Παιδικοί κύκλοι της ΕΣΣΔ

2024 Συγγραφέας: Seth Attwood | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-16 16:02

Στη Σοβιετική Ένωση, μέχρι τα τέλη της δεκαετίας του 1980, λειτουργούσαν 3.800 παλάτια και πρωτοποριακά σπίτια. Δεκάδες κύκλοι και στούντιο λειτούργησαν αναγκαστικά σε καθένα από αυτά. Τα τμήματα και τα μαθήματα δεν ήταν μόνο μια μορφή αναψυχής, αλλά βοήθησαν και στον καθορισμό της επιλογής ενός επαγγέλματος. Όσοι ονειρευόντουσαν να γίνουν μηχανικοί πήγαιναν στους κύκλους των νέων τεχνικών και κατέκτησαν το σχεδιασμό πριν ακόμα μπουν στο πανεπιστήμιο.

Ακόμη και μετά το σχολείο, οι νέοι μαθηματικοί έμειναν για να μελετήσουν το αγαπημένο τους μάθημα. Οι λάτρεις των ζώων έχουν εγγραφεί σε κύκλους βιολογίας ή σε οργανισμούς προστασίας κατοικίδιων ζώων.

Σχεδόν σε όλα τα σχολεία υπήρχαν τότε χορωδιακά συγκροτήματα. Κάθε χρόνο στην ΕΣΣΔ γίνονταν φεστιβάλ τραγουδιού στο σχολείο, στην περιοχή και στην πόλη. Οι τεχνικές λέσχες και κύκλοι έγιναν ευρέως διαδεδομένοι, το περιεχόμενο των οποίων περιελάμβανε ραδιοηλεκτρονική, αυτοματισμό, τηλεμηχανική, βιοχημεία, γενετική και αστροναυτική. Κοίτα - ήταν όλα δωρεάν!

Τεχνικοί κύκλοι. Κύκλος αερομοντελισμού

Κύκλος μοντελοποίησης πυραύλων

Κύκλος μοντελοποίησης πλοίων

Κύκλος ρομποτικής

Κύκλος ραδιομηχανικής

Κύκλος Πληροφορικής

Γεωγραφικός κύκλος

Κύκλοι «επιδέξια χέρια» (τεχνές και χειροτεχνίες). Κύκλος καύσης ξύλου

Καλλιτεχνικό σκάλισμα κύκλο

Μοτίβο και κύκλος ραπτικής

Κύκλος "μαλακό παιχνίδι"

Ερασιτεχνικοί καλλιτεχνικοί κύκλοι. Κύκλος χορωδίας

Δραματικός κύκλος

Κύκλος σχεδίασης

Επαγγελματικοί κύκλοι. Κύκλος νέων εργαζομένων σιδηροδρόμων

Κύκλος νέων κινηματογραφιστών

Γιατί ένα σοβιετικό παιδί ήταν πιο έξυπνο από το σημερινό; Φυσικά, πολλοί θα απαντήσουν ως εξής: «Επειδή μας έχει πέσει η καλύτερη (καλά, σχεδόν η καλύτερη) εκπαίδευση στον κόσμο και γενικά όλοι όσοι δεν είναι τεμπέληδες και ακόμη και αυτοί που είναι τεμπέληδες φρόντιζαν τα παιδιά - από το σχολείο. δάσκαλοι σε πρωτοπόρους ηγέτες και προπονητές, κύκλους ηγετών, για να μην αναφέρουμε τους γονείς, που οι ίδιοι δεν ήταν ανόητοι και διευθυντές, αλλά μηχανικοί και «υποψήφιοι γιατροί». Αλλά ακόμη και οι ανόητοι κατάλαβαν ότι η πολυμάθεια ήταν της μόδας και γέμισαν τα ακουστικά τους σε στυλ τοίχου με τόμους Τσέχοφ και Ζολά. Αν σας αρέσει ή όχι, θα εμπλακείτε».

Εντάξει, αλλά μια τέτοια απάντηση θα ήταν ελλιπής.

Δείτε τι χαρακτηρίστηκε στη Σοβιετική Ένωση ως «παιδική λογοτεχνία» και «παιδικό σινεμά» … Αν ένας έφηβος με βαθμό Γ στα 10-13 του έχει ήδη καταπιεί όλο τον Αλεξάντερ Ντούμα και τον Γουόλτερ Σκοτ, τα έχει λουστράρει όλα με τη φαντασία του Μπελιάεφ, του Στρουγκάτσκι και του Καζάντσεφ, προσθέτοντας στο κεφάλι του τον Γκριν και ακόμη και τον Πικούλ του πατέρα του - ίσως - σχηματίζεται χυλός, αλλά … Αυτός από εκεί, έχω ήδη βγάλει πολλές εκτενείς πληροφορίες - ιστορικές, επιστημονικές, σημασιολογικές. Στη συνέχεια - θα φιλτραριστεί και το κύριο και σημαντικό θα παραμείνει. Ήδη κατασκευάζει φράσεις με διαφορετικό τρόπο. Ναι, και αυτό δεν είναι το πιο - το πιο - για να απομνημονεύσετε γρήγορα συστοιχίες κειμένων και αφράτο χνούδι μπορεί ακόμη και ένας ανόητος.

