Πίνακας περιεχομένων:

Από το Primer ABC. Αντικατάσταση βιβλίου πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
Από το Primer ABC. Αντικατάσταση βιβλίου πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια

Βίντεο: Από το Primer ABC. Αντικατάσταση βιβλίου πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια

Βίντεο: Από το Primer ABC. Αντικατάσταση βιβλίου πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
Βίντεο: Η κατάκτηση των Βαλκανίων (Ιανουάριος - Μάρτιος 1941) | Δεύτερος Παγκόσμιος πόλεμος 2024, Απρίλιος
Anonim

Αυτό το άρθρο παρέχει πληροφορίες σχετικά με τα αποτελέσματα που έλαβα κατά την ανάλυση σχολικών βιβλίων όπως:

1. Primer 1η τάξη 1959

2. Primer Α' τάξη 1962

3. ABC Grade 1 1983

4. Πρόγραμμα ABC Grade 1 2011 Federal State Educational Standard Program

Η ανάλυση γίνεται αποκλειστικά με βάση τις παρατηρήσεις μου, σύμφωνα με την κοσμοθεωρία της οικογένειάς μας.

Αστάρι Α' τάξης για το 1959 και το 1962

Αυτά τα σεμινάρια είναι παρόμοια, με μικρές αλλαγές κατά την εκμάθηση της ακολουθίας γραμμάτων. Όλα τα άλλα είναι αμετάβλητα. Ετσι:

1. Το πρώτο πράγμα που μου έκανε εντύπωση είναι ότι δεν υπάρχουν φωτογραφίες ζώων που να λειτουργούν ως άνθρωποι. Μόνο οι άνθρωποι, πολύ συχνά είναι μαθητές. Οι άνθρωποι απεικονίζονται με τον ίδιο τρόπο όπως εμείς, δεν υπάρχουν άνθρωποι με αφύσικο πρόσωπο, σώμα κ.λπ. Όλες οι αναλογίες ενός ατόμου παρατηρούνται στις εικόνες. Συμπέρασμα: ένα παιδί, κοιτάζοντας τέτοιες εικόνες, συσχετίζεται με αυτές.

2. Όλες οι εικόνες απεικονίζονται αρμονικά, όλα είναι φυσικά και όμορφα. Αν πρόκειται για πρόσωπο, ρούχα, φύση, τότε είναι τόσο αληθινά. Η φυσική χρωματική κλίμακα, οι φυσικές αναλογίες παρατηρούνται. Ο μαθητής αντιλαμβάνεται όλη την αρμονία.

3. Οι γυναίκες εκτελούν γυναικεία καθήκοντα, άντρες - αντρικά. Όλα αυτά επιτρέπουν στο παιδί να εκφραστεί σωστά στη μετέπειτα ζωή του, κάτι που του επιτρέπει να αποφύγει το άγχος.

4. Δεν υπάρχει ούτε μία εικόνα όπου τα παιδιά είναι νταής. Δεν υπάρχουν εικόνες - δεν υπάρχει αντίληψη τέτοιων μορφών συμπεριφοράς.

5. Υπάρχουν πολλές εικόνες όπου παιδιά και ενήλικες αλληλεπιδρούν με τη φύση.

6. Υπάρχουν πολλές εικόνες όπου τα παιδιά μελετούν, βοηθούν μεγαλύτερους και νεότερους, ακολουθούν έναν υγιεινό τρόπο ζωής και εργάζονται.

7. Δεν υπάρχουν ανόητες εικόνες (για παράδειγμα, όπως στο ABC στο πλαίσιο του προγράμματος Ομοσπονδιακών Εκπαιδευτικών Προτύπων του Κριού «ο κριός χτυπά το τύμπανο»). Όλες οι εικόνες είναι σοβαρές, δηλ. το παιδί δεν γίνεται ανόητο, αλλά μάλλον γίνεται πιο ώριμο.

