Τα σύγχρονα εγχειρίδια γράφονται συχνά από φτωχούς μαθητές και εφευρέτες
Τα σύγχρονα εγχειρίδια γράφονται συχνά από φτωχούς μαθητές και εφευρέτες

Βίντεο: Τα σύγχρονα εγχειρίδια γράφονται συχνά από φτωχούς μαθητές και εφευρέτες

Βίντεο: Τα σύγχρονα εγχειρίδια γράφονται συχνά από φτωχούς μαθητές και εφευρέτες
Βίντεο: Τα μυστήρια της ζωής στον πλανήτη Γη 2024, Ενδέχεται
Anonim

Τα αποτελέσματα της μελέτης VTsIOM σχετικά με την ποιότητα των σχολικών εγχειριδίων σχολίασε ο εμπειρογνώμονας της Πανρωσικής Αντίστασης Γονέων (RVS) Πάβελ Ρασίνσκι στις 12 Οκτωβρίου σε συνέντευξή του στο πρακτορείο ειδήσεων Krasnaya Vesna.

Δεύτερον, σύμφωνα με τον ειδικό: «Η συνολική ποιότητα των σχολικών βιβλίων έχει πέσει κατακόρυφα. Δεν υπάρχει κανένας μοναδικός λόγος για αυτήν την κατάσταση πραγμάτων. Προφανώς, ο ποιοτικός έλεγχος εκ μέρους των αρχών που επιτρέπουν ή δεν επιτρέπουν τα σχολικά βιβλία έχει μειωθεί. άτομα που δεν έχουν επαρκείς ικανότητες εμπλέκονται άμεσα στην ανάπτυξη σχολικών βιβλίων (και με το σημερινό επίπεδο εκπαίδευσης υπάρχουν όλο και περισσότερα τέτοια άτομα). Μπορεί επίσης να ειπωθεί ότι η έκδοση των σχολικών βιβλίων έχει περάσει εδώ και καιρό από το εκπαιδευτικό επίπεδο στην επιχείρηση, όταν το εισόδημα γίνεται πιο σημαντικό από την ποιότητα των προϊόντων».

Ο Πάβελ Ρασίνσκι σημείωσε επίσης: «Όσον αφορά το επίπεδο στο οποίο θα αποφασίσουμε για τη χρήση ορισμένων σχολικών βιβλίων και εάν είναι απαραίτητος ένας ομοσπονδιακός κατάλογος σχολικών βιβλίων, δεν είναι εύκολη ερώτηση.

Όπως βλέπουμε, το ζήτημα της ποιότητας των σχολικών βιβλίων είναι εξαιρετικά οξύ σήμερα. Είναι αδύνατο να προσφέρουμε μια ξεκάθαρη λύση σε αυτό το πρόβλημα. Ωστόσο, ο φορέας της κίνησης είναι αρκετά προφανής - αυστηρότερος έλεγχος στην ποιότητα και συμμόρφωση με την επιστημονική γνώση και ελευθερία επιλογής (καθώς υπάρχουν πολλές γραμμές) για τους δασκάλους και τις επιτροπές γονέων.

Θυμηθείτε ότι το Πανρωσικό Κέντρο για τη Μελέτη της Κοινής Γνώμης (VTsIOM) δημοσίευσε τα αποτελέσματα μιας μελέτης, σύμφωνα με την οποία το 60 και περισσότερο τοις εκατό των εκπαιδευτικών που ερωτήθηκαν όταν εργάζονται με σχολικά βιβλία αντιμετωπίζουν σφάλματα και εσφαλμένη παρουσίαση του υλικού και επίσης παραπονούνται περί αόριστης διατύπωσης και έλλειψης λογικής στην παρουσίαση του υλικού.

Συνιστάται: