάνο, κατέκτησε βιολί, τσέλο, κιθάρα, ντόμρα.

Γεννήθηκε με αμφοτερόπλευρο εγκεφαλικό. Η καρδιά της μητέρας σταμάτησε κατά τη διάρκεια του τοκετού και χρειάστηκε να υποβληθεί επειγόντως σε καισαρική τομή. Το νεογέννητο είχε εκτεταμένη αιμορραγία και στα δύο ημισφαίρια του εγκεφάλου. Αναστήθηκε κυριολεκτικά. Μετά άρχισαν οι επιπλοκές: επιληψία, παράλυση, ανώμαλη ανάπτυξη εσωτερικών οργάνων… Μετά διέγνωσαν μια σπάνια γενετική παθολογία - μιτοχονδριακή νόσο. Αυτό σημαίνει ότι το σώμα δεν έχει αρκετή ενέργεια για να ζήσει. Η πηγή ενέργειας των κυττάρων είναι τα μιτοχόνδρια και σε αυτή την περίπτωση δεν μπορούσαν να παράγουν ενέργεια.

Υπάρχει μόνο μία πρόγνωση σε τέτοιες περιπτώσεις: πρώτα, το παιδί περπατά, μετά οδηγεί σε αναπηρικό καροτσάκι, μετά λέει ψέματα και τελικά επέρχεται ο θάνατος. Καμία θεραπεία δεν έχει εφευρεθεί ακόμα. Η αριστερή πλευρά του σώματός του Νίκολας συρρικνώθηκε και άρχισαν οι σπασμοί. Είχε επίσης λάθος μεταβολισμό ασβεστίου. Η παραμικρή αδέξια κίνηση μπορεί να οδηγήσει σε κατάγματα. Λόγω αιμορραγιών, ο γιος δεν είχε νευρικές συνδέσεις στον εγκεφαλικό φλοιό. Και τότε ο πατέρας ανέπτυξε ένα σύνολο ασκήσεων που σας επιτρέπει να αποκαταστήσετε την ανταλλαγή ενέργειας.

Ως πολύ μικρό αγόρι, ο Νικόλας έκανε οκλαδόν χιλιάδες φορές. Ταυτόχρονα, ήταν σημαντικό να μην κουραστεί. Δοκιμάσαμε την τεχνική μόνοι μας. Ο πατέρας, Νικολάι Γκεοργκίεβιτς, έκανε 10 χιλιάδες καταλήψεις. Η γυναίκα του έκανε οκλαδόν χίλιες φορές σε πέντε λεπτά, και επίσης σήκωσε ένα kettlebell δύο χιλιάδες φορές.

Ο πατέρας μου σκέφτηκε έτσι: γιατί, για παράδειγμα, ένα πετρέλαιο της Αρκτικής πετά 500 χιλιόμετρα, πιάνει ψάρια, μετά επιστρέφει, ταΐζει τους νεοσσούς και ξαναπετάει πίσω; Ή μια πολική αρκούδα που δεν ξέρει τεχνικές κολύμβησης και δεν έχει μάθει να κολυμπάει από κανέναν. Είναι όμως σε θέση να κολυμπήσει με ταχύτητα 6 χιλιομέτρων την ώρα. Τα ζώα δεν ιδρώνουν, δεν καταπονούνται, δεν κουράζονται. Οι άνθρωποι, αντίθετα.

Πιστεύεται ότι μετά την προπόνηση, θα πρέπει να υπάρχει πονόλαιμος. Αλλά δύσπνοια είναι όταν παράγεται γαλακτικό οξύ στο σώμα, το οποίο ξεπλένει το ασβέστιο. Και χωρίς ασβέστιο, τα οστά καταστρέφονται.

Επομένως, η μεθοδολογία βασίστηκε σε ασκήσεις που βοηθούν στην αποκατάσταση της ενέργειας και του μεταβολισμού της λέμφου. Οι επιστήμονες λένε ότι ένα άτομο δεν μπορεί να κάνει περισσότερες από δυόμισι κινήσεις αρθρώσεων ανά δευτερόλεπτο, αυτό είναι αδύνατο. Ο Σοπέν έπαιζε 13 νότες το δευτερόλεπτο, ο μεγάλος συνθέτης Cerny - 14 νότες το δευτερόλεπτο. Και ο Νικολάι παίζει 20 νότες το δευτερόλεπτο! Αποδεικνύεται ότι είναι ο πιο τεχνικός μουσικός στον πλανήτη. Αυτό σημαίνει να προπονείσαι χωρίς κούραση και άγχος. Ταυτόχρονα, οι γονείς του δεν έθεσαν το καθήκον να του μάθουν να παίζει πιάνο ή βιολί. Ο πατέρας του απλώς ήξερε ότι η μνήμη δεν σχετίζεται με το μέγεθος του εγκεφάλου, η μνήμη είναι το άθροισμα των δεξιοτήτων. Τι μπορούμε να κάνουμε και να θυμόμαστε. Επιδεξιότητα, το άθροισμα των σωματικών ενεργειών. Με την ηλικία, η μνήμη επιδεινώνεται, επειδή φθείρονται οι κινητικές δεξιότητες, κάνουμε λιγότερες κινήσεις. Το σώμα χρειάζεται συνεχή κίνηση.

Για να αναπτύξει τις κινητικές δεξιότητες, ο πατέρας αποφάσισε να διδάξει στον γιο του μουσική. Ήταν τότε επτά ετών. Τα δάχτυλα πρακτικά δεν κινήθηκαν, μόνο οι δείκτες και στα δύο χέρια παρέμειναν κινητοί. Πρώτα, φόρεσε τον γιο του σφιχτά γάντια χωρίς δάχτυλα και έτσι έμαθε τα χέρια του να πατούν τα πλήκτρα. Με τον καιρό, τα δάχτυλα άρχισαν να κινούνται λίγο. Έτσι, με τη βοήθεια κινήσεων στον εγκέφαλό του, δημιουργήθηκαν νέες νευρικές συνδέσεις.

Δεν ήθελαν να πάνε τον Kolya στα μουσικά σχολεία στα οποία χτύπησαν. Απλώς δεν ήξεραν πώς να αντιμετωπίσουν ένα τέτοιο παιδί. Σε ένα από τα σχολεία είπαν στον πατέρα μου: δεν πρέπει να σπουδάσεις εδώ, αλλά στην περιοχή του Ντόνετσκ. Ρώτησε γιατί; «Στο Donbass», απάντησαν, «υπάρχουν νάρκες βάθους ενάμιση χιλιομέτρου. Κανείς δεν θα σε ακούσει εκεί». Στη συνέχεια, ο ίδιος ο πατέρας ανέλαβε την ανάπτυξη μιας ειδικής τεχνικής.

Για να γίνει αυτό, έπρεπε να μελετήσω τα έργα όλων των μεγάλων δασκάλων. Ο Makarenko και ο Sukhomlinsky βασίστηκαν στην εμπιστοσύνη των μαθητών τους στις τεχνικές τους. Ο δάσκαλος καλείται να δει ικανότητες σε κάθε μαθητή και να τις μετατρέψει σε δεξιότητες και επιθυμίες. Το παιδί πρέπει να θέλει να μάθει μόνο του και ο δάσκαλος είναι υποχρεωμένος να το βοηθήσει σε αυτό. Τρεις βασικές προϋποθέσεις: επιθυμία, επανάληψη και ικανότητα. Αλλά η επιθυμία είναι πάντα πιο σημαντική από τη γνώση.