8. Σε όλες τις εικόνες, παιδιά και μεγάλοι είναι χαρούμενοι.

9. Η καλλιγραφία υπάρχει σε αυτά τα σχολικά βιβλία: σωστή και αρμονική ορθογραφία γραμμάτων, λέξεων, προτάσεων. Τα μοτίβα σας βοηθούν να θυμάστε καλύτερα.

kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 17 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 17 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 16 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 16 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 15 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 15 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 14 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 14 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 13 276x254 custom Πώς άλλαξε το βασικό βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 13 276x254 custom Πώς άλλαξε το βασικό βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 12 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 12 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 11 275x198 custom Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 11 275x198 custom Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 10 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 10 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 9 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 9 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 8 278x265 custom Πώς άλλαξε το βασικό βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 8 278x265 custom Πώς άλλαξε το βασικό βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 7 287x263 custom Πώς άλλαξε το βασικό βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 7 287x263 custom Πώς άλλαξε το βασικό βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 5 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 5 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 6 282x374 custom Πώς άλλαξε το βασικό βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 6 282x374 custom Πώς άλλαξε το βασικό βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 5 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 5 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 4 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 4 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 2 300x329 custom Πώς άλλαξε το βασικό βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 2 300x329 custom Πώς άλλαξε το βασικό βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 1 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 1 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια

Αποτέλεσμα:

Η ιδεολογία αυτών των εγχειριδίων στοχεύει σε έναν υγιεινό τρόπο ζωής, ενσταλάζει την αγάπη για τη μάθηση, τη δουλειά, τη φύση και την αλληλοβοήθεια. Τα ίδια τα βιβλία είναι αρμονικά, με φυσικά σχέδια, που επιτρέπουν στο παιδί να αντιλαμβάνεται πληροφορίες χωρίς άγχος, οι πληροφορίες για την αρμονία πηγαίνουν στο υποσυνείδητο. Όλες οι πληροφορίες στα βιβλία, φυσικά και μόνο θετικά επηρεάζουν τη διαμόρφωση της κοσμοθεωρίας του παιδιού.

ABC Grade 1 1983

1. Άρχισαν να εμφανίζονται εικόνες ζώων που λειτουργούν ως άνθρωποι. Επιπλέον, υπάρχουν εικόνες όπου διδάσκονται ζώα στα σχολεία αντί για μαθητές, δηλ. υπήρξε αντικατάσταση σε επίπεδο εικόνων …

2. Οι εικόνες είναι αρμονικές, οι άνθρωποι απεικονίζονται φυσικά με φυσικά ρούχα. Όχι χουλιγκανισμός. Το χρωματικό σχέδιο είναι φυσικό.

3. Λίγες είναι οι φωτογραφίες όπου γυναίκες και άνδρες θα εκτελούσαν τα καθήκοντά τους.

4. Δεν υπάρχουν εικόνες όπου τα παιδιά θα ήταν νταής.

5. Υπάρχουν λιγότερες εικόνες όπου παιδιά και ενήλικες αλληλεπιδρούν με τη φύση.

6. Εν μέρει εικόνες που δείχνουν μελέτη, εργασία, αλληλοβοήθεια, υγιεινό τρόπο ζωής αντικαθίστανται από ζώα αντί για ανθρώπους.

7. Δεν υπάρχουν ηλίθιες εικόνες.

8. Σε όλες τις εικόνες, μεγάλοι, παιδιά και ζώα είναι χαρούμενοι.

9. Αφαίρεσε την καλλιγραφική γραφή και άφησε μόνο την εικόνα ενός κεφαλαίου γράμματος, χωρίς γραφή. Δεν υπάρχει ούτε μία λέξη ή πρόταση με γραπτά γράμματα.

