«Μεταρρυθμίσεις» της εκπαίδευσης - ο θάνατος της Ρωσίας. Ανοικτή επιστολή προς τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας V.V. Να βαλεις μεσα

2024 Συγγραφέας: Seth Attwood | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-16 16:02

Το πραγματικό νόημα των «φιλελεύθερων μεταρρυθμίσεων» στην εκπαίδευση μπορεί να γίνει κατανοητό μόνο αν ληφθούν υπόψη τρία θεμελιώδη δεδομένα. Πρώτον, ο Τρίτος (Ψυχρός) Παγκόσμιος Πόλεμος τελείωσε με μια συντριπτική ήττα της ΕΣΣΔ. Τα καθήκοντα που έθεσε η χιτλερική Γερμανία όταν μας επιτέθηκε το 1941 ήταν κάτι παραπάνω από εκπληρωμένα από τους Αμερικανούς.

Σε ανάμνηση αυτού του γεγονότος, απονέμεται σε όλους όσοι υπηρέτησαν στις Ένοπλες Δυνάμεις των ΗΠΑ ή εργάστηκαν σε κυβερνητικά τμήματα από τις 2 Σεπτεμβρίου 1945 έως τις 26 Δεκεμβρίου 1991, ημέρα της επίσημης λήξης της ύπαρξης της ΕΣΣΔ, το μετάλλιο «Για Νίκη στον Ψυχρό Πόλεμο».

Δεύτερον, που ανέλαβε τα τελευταία χρόνια η V. V. Τα μέτρα του Πούτιν για την αποκατάσταση της κυριαρχίας και την ενίσχυση της εθνικής ασφάλειας της Ρωσίας έρχονται σε αντίθεση με τα συμφέροντα των Αμερικανών και των συμμάχων τους στο ΝΑΤΟ, που επιδιώκουν να μεγιστοποιήσουν την κατανάλωση των πρώτων υλών, των εδαφικών και ανθρώπινων πόρων μας.

Τρίτον, οι ανώτατοι κρατικοί αξιωματούχοι των Ηνωμένων Πολιτειών όχι επισήμως, αλλά δηλώνουν ανοιχτά ότι από τη δεκαετία του '90 διεξάγουν τον Τέταρτο (υφέρπον) παγκόσμιο πόλεμο για απόλυτη κυριαρχία στον πλανήτη, χωρίς να κρύβουν ότι σε αυτή τη φάση η Ρωσία είναι το κύριο εμπόδιο για την κίνηση προς αυτόν τον στόχο. Ως εκ τούτου, εφαρμόζουν εδώ και καιρό και μεθοδικά ένα σύστημα μέτρων που αποσκοπούν στη διαίρεση του σε μια σειρά από «ανεξάρτητα» κράτη, χωρίς πυρηνικά όπλα και άλλα μέσα μαζικής καταστροφής.

Η αρχή της επιστολής από τον πολίτη της Ρωσίας καθηγητή V. N. Turchenko

1. Γεωπολιτική πτυχή των «μεταρρυθμίσεων» της ρωσικής εκπαίδευσης

Το 2013, η υπουργός Εξωτερικών Χίλαρι Κλίντον ζήτησε από το Κογκρέσο να αυξήσει τις δαπάνες για πληροφορίες πόλεμο με τη Ρωσία. Οι ΗΠΑ εφαρμόζουν «Οι άνθρωποι τους» στη ρωσική κυβέρνηση, οι χρηματοπιστωτικές και οικονομικές, επιστημονικές, εκπαιδευτικές, πολιτιστικές και εκπαιδευτικές δομές και τα μέσα ενημέρωσης, προκαλούν συγκρούσεις για εθνοτικούς και θρησκευτικούς λόγους, χρηματοδοτούν και οργανώνουν αυτονομιστικές ενέργειες. Αυτή η πολιτική υποστηρίζεται ενεργά από άλλες χώρες του ΝΑΤΟ. Η Αγγλία, για παράδειγμα, όχι μόνο φιλοξενεί τους Καυκάσιους τρομοκράτες, αλλά είναι και η βάση υποστήριξής τους. Ακόμη και η Σουηδία, που δεν είναι μέλος του ΝΑΤΟ, συνεργάζεται στενά με τους Αμερικανούς εναντίον της Ρωσίας στον τομέα των πληροφοριών και της οργανωτικής προπαγάνδας.

Η πολιτική που αποσκοπεί στην απόσχιση του Βόρειου Καυκάσου και των εθνικών υποκειμένων της Ομοσπονδίας έχει από καιρό ασκηθεί ενεργά από μια σειρά από κράτη της Μέσης Ανατολής, μεταξύ των οποίων η Σαουδική Αραβία διαδραματίζει ηγετικό ρόλο. Οι μορφές του ποικίλλουν: από την προπαγάνδα του παγκόσμιου Ισλαμικού Χαλιφάτου και την εκπαίδευση ιδεολόγων, μέχρι την οργάνωση ένοπλων συγκροτημάτων και τρομοκρατικών ενεργειών. Οι ιδέες του αυτονομισμού έχουν λάβει θετική ανταπόκριση σε σημαντικό μέρος του μουσουλμανικού πληθυσμού της χώρας μας. Ως εκ τούτου, έρπουσα » πόλεμο κατά της Ρωσίας που διεξάγεται υπό τη γενική ηγεσία των Ηνωμένων Πολιτειών συνασπισμός κρατών από τη Μάγχη στον Περσικό Κόλπο.