Το σοβιετικό παιδί έλαβε εν γνώσει του έναν υψηλό πήχη- αν ένα βιβλίο, στο οποίο το υπόβαθρο για μάχες είναι η σύγκρουση μεταξύ Καθολικών και Ουγενότων, είναι για τον μέσο Vasya, τότε τι είναι για τον έξυπνο Vanya;! Ο έξυπνος Βάνια διαβάζει ήδη το περιοδικό "Ξένη Λογοτεχνία" και το σαμιζντάτ Μπουλγκάκοφ, που έφερε ο φίλος της μητέρας του για μερικές μέρες. Και αυτό ακριβώς συνέβη εκτός από το σχολείο. Φυσικά, αν τόσο η Βάσια όσο και η Βάνια είχαν μυρίσει κάτι δελεαστικά αστείο, φωτεινό και πρωτόγονο από την παιδική τους ηλικία, θα το έβλεπαν με μεγάλη χαρά. Επιπλέον, όταν στις αρχές της δεκαετίας του 1990 ένα ρεύμα δυτικών κινουμένων σχεδίων ξεχύθηκε στις οθόνες, εμείς - ήδη ενήλικες - παρακολουθούσαμε και χαιρόμασταν.

Όμως ο Τομ και ο Τζέρι, όπως και ο Τσιπ και ο Ντέιλ, δεν συμβάλλουν στην ανάπτυξη του εγκεφάλου. Αυτές είναι σπουδαίες δουλειές, αλλά … όχι ευνοϊκές. Ακόμη και στον σοβιετικό Τύπο, γράφτηκε ότι ένα παιδί από τη Δύση μεγαλώνει με κόμικς που δεν αναπτύσσουν το μυαλό του. Και - όλη μέρα, αν είναι δυνατόν, κοιτάζει επίμονα την οθόνη της τηλεόρασης. Τι πρέπει να πω? Όταν η μητέρα μου μου έφερε κόμικς από τη Φινλανδία, τα ξεφυλλίσαμε με χαρά, τα ξανασχεδιάσαμε και - μετανιώσαμε που δεν είχαμε κάτι τέτοιο. Αλλά, αν τα είχαμε όλα αυτά, δεν θα μας είχαν συγκινήσει σε τίποτα. Η ανάπτυξη είναι πάντα αυτοκατάχρηση.

Ο Homo-sovieticus δημιουργήθηκαν ανταγωνιστικά δύσκολες συνθήκες, ανεβάζοντας τον πήχη σε ένα αξιοπρεπές, αν και εφικτό, ύψος. Αναγκάστηκε να το κόψει. Όπως ήταν φυσικό, όταν δεν ήταν απαραίτητο να διαβάσετε, ο κόσμος σταμάτησε να το κάνει μαζικά. Γιατί - γιατί να βιάσεις τον εγκέφαλο; Καλύτερα να τρώτε τηλεοπτικές εκπομπές για τους πλούσιους. Και στην εφηβεία (καλά, ναι, ελλείψει οτιδήποτε άλλο) παρακολουθήσαμε τις "Διακοπές του Πετρόφ και του Βασέσκιν", οι χαρακτήρες του οποίου κέρδισαν τον "Γενικό Επιθεωρητή" και τον "Δον Κιχώτη". Επαναλαμβάνω, ο Petrov και ο Vasechkin είναι ο ίδιος Βάσια Γ τάξης, ένα τυπικό σοβιετικό αγόρι, όχι ένα παιδί θαύμα.

Οποιοδήποτε σοβιετικό κινηματογραφικό παραμύθι της δεκαετίας του 1960-1980 είναι ένας εκλεπτυσμένος μεταμοντερνισμός με πλήθος υπαινιγμών που θα πρέπει να είναι εξίσου κατανοητοί τόσο από τον πατέρα όσο και από τον γιο. … Ένα σοβιετικό παιδί έπρεπε να φτιάξει ένα ολόκληρο σύστημα γνώσης για να δει απλώς μια παιδική ταινία και να τη συζητήσει στο σχολείο την επόμενη μέρα.… Νέες νευρικές συνδέσεις δημιουργήθηκαν με ιλιγγιώδη ταχύτητα - αυτό είναι το πιο σημαντικό εδώ. Επιπλέον - αναπτύχθηκαν λεπτές κινητικές δεξιότητες - μαθήματα εργασίας και ένας μουσικός-καλλιτέχνης μετά το σχολείο. Ναι, και ένας συνηθισμένος ηλίθιος, κάτι, αλλά τσιγκούνης. Ακριβώς για να μην είμαι παρίας.