Αποτέλεσμα:

Ο σκοπός του σχολικού βιβλίου στοχεύει στον υγιεινό τρόπο ζωής, την εργασία, την αλληλοβοήθεια, την αγάπη για τη φύση, για τη δουλειά, αλλά σε μικρότερο βαθμό και οι εικόνες από ανθρώπους σε ζώα άρχισαν να αντικαθίστανται. Υπάρχει αντικατάσταση εννοιών. Το παιδί βλέπει, καταλαβαίνει ότι ναι, αυτός είναι ο τρόπος συμπεριφοράς, αλλά άλλες πληροφορίες πηγαίνουν στο υποσυνείδητο: ναι, είναι απαραίτητο, αλλά δεν είμαι εγώ (εξάλλου, η εικόνα ενός ζώου, όχι ενός ατόμου). Οι εικόνες είναι αρμονικές, γίνονται ευχάριστα αντιληπτές από το μάτι και τον εγκέφαλο. Η καλλιγραφία έχει εξαφανιστεί εντελώς.

ABC 1η τάξη 2011 (πρόγραμμα FSES)

Με μια λέξη, αυτό το εγχειρίδιο δεν είναι κατάλληλο. Και τώρα πιο αναλυτικά:

ένας. Το σχολικό βιβλίο δεν είναι φωτεινό, δεν είναι αρμονικό, αφύσικα σώματα, πρόσωπα ενηλίκων, παιδιών. Δεν έχω δει ούτε μια φωτογραφία με φυσικές αναλογίες. Τα χρώματα, ειδικά στα ρούχα, είναι ακατανόητα, παραβιάζοντας την αρμονία της αντίληψης. Το σχολικό βιβλίο δεν προκαλεί καθόλου ομορφιά.

2. Σε μικρό βαθμό το αλκοόλ προωθείται (με τη μορφή ποτηριών στο τραπέζι), ξεφτίλα (ένα κορίτσι είναι ημίγυμνο στην παραλία), κατανάλωση (υπολογιστής, τηλέφωνο κ.λπ.).

3. Βρίσκεται συχνά σε εικόνες επίθεση, χουλιγκανισμός, αταξία (στο σπίτι).

4. Υγιής τρόπος ζωής και αγάπη για μάθηση, εργασία, αλληλοβοήθεια αντικαταστάθηκε πλήρως από ζώα, και υπάρχουν μόνο μερικές εικόνες σε όλο το σεμινάριο.

Βρέθηκε μόνο μία φωτογραφία όπου άνθρωποι εργάζονται στο έδαφος, αλλά ταυτόχρονα υπάρχει ένας φράχτης στην εικόνα και στο πρόσωπο του ατόμου υπάρχει μίσος για αυτό που κάνει. Ο υποσυνείδητος νους διαβάζει αυτή την εικόνα ως μια δυσάρεστη δραστηριότητα στον κήπο, και ταυτόχρονα [ένα άτομο] είναι επίσης περιορισμένη στην κίνηση, που σημαίνει ότι είναι περιορισμένος, δηλ. η γη είναι «κάτι κακό».

5. Υπάρχουν πολλές ανόητες εικόνες.

6. Όχι ότι απουσιάζει εντελώς η καλλιγραφία, αλλά γενικά με κεφαλαία γράμματα.

kak izmenilsya bukvar za 50 let 1 1 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 1 1 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 1 2 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 1 2 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 1 3 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 1 3 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 1 4 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 1 4 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 1 5 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 1 5 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 1 6 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 1 6 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 1 8 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 1 8 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 1 9 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 1 9 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 1 10 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 1 10 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 1 11 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 1 11 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 1 12 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 1 12 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 1 13 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 1 13 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 1 14 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 1 14 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 1 15 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 1 15 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 1 7 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 1 7 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 1 16 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια
kak izmenilsya bukvar za 50 let 1 16 Πώς άλλαξε το κύριο βιβλίο ενός μαθητή της πρώτης δημοτικού σε 50 χρόνια

Αποτέλεσμα:

Το σχολικό βιβλίο δεν είναι καθόλου αρμονικό. Αν δεν υπάρχει αρμονία, τότε σχηματίζεται στο παιδί μια αγχωτική κατάσταση. Προωθείται το αλκοόλ, η ακολασία, ο χουλιγκανισμός, η επιθετικότητα, το μίσος για τη δουλειά, διαμορφώνεται η καταναλωτική σκέψη. Οι έννοιες της αγάπης για τη φύση, για τη μάθηση και την αλληλοβοήθεια έχουν αντικατασταθεί.

