Δάσκαλος για τις εξετάσεις και την εκπαίδευση

2024 Συγγραφέας: Seth Attwood | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-16 16:02

Το πρόγραμμα «Έξυπνος και Έξυπνος» στην τηλεόρασή μας πρέπει να απαγορευτεί. Ο κόσμος βλέπει αυτό το πρόγραμμα και πιστεύει ότι τα παιδιά μας είναι αχ! Πόσοι γνωρίζουν ότι τα παιδιά μας έχουν ευρεία οπτική. Και εγώ, βλέπετε, είμαι δάσκαλος. Επικοινωνώ με παιδιά (όλων των ηλικιών) σε εφημερία και αναρωτιέμαι - πού επιστράτευσαν τόσα παιδιά με τόσες γνώσεις και τόση ευρυμάθεια στο πρόγραμμα;

Ζω σε κάποιου είδους παράλληλη πραγματικότητα;

Η πτώση του μορφωτικού επιπέδου και η καταστροφική έλλειψη προοπτικής στα παιδιά μας δεν συνδέεται με τις εξετάσεις, όπως θέλουν να λένε τώρα. Όλα είναι απλά μαζί μας - το κύριο πράγμα είναι να βρούμε κάποιον να κατηγορήσουμε. Βρέθηκε - Ενιαία Κρατική Εξέταση. Και η εξέταση είναι απλώς μια εξέταση, μια δοκιμασία γνώσεων. Αλλά απόκτηση αυτής της γνώσης … Εδώ αρχίζουν τα προβλήματα. Υπάρχουν αρκετά από αυτά τα προβλήματα.

Το πρώτο είναι επίδειξη και χρήματα (που να πάμε χωρίς αυτά). Δεν είναι της μόδας τώρα να είσαι απλώς σχολείο. Είναι πολύ πιο ωραίο να είσαι λύκειο ή γυμνάσιο. Λοιπόν, κρίνετε μόνοι σας - υπάρχουν δύο μητέρες. Και ο ένας λέει: "Η κόρη μου σπουδάζει στο Λύκειο, έχει αγγλικά από την πρώτη δημοτικού!" Και η δεύτερη μητέρα, της οποίας η κόρη πηγαίνει σε κανονικό σχολείο, αισθάνεται αμέσως ένα σύμπλεγμα κατωτερότητας … Και μετά - περισσότερα χρήματα από τον προϋπολογισμό διατίθενται στο γυμνάσιο και το λύκειο. Αλλά το να το ονομάσουμε λύκειο ή γυμνάσιο δεν αρκεί. Πρέπει πραγματικά να αποδείξεις ότι το σχολείο σου αξίζει αυτόν τον τίτλο! Αλλά όπως? Μόνο αναγκάζοντας τη μάθηση. Αυτό που μαθαίνουν τα παιδιά σε ένα συνηθισμένο σχολείο στην τρίτη τάξη διδάσκονται στο λύκειο ήδη στην πρώτη τάξη. Αλλά πόσο ωραίο είναι να λέμε σε οποιεσδήποτε συναντήσεις: "Στο λύκειό μας, ήδη στην πρώτη τάξη, τα παιδιά περνούν την ώρα τους στα αγγλικά!" Ποιες είναι οι ώρες; Τα παιδιά σε αυτή την ηλικία δεν έχουν ακόμη ωριμάσει σε αυτό, ακόμα δεν ξέρουν πραγματικά τα γράμματα! Ακόμα δεν καταλαβαίνουν στα ρωσικά τι είναι το παρόν και το παρελθόν. Παρεμπιπτόντως, αυτό είναι ένα άλλο πρόβλημα. Είναι απαραίτητο να συγχρονιστούν τα μαθήματα στο σχολείο με κάποιο τρόπο. Έτσι ώστε στην αρχή να περάσουν οι χρόνοι στο μάθημα της ρωσικής γλώσσας και μετά στα αγγλικά. Παρόλα αυτά, τα ρωσικά είναι μια μητρική γλώσσα για τα παιδιά, θα ήταν ευκολότερο για αυτά να κατανοήσουν αυτό το περίπλοκο θέμα στα ρωσικά.

Ο δεύτερος λόγος για την πτώση του επιπέδου εκπαίδευσης είναι οι εκπαιδευτικοί. Είτε το πιστεύετε είτε όχι, είναι πολύ κακό με τη δουλειά τώρα! Το να βρεις δουλειά είναι δύσκολο. Αν κάπου ανοίξει μια καλή θέση, τότε προσπαθούν να προσκολλήσουν το άτομό τους σε αυτήν. Και δεν έχει σημασία ότι αυτό το άτομο είναι συχνά ακατάλληλο για τη δουλειά. Δεν πειράζει! Αλλά αυτή είναι η κόρη (ή ο γιος) του διευθυντή, ο διευθυντής ή από τη διοίκηση τηλεφώνησε και ζήτησε να προσλάβει την ανιψιά του δημάρχου. Και ένας τέτοιος άνθρωπος θα λειτουργήσει. Θα λειτουργήσει σε κάθε καιρό! Αν χρειαστεί μείωση, τότε ένας καλός δάσκαλος με μεγάλη εργασιακή εμπειρία θα απολυθεί, αλλά η εγγονή του δημάρχου θα μείνει πίσω! Και η εγγονή του δημάρχου δεν θα δουλέψει. Για ποιο λόγο? Έπιασε δουλειά όχι για να δουλέψει, αλλά για να πάρει χρήματα. Δυστυχώς, υπάρχουν πολλοί τέτοιοι δάσκαλοι τώρα…