Όπως γνωρίζετε, η ΕΣΣΔ ηττήθηκε ακριβώς σύμφωνα με το λεγόμενο Έργο του Χάρβαρντ … Η λεπτομερής μελέτη του είναι Έργο του Χιούστον, συνιστώντας μια ειδική πολιτική των ΗΠΑ απέναντι στα εδαφικά και εθνικά υποκείμενα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, με στόχο την αποσύνθεση και αποσύνθεσή της. Η συνέχιση και η ολοκλήρωση αυτών των δύο έργων δεν είναι ακόμη τόσο γνωστή, αλλά ακόμη πιο απαίσια Έργο Τζορτζτάουν, προβλέποντας τη συμμετοχή όλων εσωτερικός διοικητικός πόρος των κατακτημένων χωρών … Ένα εντυπωσιακό παράδειγμα αυτού είναι η δυναμική εισαγωγή από τον γραφειοκρατικό μηχανισμό των «μεταρρυθμίσεων» της ρωσικής εκπαίδευσης, που αναπτύχθηκαν σύμφωνα με τα πρότυπα των αμερικανικών ειδικών υπηρεσιών. Το γεωπολιτικό τους νόημα είναι να εξασφαλίσουν τον διαμελισμό της χώρας μας με ελάχιστο κόστος για τις Ηνωμένες Πολιτείες, ώστε η πλειοψηφία του πληθυσμού, ιδιαίτερα οι νεότερες γενιές και οι νέοι, να εγκρίνουν αυτά τα σχέδια, τουλάχιστον αδιάφορα.… Εκ τούτου αποκλείεται η πιθανότητα αναβίωσης του ρωσικού κράτους ανά πάσα στιγμή στο μέλλον. Ως εκ τούτου, το εγχώριο εκπαιδευτικό σύστημα στροφές πολιορκητικος ΚΡΙΟΣ, που ορισμένες εξωτερικές και εσωτερικές δυνάμεις συντρίψει το ρωσικό κρατισμό.

Σήμερα το ερώτημα: να βρεθούμε ή να μην βρεθούμε αντιμέτωποι με την Πατρίδα μας ακόμη πιο οξυμένα από το πρώτο μισό του Νοεμβρίου 1943. Στο Στάλινγκραντ, ο εχθρός και το κύριο όπλο του ήταν προφανείς και η "πέμπτη στήλη" εξαλείφθηκε εκ των προτέρων. Τώρα πολλοί «Ρώσοι» θεωρούν τον εχθρό «εταίρο» ή ακόμα και «καλύτερο φίλο», η «πέμπτη στήλη» είναι ενδελεχώς ενσωματωμένη στον κρατικό μηχανισμό και σε όλους τους πόρους της κοινωνίας μας.

Ως κύριο μέσο μαζικής καταστροφής, ο επιτιθέμενος χρησιμοποιεί εναντίον μας οργανωτικά και πληροφοριακά-ψυχολογικά όπλα στα κοχύλια των «καθολικών» αξιών, της «ανεκτικότητας», της «ελευθερίας του ατόμου» και της «δημοκρατίας». Δυστυχώς, η καταστροφική δύναμη αυτού του όπλου είναι σαφώς υποτιμημένη από τις αρχές και την πλειοψηφία των πολιτών μας. Αρκεί να θυμηθούμε ότι με τη βοήθειά του οι Αμερικανοί πέτυχαν τους στόχους που έθεσε ο Χίτλερ για να επιτεθούν στη Σοβιετική Ένωση, επιπλέον, χωρίς ούτε μια βολή, χωρίς να χάσουν ούτε έναν στρατιώτη, έχοντας επανειλημμένα ανακτήσει τρισεκατομμύρια δολάρια μέσω της απεριόριστης ληστείας μας. η χώρα πέρασε πάνω από 45 χρόνια για τη διατήρηση του ψυχρού πολέμου.

2. Πού οδηγούν οι «μεταρρυθμίσεις» της ρωσικής εκπαίδευσης;

Υπουργικοί αξιωματούχοι διαβεβαιώνουν το ρωσικό κοινό και τον Πρόεδρο της χώρας για την ωφέλεια των «μεταρρυθμίσεων» που πραγματοποιούνται, σημειώνοντας ότι ο αριθμός των φοιτητών στη Ρωσία το 1992 - 2010 ήταν αυξήθηκε από 2,638 χιλιάδες σε 7 εκατομμύρια, ότι η Ρωσία ως προς το μερίδιο των μαθητών στον πληθυσμό ήταν «μπροστά από τους υπόλοιπους», ξεπερνώντας τις Ηνωμένες Πολιτείες και πάνω από 2 φορές τη Γερμανία και την Ιαπωνία. Ξεχνούν να πουν ότι αυτό επιτεύχθηκε λόγω του υπέρογκου πληθωρισμού των αμειβόμενων μορφών εκπαίδευσης στο κοινωνικό και ανθρωπιστικό προφίλ, τις έντονες ανισότητες στη δομή της κατάρτισης του προσωπικού και, το πιο σημαντικό, - μια καταστροφική πτώση της ποιότητας της εκπαίδευσης … Ενδεικτικά είναι τα αποτελέσματα διεθνούς μελέτης για την εξάπλωση του λειτουργικού αναλφαβητισμού, της δυσλεξίας και της δυσγραφίας σε νέους 18 ετών που έχουν ολοκληρώσει το Λύκειο στις Ηνωμένες Πολιτείες και τη χώρα μας [1].