Συνιστάται:

TOP 7 εκπληκτικές προβλέψεις του μέλλοντος πριν από περισσότερα από 100 χρόνια

TOP 7 εκπληκτικές προβλέψεις του μέλλοντος πριν από περισσότερα από 100 χρόνια

Είναι πάντα ενδιαφέρον να φανταστούμε πώς θα είναι η ζωή σε 10, 50, 100 και μερικές φορές ακόμη και 1000 χρόνια. Παρά το γεγονός ότι οι συγγραφείς επιστημονικής φαντασίας και οι φουτουριστές καλλιτέχνες αμάρτησαν περισσότερο από όλα με τέτοιες εικόνες, στην πραγματικότητα, πολλές εικόνες έγιναν η κινητήρια δύναμη για τις περισσότερες τεχνολογικές εξελίξεις αιχμής. Πώς έβλεπαν οι άνθρωποι ορισμένες πτυχές της μελλοντικής τους ζωής πριν από περισσότερα από 100 χρόνια και έγιναν όλες πραγματικότητα;

Το σχολείο Shchetinin για πρώτη φορά μετά από 25 χρόνια δεν θα ανοίξει τις πόρτες του σε παιδιά από όλη τη Ρωσία

Το σχολείο Shchetinin για πρώτη φορά μετά από 25 χρόνια δεν θα ανοίξει τις πόρτες του σε παιδιά από όλη τη Ρωσία

Αύριο, 1 Σεπτεμβρίου, για πρώτη φορά μετά από 25 χρόνια, ένα μοναδικό ρωσικό σχολείο, το σύστημα διδασκαλίας του οποίου έχει αναγνωριστεί από την UNESCO τρεις φορές ως το καλύτερο στον κόσμο, δεν θα ανοίξει τις πόρτες του στους μαθητές της Ρωσίας

Τι συμβαίνει στην πόλη μετά από 25 χρόνια κάτω από το νερό

Τι συμβαίνει στην πόλη μετά από 25 χρόνια κάτω από το νερό

Στη δεκαετία του 1920, ένα θέρετρο χτίστηκε στις όχθες της λίμνης Epecuen στην Αργεντινή. Οι μοναδικές θεραπευτικές ιδιότητες της δεξαμενής προσέλκυσαν χιλιάδες ανθρώπους από όλο τον κόσμο που ήθελαν να βελτιώσουν την υγεία τους και να χαλαρώσουν στις ακτές της. Το θέρετρο άκμασε για περισσότερο από μισό αιώνα έως ότου βυθίστηκε υποβρύχια το 1985

Χάρτης της Αγίας Πετρούπολης 70 χρόνια πριν από την ίδρυσή της από τον Πέτρο Α

Χάρτης της Αγίας Πετρούπολης 70 χρόνια πριν από την ίδρυσή της από τον Πέτρο Α

Συντάχθηκε μεταξύ 1635 και 1645. Στην πραγματικότητα, η πόλη ιδρύθηκε το 1611 από τους Σουηδούς και ήταν η πόλη Nien

Φωτογραφίες πρώτης γραμμής που βρέθηκαν μετά από 70 χρόνια λήθης

Φωτογραφίες πρώτης γραμμής που βρέθηκαν μετά από 70 χρόνια λήθης

Ο φωτογράφος Arthur Bondar είδε μια διαφήμιση ότι η οικογένεια ενός άγνωστου Σοβιετικού φωτογράφου από τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο πουλούσε το έργο του