Ο τρίτος λόγος για την έλλειψη οριζόντων στα παιδιά είναι ότι σταμάτησαν να διαβάζουν βιβλία. Εγώ (ντρέπομαι πολύ) μόλις πρόσφατα ανακάλυψα ότι το 40 τοις εκατό της γνώσης οι άνθρωποι παίρνουν από τα βιβλία! Και ήμουν ακόμη έκπληκτος την εποχή που διάβασα τα βιβλία της Τζέιν Όστεν - εκεί όλες οι ηρωίδες της έδιναν μεγάλη σημασία στο διάβασμα. Μία από αυτές - η Έμμα - έφτιαξε ακόμη και λίστες με βιβλία προς ανάγνωση, συναντώντας τους φίλους της κοπέλας για να διαβάσουν βιβλία! Και σκέφτηκα επίσης - γιατί; Γιατί είναι αυτό τόσο σημαντικό; Όμως πρόσφατα κατάλαβα….

Τα παιδιά μας δεν ξέρουν τίποτα τώρα. Ακόμα και τα πιο απλά λόγια. Επιτρέψτε μου να σας δώσω ένα παράδειγμα. Oleg, τάξη 5. "Όλεγκ, ξέρεις τι είναι τσακάλι;" "Ω ξέρω! Το τσακάλι είναι τόσο μεγάλος πίθηκος!». Και δεν παρακολούθησε το καρτούν για τον Mowgli. Ούτε εγώ έχω διαβάσει το βιβλίο. Μακρύτερα. Μάσα, τάξη 5. «Είναι ο Χίτλερ με μουστάκι; Μπερδεύω τον Χίτλερ και τον Λένιν.. «Περισσότερα. Άρτεμ, 4η τάξη. «Η λέξη «αυτοκίνητο», Artem, προέρχεται από τη λέξη «άμαξα». Ξέρεις τι είναι η άμαξα;» "Οχι, δεν γνωρίζω." "Έχεις παρακολουθήσει το καρτούν για τη Σταχτοπούτα;" Δεν ρωτάω πια αν έχω διαβάσει το βιβλίο….. Είναι ξεκάθαρο ότι δεν το έχω διαβάσει. «Όχι, δεν έχω παρακολουθήσει το καρτούν». Andrey, τάξη 8. «Άντριου, η βασίλισσα της Αγγλίας είναι ήδη μια πολύ μεσήλικη γυναίκα». «Γιατί αυτοί οι Άγγλοι επιλέγουν τέτοιες γιαγιάδες για βασίλισσες;»

Τα παιδιά, τουλάχιστον οι μαθητές μου, βλέπουν μικρή τηλεόραση. Δεν διαβάζονται καθόλου βιβλία. Δεν κάθονται στον υπολογιστή, δεν τους το επιτρέπουν οι γονείς τους. Τι κάνουν? Είτε το πιστεύετε είτε όχι - κάνουν την εργασία τους! Το πρόγραμμα σπουδών στο σχολείο πλέον σε όλα σχεδόν τα μαθήματα είναι τέτοιο που τα ίδια τα παιδιά, χωρίς τη βοήθεια των γονιών τους, δεν μπορούν να κάνουν την εργασία τους σε κανένα μάθημα. Επιπλέον, πολλοί δάσκαλοι δεν θεωρούν απαραίτητο να εξηγήσουν το θέμα, αφήστε τους γονείς ή τους δασκάλους στο σπίτι να εξηγήσουν. Εάν οι γονείς δεν μπορούν να εξηγήσουν, προσλαμβάνουν έναν δάσκαλο. Ήδη στις τάξεις 3-6, μερικά παιδιά έχουν δύο δασκάλους. Τα παιδιά ασχολούνται επίσης με αθλήματα, κολύμπι, ποδόσφαιρο ή χόκεϊ. Εδώ - τα παιδιά απλά δεν έχουν χρόνο για βιβλία, τηλεόραση ή υπολογιστή!

Τα παιδιά μαθαίνουν. Οι γονείς προσπαθούν πολύ σκληρά να δώσουν στα παιδιά τους καλή εκπαίδευση. Με παντελή έλλειψη οριζόντων…